七年级语文下册 第一单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段第1课时教案 新人教版

七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第一单元第2课“说和做——记闻一多先生言行片段”，重点在于让学生通过学习闻一多先生的言行，理解其爱国主义精神及文学家、学者的担当。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了一定的文言文阅读能力，通过本节课的学习，他们将运用之前学过的知识，分析闻一多先生的言行，体会其人格魅力。同时，本节课将引导学生从历史人物的事迹中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀和社会责任感。教学内容涉及教材中的重点词汇、句子解析以及人物形象分析，旨在深化学生对文本的理解，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升文化传承与理解素养，通过学习闻一多先生的言行，使学生感悟爱国主义精神，认识并理解中华民族优秀传统文化；其次，强化思维发展与提升素养，引导学生运用批判性思维分析文本，提高学生独立思考与判断的能力；再次，培养审美鉴赏与创造素养，让学生在品味闻一多先生人格魅力的同时，学会欣赏文学作品，激发创造潜能；最后，加强社会责任与担当素养，鼓励学生在现实生活中践行闻一多先生的优秀品质，提升社会责任感。这些目标与新教材要求相符合，有助于全面提高学生的语文素养和人文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解并掌握课文中的重点词汇和句子，如“拍案而起”、“慷慨激昂”等，通过具体语境体会词汇的含义和用法。

（2）分析闻一多先生的言行，提炼其爱国主义精神，理解其在特定历史背景下的意义。

（3）学习闻一多先生作为文学家、学者的担当，探讨其为人处事的态度和方法。

（4）培养学生在现实生活中践行闻一多先生优秀品质的意识。

举例解释：

（1）以课文中的“拍案而起”为例，讲解该成语的意义和用法，让学生通过闻一多先生的具体行为体会其愤怒的情绪。

（2）分析闻一多先生在困境中坚定信仰、为国家民族奋斗的精神，如他在面对国民党的压迫时仍勇敢发声，体现其爱国主义精神。

2.教学难点

（1）对课文中一些较为复杂的句子进行解析，如长句、倒装句等，帮助学生理解句子结构和意义。

（2）引导学生深入探讨闻一多先生的内心世界，理解其在特定历史背景下的心理变化。

（3）培养学生将闻一多先生的优秀品质与自身实际相结合，内化为自己的行为准则。

举例解释：

（1）针对课文中的长句、倒装句，如“他的声音，就像那冬日的暖阳，照亮了人们的心房。”，分析句子结构，解释倒装句的用法，帮助学生理解其意义。

（2）通过讨论闻一多先生在面临困境时的心理变化，如他在面对国民党压迫时的勇敢和坚定，引导学生深入体会其内心的力量。

（3）组织学生分享如何在日常生活中践行闻一多先生的优秀品质，如在学习、与人交往等方面，从而突破难点，将理论知识与实际相结合。

在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，通过举例、讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，确保学生对本节课的核心知识理解透彻。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言，结合课文内容，向学生传授重点知识，如闻一多先生的生平事迹、爱国主义精神等。

（2）讨论法：组织学生针对闻一多先生的言行片段进行小组讨论，引导学生深入思考，提高学生的思维能力和合作意识。

（3）案例研究：选择闻一多先生的具体事迹作为案例，让学生分析、探讨其背后的精神内涵，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究闻一多先生的某一方面，如文学作品、学术成果等，最后进行汇报展示。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演闻一多先生及其朋友、同事等角色，再现课文中的场景，使学生更直观地感受闻一多先生的品质。

（2）实验：通过模拟实验，让学生体验闻一多先生在特定历史背景下的心理变化，如面对困境时的勇气和坚定。

（3）游戏：设计闻一多先生生平事迹的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）演讲比赛：组织学生进行关于闻一多先生事迹的演讲比赛，提高学生的表达能力，增强对闻一多先生精神的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含课文重点知识、闻一多先生生平事迹等内容的PPT，辅助讲解，提高教学效果。

（2）视频：播放与闻一多先生相关的纪录片、电影片段，让学生更直观地了解闻一多先生的事迹。

（3）在线工具：利用在线翻译、词典等工具，帮助学生解决学习中遇到的生词、句子等问题。

（4）图书资源：推荐学生阅读与闻一多先生相关的书籍，拓展学生的知识面，加深对课文内容的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《说和做——记闻一多先生言行片段》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇敢站出来维护正义的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索闻一多先生爱国主义精神的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解闻一多先生的生平及其爱国主义精神的基本概念。闻一多先生是我国著名的文学家、学者，他的一生都在为民族独立和人民幸福而奋斗。他的爱国主义精神体现在他面对困境时的勇敢和坚定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了闻一多先生在特定历史背景下如何勇敢地为国家和民族发声，以及他的言行如何激励着我们。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调闻一多先生的爱国主义精神和他作为文学家、学者的担当这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与闻一多先生精神相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生扮演闻一多先生及其周围的人物，再现课文中的场景，体验闻一多先生的勇敢和坚定。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“闻一多先生爱国主义精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了闻一多先生的生平、爱国主义精神及其作为文学家、学者的担当。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对闻一多先生精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《闻一多全集》：通过阅读闻一多先生的文章、诗歌等作品，进一步了解他的文学成就和学术思想。

（2）《闻一多传》：了解闻一多先生的生平事迹，深入探究他的成长经历、革命生涯及其爱国主义精神。

（3）《拍案惊奇》：选取与闻一多先生言行片段相关的历史事件，拓展学生对当时社会背景的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）研究闻一多先生的诗歌创作，分析其诗歌的艺术特色，探讨其诗歌中所体现的爱国主义精神。

（2）了解闻一多先生的学术成就，如古文字研究、神话学研究等，学习他严谨治学的精神。

（3）探究闻一多先生所处时代的历史背景，分析当时的社会环境对闻一多先生言行的影响。

（4）以闻一多先生为榜样，思考自己在面对困难和挑战时如何坚守信念，为国家和民族作出贡献。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《闻一多先生言行录》：收录了闻一多先生的演讲、文章、书信等，有助于学生更全面地了解闻一多先生的思想和精神。

-《中国现代文学史》：通过文学史的视角，了解闻一多先生在中国现代文学史上的地位和贡献。

-《闻一多诗歌选集》：精选了闻一多先生的诗歌作品，让学生感受其诗歌的艺术魅力和爱国主义情怀。

-《闻一多先生年谱》：按时间顺序详细记录了闻一多先生的一生，便于学生把握其生平脉络。

（2）视频资源：

-闻一多先生纪录片：通过影像资料，让学生更直观地了解闻一多先生的生平事迹和革命活动。

-闻一多先生演讲视频：观看闻一多先生的演讲视频，感受其激情澎湃的演讲风格和坚定的爱国主义精神。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐材料，加深对闻一多先生的认识，特别是对其爱国主义精神的理解。

（2）要求学生在阅读过程中做好笔记，总结闻一多先生的言行特点及其对自己的启示。

（3）教师定期组织学生进行阅读分享，让学生相互交流阅读心得，共同提高。

（4）针对学生在阅读过程中遇到的疑问，教师提供必要的指导和帮助，解答学生的困惑。

（5）鼓励学生结合自己的生活实际，思考如何将闻一多先生的优秀品质应用到自己的学习和生活中，培养自己的社会责任感和担当精神。板书设计①重点知识点

-闻一多先生的生平简介

-爱国主义精神的体现

-文学家、学者的担当

②重点词汇

-拍案而起

-慷慨激昂

-民族独立

-人民幸福

③重点句子

-“他的声音，就像那冬日的暖阳，照亮了人们的心房。”

-“他的言行，就像那燃烧的火焰，照亮了民族的道路。”

④艺术性和趣味性

-使用彩色粉笔绘制闻一多先生的肖像，突出其坚定的眼神和激昂的神态。

-在黑板上绘制火焰和太阳的图案，象征闻一多先生的激情和光明。

-用艺术字体书写重点词汇和句子，增加视觉冲击力。

-设计互动环节，让学生在黑板上绘制与闻一多先生精神相关的符号或图案，激发学生的创造力和参与热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和理解程度。关注学生对于闻一多先生生平事迹、爱国主义精神等重要知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、观点阐述的清晰度和深度。关注学生在讨论中能否提出有见地的观点，并与其他同学进行有效交流。

3.随堂测试：设计针对本节课重点知识点的随堂测试，以选择题、简答题等形式进行，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.角色扮演活动：评价学生在角色扮演活动中的表现，包括对闻一多先生言行的理解、情感投入和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果、随堂