幼儿大班数学工作计划

———幼儿大班数学工作计划幼儿大班数学工作计划1一、引导思想：本学期，我们教研组的教研活动仍然以素养教育为中心，以《幼儿园引导纲要》精神为引导，在教研活动中遵从“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况启程，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，坚固结实有效地深入贯彻《纲要》。二、本期幼儿园教研工作重要目标：开展观摩课活动，切实老师的说课、上课、反思本领及组员的评课本领；连续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高老师教研、教育教学本领。三、具体目标与措施：1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的布置，提前通知组员，让各位老师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。2、开展观摩课活动。一名现代的.幼儿老师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进老师将理论与实践结合，并在实践中不绝地总结经验，提升理论水平及教学本领。本学期，我们将开展观摩课活动，重要任务由青年老师来担负。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同取得进步。3、连续开展集体备课活动。要求要有说课稿，教案认真、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中打开研讨。4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯重视老师业务本领的提高，要求每位老师认真对待教育各个环节，从订立教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于本身教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新经验，取长补短。（2）集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。幼儿大班数学工作计划2一、情况分析：班级情况：升入大班，我们班有了很大的更改，由于村小的学生转入中心园，新成员的加入，对集体还不熟识。正在适应的阶段，我们必需尽力使每个孩子都尽快的适应变动。让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中。二、工作目标：1、培养孩子们相互学习，自主性和决策的本领，建立一个共同探讨的团体2、营造一个充分爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。3、树立正确的教育观，统一教育思、想，并转化为教育行为。4、与家长做好沟通工作，在上下学时做好衔接工作，让幼儿的学习环境得到提高。三、学习目标：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的构成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维本领。在活动中还发现他们对于动手操作，本身试验的活动特别有兴趣和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰本地融合知识和趣味。1、教幼儿学习6—10数的分解和构成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌握10以内数的加减运算，10以内的加减混合运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形（如圆形的二等分，四等分。正方形的二等分四等分），并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差别和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认得球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认得时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和次序。9、培养幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。10、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。11、培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动料子。四、安全工作：目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。措施：搭配班主任老师。1、在一日活动中时刻提示幼儿，尽量避开不安全的产生。遇到了不安全，要尽快告知老师或者父亲妈妈。2、依据每月每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。如现在是夏季，每天应强调幼儿阔别水边不能在水边玩耍及饮水，不能玩火，上学放学不能在公路上乱跑等等。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保护意识以上就是本学期大班数学学期计划，希望在大家的帮忙下、本身的努力下，有所收获有所成长。幼儿大班数学工作计划3一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的构成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维本领。在活动中还发现他们对于动手操作，本身试验的活动特别有兴趣和耐性，所以在以后的活动中力求新、奇，恰本地融合知识和趣味。二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和构成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征找寻图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差别和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、教幼儿认得球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。8、教幼儿认得时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和次序。9、教幼儿认得一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。10、培养幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面察看与思考问题，能通过察看、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。12、培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动料子。三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的构成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习顺次分合和记录。二、学习7的加减1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的`三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓舞幼儿试验按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认得圆柱体和球体1、让幼儿察看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周一、学习二等分1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的敏捷性。二、分成几小杯1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。2、察看生活中水在流动的现象。第四周一、学习8的构成1、教幼儿学习8的构成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿察看两个部分数之间的相互关系（增1、减1）二、圆柱体的游戏1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培养自动的探究精神。2、能判别认得圆柱体，感知其基本特征。3、在动手试验的基础上，会本身说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。第五周一、学习8的加减1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式引导幼儿察看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周一、看点子图列算式学习看两张点子图，依据点子图的变动列算式。二、按差别个数摆放图形1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差别个数。2、教幼儿学习按标记表示的差别数目摆放图形。第七周一、学习9的构成学习顺次将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减幼儿大班数学工作计划4大班数学教育的重要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认得事物的本领，为入学校学习打好必需的基础。一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认得本领，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，察看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、实现解决问题的本领。大班数学教育的重要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的`几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差别，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、本领等方面的不同，这就形成了儿童的个性差别。因此依据幼儿的年龄和个性差别，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的本领，率领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写1～10的数字。3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地掌握20以内的数的加减运算及构成。4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认得正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7、培养幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。8、在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过察看、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、培养幼儿乐观自动的进行数学活动，学会快速四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不但能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手本领，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培养。1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按次序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手本领，让幼儿在操作中探究发现其中的玄妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地搭配老师学好美术，加强本身的动手本领。五、音乐方面：1、音乐，是深受我班幼儿爱好的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，加添一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用本身的方式呈现本身，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地呈现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增长知识，而多听音乐，不但有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮忙孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也仍然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地呈现本身。六、教学措施儿童的学习是一种自动乐观的活动，能依据本身的兴趣和需要来对四周环境中的事物进行察看、操作，同时打开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认得事物的本领。幼儿大班数学工作计划5一、引导思想。在深刻领悟《幼儿园教育引导纲要》的紧要内容下，重视自身的修养，课程理论与实践相结合，连续贯彻执行《幼儿园工作规程》，抓好本组及教研组老师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动老师的乐观性。二、常规管理。1、成员构成。大班组中班组小班组2、教研组活动。A、单周：每单周一次小教研，活动包含：教研课、文章学习、经验沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。双周：每双周一次大教研活动，其中包含5次由数学教研组的老师向全园开放的园级教研课，地方：开课老师所在班级；两次汇报活动，地方：三楼多功能室。B、学期呈现。每学期两次教研成绩呈现，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、经验沟通等。C、文章学习。老师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。介绍文章、介绍课例每学期一篇，附介绍理由。漂流书一本，老师阅后写出心得体会。D、教学案例。每月一篇数学教学案例。3、网络宣传。开通数学教研组博客，组内老师及时上传相关资料。上课老师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。三、目标定位。小班：1、逻辑关系。（1）按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。（2）发展幼儿“一一对应”的观念，以及确定两组物体的“多”“少”“等量”关系的经验。（3）发展幼儿简单模式的经验。2、数和量。（1）发展幼儿按次序念数词和计数的经验。（2）发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经验。（3）发展幼儿的时间观念。3、空间与形体。（1）发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。（2）发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。中班：1、逻辑关系。（1）发展幼儿等量推断的经验。（2）发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的经验。（3）发展幼儿按差量给物体排序的经验。（4）辨认简单的模式，并按肯定规律排列物体。2、数和量。（1）将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。（2）知道10以上物体的进位计数方法和读法。（3）理解数字代表的`序数意义（表示物体位置）。（4）在数列中发现数目的等差关系和相对关系。（5）用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。（6）获得有关时间的流逝、时间的次序等观念。3、空间与形体。（1）发现平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。（2）发现图形之间的关系。（3）发展幼儿的空间方位感。大班：1、逻辑关系。（1）知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。（2）划分整体为两个部分或还原各部分为整体，发现整体与部分的关系。（3）有初步的长度守恒、面积守恒的观念。（4）发现和创造各种排列的模式。2、数和量。（1）发现生活中的数字，理解数字的意义。（2）在“加”与“合并”“减