Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasReading教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasReading教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《高二英语外研版（2019）选择性必修第二册》Unit2ImprovingYourself–Developingideas阅读部分，主要包括以下内容：1.阅读文章《Theself-mademan》和《Thepowerofyet》，探讨自我提升和成长心态的重要性；2.学习和理解文章中的关键观点、论证方式以及相关词汇、短语和句型；3.通过小组讨论、思考问题，引导学生深入思考如何培养积极的心态和提升自我能力；4.完成课后练习，巩固所学知识，提高阅读理解和分析问题的能力。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生提高英语阅读水平，培养批判性思维和自主学习能力。核心素养目标1.提升语言能力：通过阅读、讨论，使学生掌握文章中的核心词汇和表达，提升英语阅读理解能力和运用能力。

2.培养思维品质：引导学生分析文章论证方式，发展批判性和逻辑性思维，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.增强文化意识：理解中西方关于自我提升的不同观念，培养学生跨文化交际意识，提升国际视野。

4.塑造学习能力：鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。学情分析本课程面向高二年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点和需求：

1.学生层次：经过高一阶段的学习，学生已具备一定的英语基础，但在词汇、语法、阅读等方面仍有较大提升空间。学生之间存在一定程度的水平差异，部分学生对英语学习兴趣浓厚，表现积极；另一部分学生对英语学习兴趣不足，课堂参与度有待提高。

2.知识方面：学生对英语基础词汇和语法知识有一定掌握，但在文章阅读、分析和理解方面存在困难。对于本章节的主题“自我提升”，学生可能缺乏相关背景知识和实际生活体验，对文章内容的理解可能不够深入。

3.能力方面：学生的阅读理解能力有待提高，尤其是在分析文章结构、论证方式和关键观点方面。此外，学生的写作和口语表达能力相对较弱，需要加强指导。

4.素质方面：学生在团队协作、自主探究和批判性思维方面表现不足。部分学生缺乏自信，对挑战性任务存在恐惧心理，容易产生依赖心理。

5.行为习惯：部分学生课堂纪律良好，积极参与讨论和思考；但也有一些学生课堂注意力不集中，容易走神，对课堂活动缺乏热情。

针对以上学情分析，以下是对课程学习的影响和建议：

1.针对学生的层次差异，教师在教学过程中应关注个体差异，实施分层教学，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。

2.在知识传授方面，教师应结合学生的实际需求，对文章中的难点、重点进行讲解，帮助学生掌握关键词汇和表达，提高阅读理解能力。

3.能力培养方面，教师应关注学生的阅读、写作和口语表达能力的提升，通过多样化的教学活动，如小组讨论、思维导图、课后作业等，引导学生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。

4.素质培养方面，教师应注重培养学生的团队协作、自主探究和批判性思维。通过设置合适的任务，鼓励学生勇于尝试，克服恐惧心理，提升自信心。

5.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，关注学生的学习状态，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机及投影仪

-录音机及音响设备

2.软件资源：

-外研版英语教材及配套教学资源

-英语阅读理解辅助软件

-英语听力训练软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂实时互动平台

4.信息化资源：

-电子版课文及拓展阅读材料

-在线词汇学习工具

-英文视频资料（与自我提升主题相关）

5.教学手段：

-PPT演示

-课堂讨论与小组合作

-词汇卡片及思维导图

-视频播放及音频播放

-课后在线作业及反馈系统教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“自我提升”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是自我提升？它在我们生活中扮演什么角色？”

展示一些关于个人成长和自我提升的名人名言或图片。

简短介绍自我提升的重要性和本节课的学习目标。

2.阅读材料讲解（10分钟）

目标：使学生了解文章的基本概念和结构，掌握关键信息。

过程：

讲解文章的主题和结构，突出作者的观点和论证方式。

使用图表或思维导图辅助讲解，帮助学生理解文章的层次和逻辑关系。

通过实例分析，让学生把握文章中的关键信息和表达方式。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我提升的策略和意义。

过程：

分析文章中的案例，探讨其成功经验和启示。

引导学生思考案例中的方法和理念如何应用于个人成长。

小组讨论：让学生探讨自我提升的方法和未来发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组讨论自我提升的实践方法和个人计划。

每组选出一个最具实践性的方案，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对自我提升的认识和理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，分享自我提升的方法和计划。

全班学生和教师提问、点评，促进相互学习和交流。

教师总结讨论亮点，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我提升的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，强调自我提升对个人成长的意义。

鼓励学生在日常生活中积极实践自我提升的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我提升的个人计划或感悟，巩固学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读相关书籍：如《原则》（Principles）作者瑞·达利欧、《高效能人士的七个习惯》（The7HabitsofHighlyEffectivePeople）作者史蒂芬·柯维等，了解成功人士的自我提升方法和经验。

-观看TED演讲：选择与自我提升相关的TED演讲视频，如《如何改变你的心态》（HowtoChangeYourMindset）等，了解不同的成长心态及其影响。

-阅读英文新闻报道：关注国内外关于个人成长、心理韧性、终身学习等方面的新闻报道，以了解实际生活中的自我提升案例。

-参考学术研究：阅读有关自我提升、心理学、教育学等方面的学术论文，深入了解相关理论和研究方法。

2.拓展建议：

-学生可以结合自己的生活和学习经验，制定个人成长计划，将所学知识应用于实际中。

-撰写心得体会或反思日记，记录自己在自我提升过程中的感悟和成长。

-参与学校或社区举办的讲座、培训和研讨会，与专家和同行交流，拓宽视野，提升能力。

-借助在线学习平台，学习相关课程，如时间管理、情绪管理、沟通技巧等，全面提升个人素质。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合语文、历史、哲学等学科知识，探讨自我提升在不同领域的应用和表现。

-建立学习小组，定期分享学习心得和经验，互相激励，共同成长。

-积极参加各类竞赛、活动，锻炼自己的综合素质，如公共演讲、辩论、创新创业项目等。

-学生可以尝试将所学知识传授给他人，如担任小老师、志愿者等，以身作则，践行自我提升。课后作业1.撰写一篇关于自我提升的个人计划，包括目标、方法、预期成果等方面。

答案示例：我的自我提升计划是提高英语口语能力。目标是在三个月内能够流利地进行日常交流。方法包括每天练习口语30分钟，参加英语角活动，观看英语视频模仿发音等。预期成果是能够在英语角活动中自信地与外国朋友交流。

2.分析文章中的论证方式，举例说明作者是如何支持其观点的。

答案示例：文章通过引用名人名言、列举成功案例和对比实验结果等方式来支持观点。例如，作者引用了爱因斯坦的名言强调持续学习的重要性，然后列举了马云、比尔·盖茨等成功人士的例子，最后对比了一项关于成长心态的实验结果，证明了拥有积极心态对个人成长的影响。

3.列出文章中的三个关键词，并解释它们在文中的含义。

答案示例：关键词包括self-mademan（自我造就的人）、growthmindset（成长心态）和personaldevelopment（个人发展）。self-mademan指通过自身努力取得成功的人；growthmindset表示相信能力可以通过努力和学习不断提高的心态；personaldevelopment指个人在能力、素质等方面的提升。

4.结合文章内容，谈谈你对成长心态的理解，以及如何在生活中实践成长心态。

答案示例：成长心态是一种相信能力可以通过努力和学习不断提高的心态。在生活中，我可以实践成长心态，如在面对困难时保持积极态度，相信自己能够克服困难；在学习新技能时，勇于尝试，不怕失败，将错误视为学习的机会。

5.以小组为单位，讨论以下问题：如何在学习中培养团队协作能力和自主学习能力？

答案示例：团队协作能力可以通过分工合作、共同解决问题、相互激励等方式培养。自主学习能力则可以通过设定学习目标、制定学习计划、自主寻找学习资源等方法提升。在小组讨论中，我们可以互相分享学习心得，共同解决遇到的问题，从而提高团队协作和自主学习能力。内容逻辑关系-自我提升对个人成长的重要性

-自我提升对职业发展的影响

-自我提升对人际关系的作用

2.自我提升的方法

-设定目标：明确个人成长的方向和目标

-制定计划：合理安排时间和资源，实施自我提升计划

-坚持实践：持之以恒地投入到自我提升的行动中

-反思与调整：定期反思自我提升的进展和效果，及时调整方法和策略

3.成长心态的重要性

-成长心态的定义和特点

-成长心态对个人成长的影响

-培养成长心态的方法和技巧

4.自我提升与成长心态的关系

-自我提升需要