2024年一年级品生下册《教室里的悄悄话》教案 未来版

2024年一年级品生下册《教室里的悄悄话》教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级品生下册《教室里的悄悄话》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年（具体日期根据教学进度安排）

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.让学生了解教室里的基本规则和礼貌用语。

2.培养学生在教室内保持安静、文明交流的良好习惯。

3.通过故事和实例，引导学生学会尊重他人，不传播小道消息。

4.结合课本内容，让学生认识到教室里的悄悄话对学习和同学关系的影响。

教学过程：

1.导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对教室规则的思考。

2.故事分享：讲述《教室里的悄悄话》故事，让学生了解悄悄话对课堂氛围的影响。

3.课本内容学习：带领学生阅读课本相关内容，深入理解教室规则的重要性。

4.小组讨论：分组讨论如何在教室内保持安静，文明交流的方法和技巧。

5.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟在教室内遇到的问题，学会解决问题和处理矛盾。

6.总结分享：邀请学生分享学习收获，教师进行点评和总结。

作业：

1.结合本节课学习内容，让学生回家后与家长分享教室规则的重要性。

2.家长协助孩子制定一个保持教室安静、文明交流的计划。

教学目标：

1.让学生掌握教室基本规则，养成文明交流的习惯。

2.培养学生尊重他人，自觉遵守纪律的意识。

3.提高学生在教室内解决问题的能力，营造良好的学习氛围。核心素养目标1.培养学生的自律意识，使其在教室内能够自觉遵守规则，保持安静，尊重他人学习权益。

2.提升学生的社交技能，学会在合适的场合、用适当的方式进行沟通交流，发展良好的人际关系。

3.增强学生的集体责任感，意识到个人行为对整个班级氛围的影响，主动维护教室秩序和学习环境。

4.培养学生的问题解决能力，面对教室内的矛盾和冲突，能够理性分析，寻找合适的解决方案。

5.通过对课本内容的理解和实践，促进学生形成正确的价值观，认识到文明礼貌是构建和谐社会的基础。学情分析1.课程名称：一年级品生下册《教室里的悄悄话》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年（具体日期根据教学进度安排）

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学习教室基本礼仪和沟通技巧。

2.培养学生尊重他人、保持教室安静的意识。

3.通过实例分析，让学生理解悄悄话对学习环境的影响。

教学过程：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的礼仪知识，为新课做好铺垫。

2.故事分享：讲述《教室里的悄悄话》故事，引导学生关注教室礼仪问题。

3.课本内容学习：指导学生阅读教材中关于教室礼仪的部分，巩固知识点。

4.小组讨论：组织学生分小组讨论如何避免在教室内说悄悄话，保持良好的学习氛围。

5.情景模拟：设置一些教室场景，让学生进行角色扮演，练习应对悄悄话的情况。

6.总结分享：邀请学生分享本节课的收获，教师进行点评和总结。

作业：

1.回家后与家长分享今天学到的教室礼仪知识。

2.家长协助孩子制定一份保持教室安静的计划。

教学目标：

1.让学生掌握教室礼仪知识，养成良好的学习习惯。

2.培养学生尊重他人、自觉维护教室秩序的能力。教学资源1.硬件资源：

-教室环境：布置有学生座位、讲台、多媒体设备等。

-多媒体设备：包括投影仪、计算机、音箱等，用于展示课程相关图片、视频等。

-教学卡片：制作与课程内容相关的视觉辅助教具。

2.软件资源：

-课本：《品生》一年级下册，用于课程内容的学习和参考。

-教学课件：与课程内容相关的PPT或互动软件，用于课堂演示和互动。

-教学视频：与教室礼仪相关的教育视频，辅助学生理解课程内容。

3.课程平台：

-在线学习平台：可供学生课后复习课程内容和扩展学习。

-班级群组：用于布置作业、分享学习资料和交流学习经验。

4.信息化资源：

-电子白板：用于实时的课堂书写、标注和展示。

-教学APP：具备课堂管理、学生学习进度跟踪等功能。

5.教学手段：

-讲授法：讲解课程知识点，引导学生的学习。

-案例分析法：通过具体的案例分析，让学生理解教室礼仪的重要性。

-小组合作：鼓励学生分组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

-角色扮演：模拟实际情境，让学生在实践中学习和体验。

-互动问答：通过提问和回答，激发学生的思考和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教室礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教室礼仪是什么吗？它与我们每天的学习有什么关系？”

展示一些关于教室礼仪的图片，让学生初步感受礼仪在教室中的重要性。

简短介绍教室礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室礼仪的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解教室礼仪的定义，包括其主要内容和目的。

详细介绍教室礼仪的各个方面，如保持安静、尊重他人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例说明，让学生更好地理解教室礼仪在营造良好学习环境中的作用。

3.教室礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室礼仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、问题和解决方法，让学生全面了解教室礼仪的实际应用。

引导学生思考这些案例对日常学习的影响，以及如何在实际中运用教室礼仪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于改善教室礼仪的主题。

小组内讨论该主题的现状、困难以及改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、困难及改进措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室礼仪的基本概念、案例分析等。

强调教室礼仪在日常学习中的价值和作用，鼓励学生自觉遵守并推广教室礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教室礼仪的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学生礼仪手册》：介绍小学生应掌握的基本礼仪知识，包括在教室、食堂、操场等场所的行为规范。

-《如何营造良好的学习氛围》：探讨如何通过个人和集体努力，共同营造一个安静、和谐的学习环境。

-《班级管理小技巧》：分享一些班级管理的方法和技巧，帮助学生更好地遵守班级规则，提高学习效率。

-《尊重他人的重要性》：阐述尊重他人对于个人成长和集体和谐的重要性，以及如何在日常生活中体现尊重。

2.课后自主学习和探究：

-让学生课后观察和思考教室内的不文明现象，分析这些行为对学习环境的影响，并提出改进建议。

-鼓励学生与家长一起讨论家庭中的礼仪规则，比较家庭与学校礼仪的异同，总结出适合自己家庭的礼仪规范。

-布置学生采访一位学校的老师或管理人员，了解他们对于维护校园秩序和培养学生礼仪的看法和经验。

-组织学生进行小组研究，选择一个主题，如“如何在教室内减少噪音污染”，通过调查、分析、提出解决方案，并以小组报告的形式分享研究成果。

-让学生撰写日记，记录自己在学习和生活中践行礼仪的点滴，以及这些行为给自己和他人带来的积极变化。重点题型整理1.解释题：请描述教室礼仪的基本原则及其在学习生活中的应用。

答案：

教室礼仪的基本原则包括尊重他人、保持安静、守时守纪、爱护公物等。在学习生活中的应用举例：

-尊重他人：在课堂上不随意打断别人的发言，对老师和同学使用礼貌用语。

-保持安静：不在教室内大声喧哗，尤其是在考试或自习时间，保持安静以免影响他人学习。

-守时守纪：按时到达教室，按时完成作业，不迟到、早退或旷课。

-爱护公物：不随意涂鸦或损坏教室设施，使用物品后放回原处，保持教室整洁。

2.分析题：请分析教室里说悄悄话对学习环境的影响。

答案：

教室里说悄悄话可能会产生以下负面影响：

-干扰他人学习：悄悄话会分散周围同学的注意力，影响他们的学习效率。

-破坏课堂纪律：频繁的说悄悄话会导致课堂秩序混乱，影响老师的教学效果。

-影响人际关系：可能会导致误会和不满，损害同学之间的友谊和信任。

-减弱自身专注力：说悄悄话的学生也会因为分心而错过老师的讲解，影响自身学习。

3.讨论题：讨论如何在教室内有效沟通，而不影响他人。

答案：

在教室内有效沟通，而不影响他人的方法包括：

-选择合适的时机：在课间休息或课后与同学交流，避免在课堂上打扰他人。

-使用肢体语言：用眼神、手势等非语言方式与同学交流，减少口头交谈。

-小声交流：如果必须要在教室内交流，尽量压低声音，确保不影响他人。

-利用纸条：在需要交流时，可以写纸条传递信息，避免说话声干扰他人。

-遵守老师的指示：在老师允许的情况下进行交流，遵守课堂规则。

4.应用题：请你设计一个关于教室礼仪的小游戏，用以加强同学们对礼仪的认识。

答案：

游戏名称：礼仪接力赛

游戏规则：

-将全班同学分成若干小组，每组人数相等。

-每组排成一行，第一个同学手持一个关于教室礼仪的问题或情景描述。

-老师发令后，第一个同学要尽快跑向终点，并将问题告诉下一个同学。

-下一个同学需要回答问题或给出正确的做法后，才能继续前进。

-第一个完成接力的小组获胜。

游戏目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对教室礼仪的认识和记忆。

5.创作题：请你写一篇关于“我是教室小主人”的短文，描述你如何以身作则，维护教室秩序。

答案：

我是教室小主人

作为教室的一员，我深知自己的责任和使命。每天来到教室，我都会以身作则，努力维护教室的秩序和学习环境。

首先，我会严格遵守教室规则，保持安静，不在课堂上随意说话或做小动作。我知道，只有自己先做到安静，才能影响周围的同学也保持安静。

其次，我会尊重老师和同学，使用礼貌用语，不打断别人的发言。在小组讨论时，我会耐心倾听他人的意见，不急于表达自己的观点。

此外，我会主动帮助需要帮助的同学，共同解决学习上的问题。当看到教室里有垃圾时，我会主动捡起，保持教室的整洁。板书设计-尊重他人

-保持安静

-守时守纪

-爱护公物

2.教室里说悄悄话的影响

-干扰他人学习

-破坏课堂纪律

-影响人际关系

-减弱自身专注力

3.教室内有效沟通的方法

-选择合适的时机

-使用肢体语言

-小声交流

-利用纸条

-遵守老师的指示

4.设计一个关于教室礼仪的小游戏

-游戏名称：礼仪接力赛

-游戏规则：分组进行，传递关于教室礼仪的问题或情景描述，回答正确后继续前进，最快完成的小组获胜。

5.以身作则，维护教室秩序

-遵守教室规则

-尊重老师和同学

-帮助需要帮助的同学

-保持教室整洁

板书设计：

```

教室礼仪

1.基本原则

-尊重他人

-保持安静

-守时守纪

-爱护公物

2.悄悄话的影响

-干扰他人学习

-破坏课堂纪律

-影响人际关系

-减弱自身专注力

3.有效沟通方法

-选择时机

-肢体语言

-小声交流

-利用纸条

-遵守指示

4.礼仪小游戏

-礼仪接力赛

5.维护教室秩序

-遵守规则

-尊重他人

-帮助同学

-保持整洁

```

板书设计通过清晰的条理和简洁明了的表达，帮助学生快速理解和记忆教室礼仪的重点知识点。同时，通过游戏和实际案例的引入，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教室礼仪的重要性

-学生应该明白教室礼仪对于创造一个良好的学习环境至关重要，它不仅关乎个人的行为规范，也关系到整个班级的学习氛围。

2.教室礼仪的基本原则

-学生需要记住教室礼仪的基本原则，包括尊重他人、保持安静、守时守纪、爱护公物等，这些原则应该成为他们日常行为的准则。

3.教室里说悄悄话的影响

-学生应该认识到教室里说悄悄话对学习环境的负面影响，包括干扰他人学习、破坏课堂纪律、影响人际关系、减弱自身专注力等。

4.教室内有效沟通的方法

-学生需要学会在教室内有效沟通的方法，包括选择合适的时机、使用肢体语言、小声交流、利用纸条、遵守老师的指示等，以便在不影响他人的情况下进行交流。

5.设计一个关于教室礼仪的小游戏

-学生应该能够设计一个关于教室礼仪的小游戏，如礼仪接力赛，通过游戏的形式加深对教室礼仪的认识和记忆。

当堂检测：

1.教室礼仪的基本原则是什么？请简要说明。

2.教室里说悄悄话对学习环境有哪些负面影响？请列举。

3.在教室内有效沟通的方法有哪些？请简要说明。

4.请设计一个关于教室礼仪的小游戏，并简要描述游戏规则。

5.请写一篇关于“我是教室小主人”的短文，描述你如何以身作则，维护教室秩序。教学反思与改进在完成这节课的教学后，我深刻地认识到教学过程中的一些优点和需要改进的地方。首先，通过这节课，我成功地传达了教室礼仪的重要性，让学生们明白了遵守教室礼仪对于创造一个良好的学习环境的重要性。同时，我也注意到在教学中的一些不足之处，如对学生的参与度和互动性还有待提高。

为了更好