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兼爱阅读课文,完成相关题目。圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉①能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗②能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。圣人以治天下为事者也,不可不察③乱之所自起。当④察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽⑤父之不慈⑥子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此亦天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼⑦者,亦然。盗爱其室⑧,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼⑨人以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家⑩、诸侯之相攻国者,亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物⑪,具此⑫而已矣。察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶⑬施⑭不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡⑮。犹有盗贼乎?视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝⑯爱?故天下兼相爱则治,交相⑰恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。一、解释加点词①焉[
]②弗[
]③察[
]④当[
]⑤虽[
]⑥慈[
]⑦盗贼[
]⑧室[
]⑨贼[
]⑩家[
]于是不考查同“尝”,尝试即使慈爱偷窃和劫夺财物的人家残害卿大夫的封地⑪乱物[
]⑫具此[
]⑬恶[
]⑭施[
]⑮亡[
]⑯劝[
]⑰交相[
]纷乱之事全都在这里。具,完备、齐全相当于“何”“怎么”实行同“无”鼓励互相二、解释下列加点词(1)事①圣人以治天下为事者也(
)②敏于事而慎于言(
)③回虽不敏,请事斯语矣(
)④迩之事父,远之事君(
)⑤世世以洴澼
为事(
)⑥如曰今日当一切不事事(
)⑦享国之日浅,国家无事(
)事务做事实践,从事侍奉职业前一个“事”是动词,办、做;后一个“事”是名词,事情事故,变故(2)攻①譬之如医之攻人之疾者然(
)②故攻异国以利其国(
)③闻道有先后,术业有专攻(
)④他山之石,可以攻玉(
)(3)治①圣人以治天下为事者(
)②不效,则治臣之罪(
)③君臣父子皆能孝慈,若此,则天下治(
)④今治水军八十万众(
)治疗攻打钻研,研究加工,制作治理惩处治理得好,太平训练,整顿(4)亏①故亏君而自利(
)②唯昭质其犹未亏/亏无为之大道哉(
)③为山九仞,功亏一篑(
)使受损失减损欠缺,不足三、课本里的古代文化常识积累1.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是(
)A.墨子,名翟,春秋末期战国初期宋国人。“子墨子”是墨子的弟子对墨子的尊称。墨子是墨家学派创始人和主要代表人物。B.墨家在先秦时期影响很大,与儒家并称“显学”。当时的百家争鸣,有“非儒即墨”之称。C.《墨子》一书是墨子著述的汇编。该书提出了兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节用等观点,以“兼爱”为核心,以节用、尚贤为支点。D.《墨子》一书涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学,先秦的科学技术成就大都依赖《墨子》以传。答案:C解析:C项,《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子及后期墨家著述的汇编。2.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是(
)A.文中的“圣人”指品德最高尚、智慧最高超的人。B.“诸侯”是古代分封制中各方君主的统称。“诸侯”源自分封制,最迟可以追溯到春秋时期。C.“大夫”是古代官职,位于卿之下,士之上。“家”是卿大夫的封地。D.墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家,创立了墨家学说。答案:B解析:B项,“最迟可以追溯到春秋时期”错。诸侯源自分封制,最迟可以追溯到西周时期。四、文言翻译(1)圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之。(2)盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人,故贼人以利其身。(3)故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。答案:圣人是以治理天下为职业的人,必须知道混乱从哪里
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