七年级英语下册Unit 3 How do you get to school period 3说课稿 人教新目标版

七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschoolperiod3说课稿人教新目标版一.教材分析人教新目标版七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschoolperiod3主要讲述了学生上学交通工具的选择和描述。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，学会询问和描述别人上学的交通工具。教材通过丰富的情境和真实的语言材料，引导学生运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。二.学情分析面对刚进入七年级的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础。但一部分学生可能对英语学习兴趣不足，学习积极性有待提高。在Unit3Howdoyougettoschool这一单元，学生需要掌握关于交通工具的词汇和表达方式，能够用英语询问和描述别人上学的交通工具。在上一节课的学习中，学生已经掌握了相关词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于交通工具的词汇，如bus,subway,car,bike等；学会使用疑问词how询问别人上学的交通工具，并能用一般现在时进行回答。能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，询问并描述别人上学的交通工具，提高他们的英语交流能力。情感目标：通过本节课的学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。四.说教学重难点重点：学生掌握关于交通工具的词汇，学会使用疑问词how询问别人上学的交通工具，并能用一般现在时进行回答。难点：学生能够运用所学的词汇和句型，询问并描述别人上学的交通工具，提高他们的英语交流能力。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种真实的任务，引导学生运用英语进行交流。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。六.说教学过程导入：教师通过展示各种交通工具的图片，引导学生复习关于交通工具的词汇，为新课的学习做好铺垫。新课呈现：教师播放一段关于学生上学交通工具的视频，引导学生关注视频中的词汇和句型，为新课的学习打下基础。课堂活动：教师学生进行小组活动，让学生用英语询问并描述组员的上学交通工具，培养他们的交流能力。巩固练习：教师设计一些有关交通工具的练习题，让学生进行听力、口语和写作的训练，巩固所学知识。总结与拓展：教师对本节课所学内容进行总结，引导学生运用所学知识进行实际交流。同时，鼓励学生课后身边的人上学交通工具，下节课进行分享。七.说板书设计板书设计主要包括课程标题、关键词汇和句型。标题为“Unit3Howdoyougettoschool”，关键词汇包括交通工具的名称，如bus,subway,car,bike等，以及疑问词how。句型为“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolby…”，方便学生复习和巩固所学内容。八.说教学评价本节课的评价主要通过课堂表现、练习完成情况和小组活动参与度来进行。教师关注学生在课堂上的积极参与、口语表达和合作交流能力，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要提高的学生给予指导和帮助。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略。同时，关注学生对所学知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。在反思中，教师要不断总结经验，提高自己的教学水平，以更好地为学生的英语学习提供指导。知识点儿整理：交通工具词汇：本节课学生需要掌握的交通工具词汇包括：bus,subway,car,bike,trn,plane等。这些词汇是描述上学交通工具的基本元素。疑问词how：学生需要学会使用疑问词how来询问别人上学的交通工具，如“Howdoyougettoschool?”。一般现在时句型：学生需要掌握一般现在时句型来描述自己上学的交通工具，如“Igettoschoolbybus.”。一般现在时的构成：学生需要了解一般现在时的构成，即主语+动词原形。在本节课中，学生需要使用一般现在时来描述自己上学的交通工具。一般现在时的用法：学生需要理解一般现在时的用法，即用来描述经常发生的事情。在本节课中，学生用一般现在时来描述自己上学的交通工具，表达一种习惯性的动作。询问和描述别人上学的交通工具：学生需要学会用英语询问并描述别人上学的交通工具，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。一般现在时的否定句型：学生需要掌握一般现在时的否定句型，即主语+donot/doesnot+动词原形。在本节课中，学生需要使用一般现在时的否定句型来描述自己上学的交通工具，如“Idonotgettoschoolbybus.”。一般现在时的疑问句型：学生需要掌握一般现在时的疑问句型，即主语+do/does+动词原形+else?在本节课中，学生需要使用一般现在时的疑问句型来询问别人上学的交通工具，如“Doyougettoschoolbybus?”。一般现在时的特殊句型：学生需要了解一般现在时的特殊句型，即主语+am/is/are+动词现在分词。在本节课中，学生需要使用一般现在时的特殊句型来描述自己上学的交通工具，如“Iamgettingtoschoolbybus.”。交通规则词汇：本节课学生还需要掌握一些与交通规则相关的词汇，如stop,cross,walk,trafficlight等。这些词汇有助于学生描述上学的交通方式。交通规则句型：学生需要学会使用一些与交通规则相关的句型来描述上学的交通方式，如“Istopatthetrafficlightbeforecrossingtheroad.”。交通规则的用法：学生需要了解交通规则的用法，即在描述上学的交通方式时，可以使用与交通规则相关的词汇和句型。在本节课中，学生需要使用交通规则词汇和句型来描述自己上学的交通方式。询问和描述别人上学的交通方式：学生需要学会用英语询问并描述别人上学的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的询问和描述：学生需要学会用英语询问并描述自己上学的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的否定句型：学生需要掌握交通方式的否定句型，即主语+donot/doesnot+动词原形。在本节课中，学生需要使用交通方式的否定句型来描述自己上学的交通方式，如“Idonotgettoschoolbybus.”。交通方式的疑问句型：学生需要掌握交通方式的疑问句型，即主语+do/does+动词原形+else?在本节课中，学生需要使用交通方式的疑问句型来询问别人上学的交通方式，如“Doyougettoschoolbybus?”。交通方式的特殊句型：学生需要了解交通方式的特殊句型，即主语+am/is/are+动词现在分词。在本节课中，学生需要使用交通方式的特殊句型来描述自己上学的交通方式，如“Iamgettingtoschoolbybus.”。询问和描述别人上学的交通方式：学生需要学会用英语询问并描述别人上学的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的询问和描述：学生需要学会用英语询问并描述自己上学的交通方式，如“Howdoyougettoschool?”和“Igettoschoolbybus.”。交通方式的否定句型：学生需要掌握交通方式的否定句型，即主语+donot/doesnot+动词原形。在本节课中，学生需要使用同步作业练习题：HowdoesLiMinggettoschool?A.Bybus.B.Bysubway.C.Onfoot.D.Bycar.WheredoesWangFanggotoschool?A.Inthecity.B.Inthecountryside.C.Onthefarm.D.Inthepark.WhattimedoesTomusuallygetup?A.At6:00.B.At6:30.C.At7:00.D.At7:30.HowdoesJanegotoschoolonMondays?A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.D.Bycar.HowfarisitfromLiuTao’shometohisschool?A.About500meters.B.About1kilometer.C.About1.5kilometers.D.About2kilometers.Mymother____toworkbybuseveryday.A.goesB.goingC.wentD.gone_____yourschoolfarfromyourhome?D.DoesHowdoesshe____toschool?A.goesB.goingC.wentD.goneMyfather____acartowork.B.haveD.having_____you____toschoolonfoot?A.Do;goB.Does;goesC.Did;wentD.Do;does三、完成句子Mymother____(go)toworkbybuseveryday.____(Be)yourschoolfarfromyourhome?Howdoesshe____(go)toschool?Myfather____(have)acartowork.____(Do)you____(go)toschoolonfoot?goesgoesDo;go四、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisamiddleschoolstudent.Helivesinasmalltown.Hegoestoschoolbybikeeveryday.Hisschoolisabout2kilometersawayfromhishome.Tomusuallygetsupat6:30inthemorningandhasbreakfastat7:00.Hegoestoschoolat7:30andfinishesschoolat4:00intheafternoon.WheredoesTomlive?A.Inacity.B.Inthecountryside.C.Onthefarm.D.Inasmalltown.HowdoesTomgotoschool?A.Bybus.B.Bysubway.C.Onfoot.D.Bybike.HowfarisTom’sschoolfromhishome?A.About500meters.B.About1kilometer.C.About1.5kilometers.D.About2kilometers.WhattimedoesTomusuallygetup?A.At6:00.B.At6:30.C.At7:00.D.At7:30.WhendoesTomfinishschool?A.At3:00.B.At3:30.C.At4:00.D.At4:30.Writeapassageabouthowyougotoschool.Includethefollowinginformation:Howdoyougotoschool?Wh