三年级品德与生活下册 认识自然教案 冀教版

三年级品德与生活下册认识自然教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《三年级品德与生活下册》冀教版第六单元“美丽的自然界”，本章节内容主要包括：

1.知识与技能：让学生了解自然界的基本组成，认识各种自然现象，如天气变化、四季交替等；了解动植物的特点及其与人类生活的关系。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生热爱大自然、保护环境的意识；提高学生观察、思考、表达的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，学会珍惜自然资源，养成良好的环保习惯。

具体内容包括：

1.美丽的自然界：介绍自然界的组成，让学生了解大自然的美。

2.天气的魅力：让学生观察天气变化，了解天气对生活的影响。

3.四季的交替：引导学生感受四季的变化，了解季节与生活的关系。

4.动植物的世界：介绍动植物的特点，让学生了解它们与人类生活的紧密联系。

5.保护大自然：培养学生环保意识，教育学生从身边小事做起，保护生态环境。二、核心素养目标1.提升学生对自然界的感知能力，培养其观察、探究自然现象的习惯。

2.增强学生关爱生态环境的责任意识，形成绿色生活的行为准则。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通、表达及共享信息的能力。

4.激发学生对科学知识的求知欲，培养其创新思维和解决问题的能力。

5.塑造学生尊重生命、珍惜资源的道德观念，促进其全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-认识自然界的组成：讲解自然界的基本构成，如大气、水、土壤、生物等，强调这些元素之间的相互关系。

-天气与四季的变化：通过实例让学生理解天气的形成及四季交替的原因，关注其对生活的影响。

-动植物的特点：介绍动植物的基本特征，如形态、生活习性等，以及它们在自然界中的作用。

-环保意识的培养：教育学生从日常生活中做起，关注环保，形成良好的环保行为习惯。

举例：讲解大气层时，可以通过简单的实验或视频，让学生直观地了解大气的构成及其对地球生物的重要性。

2.教学难点

-自然现象的观察与理解：学生对自然现象的观察往往停留在表面，难以深入理解其背后的科学原理。

-环保意识的内化与实践：如何将环保理念融入学生的日常生活中，引导他们实际行动起来，是教学的难点。

-创新思维的激发：在了解自然界的基础上，如何激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。

-情感态度的塑造：引导学生从内心深处产生对自然界的敬畏和热爱之情，形成积极向上的情感态度。

举例：在讲解动植物特点时，可以通过组织学生实地观察或进行角色扮演，帮助他们更深入地理解动植物的生活习性和生存智慧。针对环保意识的内化，可以让学生参与制定班级环保公约，并在生活中互相监督执行，以此将环保理念落到实处。四、教学资源1.硬件资源：

-实物展示：动植物标本、自然现象图片、简易气象观测工具等。

-实验材料：土壤、水、植物种子、小动物等。

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备等。

2.软件资源：

-教学PPT：包含本节课的核心知识点、图片、视频等。

-教学视频：关于自然界、动植物特点、四季变化等主题的科普视频。

-课程相关教学软件：如虚拟实验室、互动教学平台等。

3.课程平台：

-班级学习平台：用于发布学习任务、讨论区互动、作业提交等。

-线上教学资源库：提供与本课程相关的教学素材下载。

4.信息化资源：

-电子教材：提供电子版的教材供学生预习和复习。

-在线问答系统：学生可在线提问，教师或同学可进行解答。

5.教学手段：

-小组合作：分组进行观察、实验、讨论等活动。

-探究学习：引导学生自主发现、提出问题并解决问题。

-实地考察：组织学生进行实地观察，如校园内的植物、天气等。

-角色扮演：通过扮演动植物角色，加深对生态系统的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级学习平台，发布关于自然界组成的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕自然界的组成，设计问题如“大气层有哪些作用？”、“水在自然界中有哪些形态？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解自然界的基本组成。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示四季变化的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解天气变化、四季交替等知识点，结合实例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何保护大自然”，角色扮演“动植物的生存智慧”等，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极参与并体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过课堂活动，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解和记忆。

培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，如观察日记、环保行动计划等。

提供拓展资源：推荐相关书籍、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生总结经验，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的应用能力。

拓宽知识视野，培养学生的自我反思和自我管理能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大自然的奥秘》：介绍自然界中各种神奇现象和科学原理。

-《环保小卫士》：普及环保知识，引导学生在生活中实践绿色生活。

-《四季的变化》：详细解析四季交替的原因及其对生物的影响。

-《动植物的生存智慧》：展示动植物适应环境的独特方式，激发学生对生物多样性的兴趣。

2.课后自主学习和探究

-观察身边的自然环境，记录天气变化、植物生长等现象，思考其背后的原因。

-尝试进行小实验，如种植植物、观察种子发芽等，了解植物生长的过程。

-调查生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等，提出解决方案并实践。

-访问动物园、植物园等场所，了解不同动植物的特点和生活习性。

-鼓励学生结合所学知识，创作与自然界相关的绘画、写作等作品，展示自己的学习成果。七、板书设计①重点知识点：

-自然界的组成：大气、水、土壤、生物

-天气与四季变化：原因、影响

-动植物特点：形态、习性、生态作用

-环保意识：绿色生活、资源保护

②关键词：

-大气层、水循环、生物多样性

-春夏秋冬、气候变化、生态环境

-植物生长、动物适应、环保行动

③核心句：

-"自然界是我们的家园，我们要珍惜和保护它。"

-"了解天气和四季变化，让我们的生活更加美好。"

-"动植物的生存智慧，揭示了自然界的奥秘。"

-"从小事做起，做环保小卫士，共建绿色地球。"

板书设计示例：

```

┌───────────┐

│自然界│

│┌───┬───┬───┐│

││大气│水│土壤││

│└───┴───┴───┘│

│││││

│▼▼▼│

│春夏秋冬动植物环保│

│││││

│││││

│气候变化生存智慧行动│

└───────────┘

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板书设计注重条理性和艺术性，通过简洁的图形和关键词，直观地展示了课程的重点内容，有助于学生理解和记忆。同时，采用色彩和布局的巧妙设计，增加趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈-观察日记：要求学生观察并记录一周内的天气变化，思考其对生活的影响。

-环保行动计划：让学生设计并实践一项环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

-动植物素描：绘制一种喜欢的动植物，并