七年级地理上册 第四章 世界的气候第三节 影响气候的主要因素教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素教案（新版）湘教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为湘教版七年级地理上册第四章世界的气候第三节“影响气候的主要因素”。具体内容包括：

1.气候现象的能量来源：太阳辐射；

2.地球的形状、地球的运动、海陆的分布等对气候的影响；

3.人类活动对气候的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握太阳辐射的基本概念，本节课将进一步深入探讨太阳辐射对气候的影响；

2.学生已学习地球的基本形状和运动，本节课将引导学生将这些知识与气候现象联系起来；

3.学生已了解人类活动对环境的影响，本节课将引导学生认识到人类活动对气候的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察能力，使其能够通过观察地球的形状、运动和海陆分布等，理解这些因素对气候的影响；

2.培养学生的地理思维能力，使其能够将太阳辐射、地球运动等知识与气候现象联系起来，形成系统性的认知结构；

3.增强学生的人地协调观念，使其认识到人类活动对气候的影响，并能够从可持续发展的角度思考问题；

4.提升学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识分析和解决实际生活中的地理问题。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了太阳辐射的基本概念，对地球的形状、运动和海陆分布等有一定的了解，同时也已经认识到人类活动对环境的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于能够与实际生活联系起来的知识更感兴趣，对于地理学科中描绘的自然现象和人文现象具有较强的好奇心。在学习能力方面，学生们能够通过观察、思考和讨论等方式理解和掌握知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习影响气候的主要因素时，学生们可能会对地球的运动、海陆分布等与气候关系的理解存在困难。同时，对于人类活动对气候影响的具体实例和深层次原因的理解也是一大挑战。此外，将所学知识运用到实际问题中，分析和解决地理问题，也是学生们需要提升的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、地球仪、白板、教学挂图、学生作业本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：湘教版七年级地理教材、网络上的气候现象图片和视频、相关在线教学资源等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题引导、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“影响气候的主要因素”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是气候吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极端气候现象的图片或视频片段，让学生初步感受气候的变化和对生活的影响。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影响气候的主要因素讲解（10分钟）

目标：让学生了解影响气候的主要因素的基本概念和作用。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要影响因素如太阳辐射、地球运动等。

详细介绍每个因素对气候的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.影响气候案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影响气候因素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影响气候因素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影响气候因素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影响气候因素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影响气候因素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影响气候因素的基本概念、案例分析等。

强调影响气候因素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影响气候因素的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解影响气候的主要因素，可以推荐以下拓展阅读材料：

-《自然地理》杂志中关于气候变化的文章；

-《气候变化与可持续发展》一书，深入探讨了气候变化对可持续发展的影响；

-《地球气候的演变》一书，介绍了地球气候的历史演变过程及其影响因素；

-《太阳辐射与气候》一书，详细阐述了太阳辐射对地球气候的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-访问学校图书馆，查阅与气候变化相关的书籍和资料，丰富自己的知识储备；

-利用互联网资源，了解全球气候变化的最新研究成果和政策动态；

-观察身边的气候现象，尝试分析其背后的原因，如季节变化、极端天气等；

-参与学校或社区举办的与环境、气候相关的活动，提高自己的实践能力和社会责任感。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接服务于教学目标，突出影响气候的主要因素，帮助学生构建知识框架。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，分为引言、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、小结等部分，以便学生跟随教学进程。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应提炼关键信息，以简洁的文字和图形呈现复杂概念，便于学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用色彩、图表、符号等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

引言：气候的影响因素

基础知识讲解：

-太阳辐射：能量来源

-地球运动：影响气候的循环

-海陆分布：热量和水汽的分配

案例分析：

-极地气候：太阳辐射弱，地球运动形成

-热带雨林气候：太阳辐射强，地球运动和海陆分布共同作用

小组讨论：探讨人类活动对气候的影响

课堂展示与点评：各小组分享讨论成果

小结：影响气候的主要因素及其重要性

```

板书设计应根据实际教学情况调整，以最佳地辅助学生理解和掌握知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在讲解气候影响因素时，可以通过模拟地球的运动、海陆分布等情境，让学生更直观地理解这些因素对气候的影响。

2.互动提问：在课堂中，通过引导学生主动提问，激发他们的思考，进而深入探讨气候现象背后的原因。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

2.教学资源利用：教学资源的选择和利用仍有待提高，以更好地辅助教学。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：可以通过设置奖励机制、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

2.优化教学资源：结合学生兴趣和实际需求，选择和利用更丰富的教学资源，如视频、案例等，提高教学效果。

3.加强课堂反馈：及时了解学生掌握情况，根据学生的反馈调整教学进度和方法，以提高教学针对性。

4.增加实践环节：组织学生进行户外观察、实践等活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。重点题型整理1.选择题：请判断以下描述正确或错误。

答案：错误。因为地球自转导致昼夜更替，而公转导致季节变化。

2.填空题：请填空。

答案：赤道、北回归线、南回归线。

3.判断题：请判断以下描述正确或错误。

答案：错误。因为太阳辐射是气候现象的能量来源。

4.简答题：请简述影响气候的主要因素。

答案：影响气候的主要因素包括太阳辐射、地球运动、海陆分布等。

5.论述题：请论述太阳辐射对气候的影响。

答案：太阳辐射是气候现象的能量来源，地球上的气候差异主要由太阳辐射的分布不均导致。太阳辐射强的地方，气候较为炎热；太阳辐射弱的地方，气候较为寒冷。此外，太阳辐射的强弱还影响气温的变化，如夏季气温较高，冬季气温较低。

6.案例分析题：请分析以下案例，回答相关问题。

案例：我国东北地区冬季寒冷，夏季炎热，请分析其原因。

答案：东北地区位于北回归线以北，冬季太阳高度角小，太阳辐射弱，气候寒冷；夏季太阳高度角大，太阳辐射强，气候炎热。

7.实践题：请结合所学知识，分析你所居住地区的气候特点及其成因。

答案：分析方法如下：

(1)观察该地区的地理位置，如纬度、海陆分布等。

(2)分析该地区所接受的太阳辐射情况，如太阳高度角、日照时间等。

(3)结合地球运动和海陆分布等因素，分析该地区气候特点的形成原因。

8.综合题：请结合所学知识，谈谈你对气候变化的认识及其应对措施。

答案：气候变化是指地球气候在一段时间内的变化，可能由自然因素或人为因素引起。应对气候变化的措施包括：

(1)减少温室气体排放，如发展清洁能源、提高能源利用效率等。

(2)增加碳汇，如植树造林、发展碳汇农业等。

(3)加强国际合作，共同应对气候变化。

9.拓展题：请谈谈你对未来气候发展趋势的预测及其对人类生活的影响。

答案：未来气候发展趋势可能会受到多种因素的影响，如全球变暖、极端天气事件增多等。对人类生活的影响可能包括：

(1)农业生产：气候变化可能导致农业生产的不稳定性增加，影响粮食安全。

(2)水资源：气候变化可能导致水资源分布不均，影响人类生活和生态环境。

(3)健康：气候变化可能导致疾病传播范围扩大，影响人类健康。

10.应用题：请运用所学知识，为我国应对气候变化提出一些建议。

答案：建议如下：

(1)发展清洁能源，减少对化石能源的依赖。

(2)提高能源利用效率，减少能源浪费。

(3)加强国际合作，共同应对气候变化。

(4)加强生态文明建设，提高生态环境质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了影响气候的主要因素，包括太阳辐射、地球运动和海陆分布等。通过案例分析，我们深入理解了这些因素如何影响气候的形成和变化。同时，我们讨论了人类活动对气候的影响，认识到保护环境、减少温室气体排放的重要性。

当堂检测：

1.选择题：请判断以下描述正确或错误。

答案：错误。因为地球自转导致昼夜更替，而公转导致季节变化。

2.填空题：请填空。

答案：赤道、北回归线、南回归线。

3.判断题：请判断以下描述正确或错误。

答案：错误。因为太阳辐射是气候现象的能量来源。

4.简答题：请简述影响气候的主要因素。

答案：影响气候的主要因素包括太阳辐射、地球运动、海陆分布等。

5.论述题：请论述太阳辐射对气候的影响。

答案：太阳辐射是气候现象的能量来源，地球上的气候差异主要由太阳辐射的分布不均导致。太阳辐射强的地方，气候较为炎热；太阳辐射弱的地方，气候较为寒冷。此外，太阳辐射的强弱还影响气温的变化，如夏季气温较高，冬季气温较低。

6.案例分析题：请分析以下案例，回答相关问题。

案例：我国东北地区冬季寒冷，夏季炎热，请分析其原因。

答案：东北地区位于北回归线以北，冬季太阳高度角小，太阳辐射弱，气候寒冷；夏季太阳高度角大，太阳辐射强，气候炎热。

7.实践题：请结合所学知识，分析你所居住地区的气候特点及其成因。

答案：分析方法如下：

(1)观察该地区的地理位置，如纬度、海陆分布等。

(2)分析该地区所接受的太阳辐射情况，如太阳高度角、日照时间等。

(3)结合地球运动和海陆分布等因素，分析该地区气候特点的形成原因。

8.综合题：请结合所学知识，谈谈你对气候变化的认识及其应对措施。

答案：气候变化是指地球气候在一段时间内的变化，可能由自然因素或人为因素引起。应对气候变化的措施包括：

(1)减少温室气体排放，如发展清洁能源、提高能源利用效率等。

(2)增加碳汇，如植树造林、发展碳汇农业等。

(3)加强国际合作，共同应对气候变化。

(4)加强生态文明建设，提高生态环境质量。

9.拓展题：请谈谈你对未来气候发展趋势的预测及其对人类生活的影响。

答案：未来气候发展趋