《古风折扇的制作》（教学设计）浙教版三年级上册综合实践活动

《古风折扇的制作》（教学设计）浙教版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《古风折扇的制作》

2.教学年级和班级：三年级（上册）综合实践活动

3.授课时间：第10周，星期五，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.折扇文化简介

2.古风折扇设计原理与制作步骤

3.折扇制作实践与创意发挥

4.作品展示与评价

教学目标：

1.让学生了解中国折扇文化，培养对我国传统文化的热爱。

2.学习古风折扇的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.培养学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过图片展示，让学生了解折扇的历史与文化背景，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课导入（10分钟）：介绍古风折扇的设计原理与制作步骤，让学生对折扇制作有一个基本的认识。

3.实践操作（15分钟）：

a.分组进行折扇制作，学生根据所学知识，自主设计并制作古风折扇。

b.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.创意发挥（5分钟）：鼓励学生在原有基础上进行创新设计，提高学生的创新能力。

5.作品展示与评价（10分钟）：

a.各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

b.教师与学生共同评价作品，提出改进意见。

教学评价：

1.学生对折扇文化的了解程度。

2.学生在实践操作中的动手能力与创新能力。

3.学生在团队合作中的表现。二、核心素养目标1.文化理解：通过学习折扇文化，培养学生对中国传统文化的尊重与热爱，增强民族自豪感。

2.实践创新：在古风折扇制作过程中，锻炼学生的动手实践能力，激发创新思维，提高解决问题的能力。

3.美学素养：培养学生对美的感知与鉴赏能力，提高审美情趣，使学生在创作过程中体验美的价值。

4.团队协作：加强学生在小组合作中的沟通与协作，培养团队精神，提高人际交往能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-折扇文化背景：学生需要理解折扇在中国传统文化中的地位与意义，包括其历史发展、象征意义和使用场合。

-设计原理：学生应掌握古风折扇的基本设计原理，如对称美、图案布局等。

-制作步骤：学生需要学会从选材、剪裁、折叠到装饰等古风折扇的制作全过程。

-创意应用：鼓励学生将所学知识应用于个人创作中，发挥想象力和创造力，设计独特的古风折扇。

举例解释：

-在讲解折扇文化背景时，教师可以通过展示不同历史时期的折扇图片，让学生了解折扇的演变，强调其在文人士大夫中的流行及其代表的文雅气质。

-在设计原理方面，教师可以分析经典折扇图案的构成，如山水、花鸟等，让学生理解传统图案的寓意和审美特点。

-制作步骤的教授应详细分解每一步，通过示范和指导，确保学生能够跟随并掌握关键技能。

-创意应用上，教师应鼓励学生结合个人喜好，尝试将传统元素与现代设计相结合，创造新颖的作品。

2.教学难点

-折扇图案设计：学生可能难以把握图案设计的平衡与和谐，以及如何将个人创意融入传统图案中。

-制作技巧：在实际操作中，学生可能会遇到剪裁不准确、折叠不整齐等技术难题。

-创意发挥：学生可能不知道如何开始创新设计，或是在创作过程中缺乏方向。

举例解释：

-对于图案设计的难点，教师可以通过提供模板和设计指导，帮助学生理解如何布局和搭配色彩，同时鼓励学生尝试不同组合，找到适合自己的设计风格。

-制作技巧方面，教师应提供足够的实践机会，并在学生操作过程中提供个别指导，帮助他们克服技术难题。

-在创意发挥上，教师可以设置一些设计挑战，如“以四季为主题设计折扇”等，为学生提供创意起点，同时引导他们通过研究传统文化和艺术作品来获取灵感。四、教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过PPT展示，配合讲解，向学生传授折扇文化背景、设计原理及制作步骤等理论知识。

-讨论法：在实践操作环节，教师组织学生分组讨论，共同探讨制作过程中遇到的问题和解决方案。

-案例研究：教师挑选具有代表性的古风折扇案例，引导学生分析其设计特点，从中汲取灵感。

-项目导向学习：将学生分成小组，以完成古风折扇制作为项目目标，鼓励学生自主探究、协作完成。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演古代文人，了解折扇在古代社会的使用场景，感受传统文化魅力。

-实验：学生在教师的指导下，动手制作古风折扇，实践所学知识，提高动手能力。

-游戏：设置设计竞赛环节，鼓励学生在游戏中发挥创意，提高设计能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含折扇文化、设计原理、制作步骤等内容的PPT，便于学生理解和记忆。

-视频：播放古风折扇制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的设计素材和参考资料，激发创意。

-实物展示：展示不同风格的古风折扇实物，让学生感受实物之美，提高审美能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古风折扇的制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过折扇这一传统文化元素？”这个问题与我们即将学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索古风折扇制作的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古风折扇的基本概念。古风折扇是中国传统文化中的一种艺术品，代表着文人的品味与气质。它在历史发展中有着丰富的寓意和独特的审美价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的古风折扇案例。这个案例展示了古风折扇在设计、制作和装饰等方面的特点，以及如何将这些特点应用于实际制作中。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古风折扇的设计原理和制作步骤这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古风折扇制作相关的实际问题，如设计图案的选择、色彩的搭配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的古风折扇制作实验操作。这个操作将演示古风折扇的基本制作原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作实验的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古风折扇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了古风折扇的基本概念、设计原理和制作步骤。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古风折扇制作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬传统文化。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国扇文化概述》：了解中国扇子的起源、发展历程、种类及文化内涵。

-《古风折扇设计与制作技巧》：深入学习古风折扇的设计原理、制作步骤和装饰手法。

-《折扇艺术欣赏》：欣赏不同历史时期的折扇艺术作品，分析其艺术特点和价值。

-《传统文化与折扇制作》：探讨传统文化在折扇制作中的应用，如诗词、书画、戏曲等。

2.课后自主学习和探究

-研究中国古代文人的生活习俗，了解折扇在古代文人生活中的地位和作用。

-比较不同地域和民族的折扇制作工艺，分析其风格特点及成因。

-收集不同类型的折扇图案，探讨其寓意和审美价值。

-尝试将现代设计元素融入古风折扇制作中，创作具有时代特色的折扇作品。七、重点题型整理1.分析题：分析古风折扇的设计原理及其在传统文化中的象征意义。

答案示例：古风折扇的设计原理主要包括对称美、图案布局等。在传统文化中，折扇往往象征着文人的品味、气质和身份。例如，折扇上的山水图案象征着淡泊名利、追求自然；而花鸟图案则寓意着吉祥如意、幸福安康。

2.解答题：简述古风折扇的制作步骤。

答案示例：古风折扇的制作步骤主要包括选材、剪裁、折叠和装饰。首先，选择合适的扇面和扇骨材料；其次，根据设计图案剪裁扇面；然后，将剪裁好的扇面与扇骨折叠在一起；最后，对折扇进行装饰，如绘画、书法、镶嵌等。

3.创作题：结合古风折扇的设计原理，创作一个具有个人特色的折扇图案。

答案示例：创作一个以“梅兰竹菊”为主题的折扇图案。以梅花、兰花、竹子和菊花分别代表坚韧、高洁、谦逊和顽强，将四种植物有机地融合在扇面上，体现出作者对传统文化的理解和审美追求。

4.实践题：描述古风折扇制作过程中的一个技术难点及解决方法。

答案示例：在古风折扇制作过程中，剪裁扇面是一个技术难点。为了确保剪裁的准确性，可以采用以下方法：首先，在扇面上画好设计图案；其次，用刀片轻轻划过图案边缘，使扇面与图案分离；最后，沿着划痕仔细剪裁，避免损坏扇面。

5.论述题：论述古风折扇在现代社会中的传承与发展。

答案示例：古风折扇在现代社会中的传承与发展表现在以下几个方面：首先，在保持传统制作工艺的基础上，融入现代设计元素，使折扇更具时代特色；其次，通过展览、演出等活动，让更多人了解和欣赏折扇艺术；最后，将折扇制作技艺传授给年轻一代，使其在现代社会焕发新的生机。

补充说明：

1.分析题：要求学生对古风折扇的设计原理和象征意义有深入理解，可以通过对比不同历史时期的折扇作品，分析其共性与特点。

2.解答题：要求学生熟练掌握古风折扇的制作步骤，可以结合实际操作过程进行讲解，使答案更具说服力。

3.创作题：鼓励学生发挥个人创意，将所学知识应用于实际创作中。此题型可以培养学生的创新能力和审美情趣。

4.实践题：要求学生描述制作过程中的技术难点及解决方法，可以结合实际操作经验进行论述，提高学生的实践能力。

5.论述题：要求学生从文化传承与发展的角度思考古风折扇在现代社会的作用，培养学生对传统文化的尊重与热爱。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-古风折扇设计作业：学生根据本节课所学的古风折扇设计原理，自行设计一个具有个人特色的折扇图案，要求运用对称美、图案布局等设计元素。

-古风折扇制作实践作业：学生根据所学制作步骤，动手制作一个古风折扇，要求在制作过程中注意剪裁、折叠和装饰的技巧。

-研究性作业：学生选择一个与古风折扇相关的主题，如折扇文化、历史、制作工艺等，进行深入研究，并撰写研究报告。

2.作业反馈：

-对学生设计的古风折扇图案进行评价，指出图案设计的优缺点，并提出改进建议。

-对学生制作的古风折扇进行评价，指出制作过程中的优点和不足，并给出具体的改进方法。

-对学生撰写的研究报告进行评价，指出研究内容的深度和广度，并提出进一步深入研究的建议。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，力求使学生全面掌握古风折扇的设计原理和制作技巧。通过教学活动，我发现学生们对古风折扇产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践操作，课堂气氛活跃。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。例如，部分学生在设计折扇图案时，难以把握图案的平衡和和谐，需要我在个别指导中花费更多时间。此外，在实践操作环节，部分学生由于剪裁不准确、折叠不整齐等技术问题，影响了作品的整体效果。针对这些问题，我计划在今后的教学中增加图案设计指导和实践操作训练，以提高学生的技能水平。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们通过学习，不仅掌握了古风折扇的基本知识，还培养了动手操作能力和团队协作精神。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学效果。同时，我也期待学生们能够将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，传承和发扬我国优秀的传统文化。板书设计①重点知识点：

-古风折扇的设计原理：对称美、图案布局

-古风折扇的制作步骤：选材、剪裁、折叠、装饰

-古风折扇的文化意义：文人品味、象征意义

②重点词句：

-对称美：平衡、和谐、视觉美感

-图案布局：创意、构图、色彩搭配

-选材：扇面、扇骨、材料选择

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