部编版道德与法治小学二年级上册第2课 《周末巧安排》第一课时

统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元

第2课《周末巧安排》第一课时

教学目标：

1.通过观察日历和课堂交流，感受周末生活的可贵。

2.通过回忆、分享周末生活，感受周末生活的丰富多彩。

3.通过课堂讨论，明白自主安排周末生活的重要性。

教材分析：

本课是二年级上册第一单元“我们的节假日”中的第二课。本单元旨在引导学生学

会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。本课依据《课程标准》“愉快、积

极地生活”中的“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”而编写，是以

周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排假日，积极度过较短时段的周末生活。第

一课时学习第一、二部分内容，“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体

验和感受。“这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行

为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。这节课的教学重在分享自己的周末生

活，感受周末生活的丰富多彩。

学情分析：

本课的教学对象为二年级学生。该阶段的孩子活泼好动，喜欢过周末生活。他们已

经有过周末生活的经历，孩子们周末会参加各类辅导班、兴趣班，看望老人，去图书馆

看书等等，周末生活很丰富。基于孩子有过周末生活的经验，教学时设计了分享自己的

周末生活的环节，感受到周末生活的丰富多彩。

教学重点与难点：

通过回忆、分享周末生活，感受周末生活的丰富多彩。

教学准备：

1.多媒体课件

2.学生周末活动照片

3,板贴

4.周末活动记载表

教学过程：

一、谈话揭题，感受周末生活的可贵

（出示日历）小朋友们，你们发现没有，日历上啊有两种不同的颜色？为什么？

揭题：我们来看一看，这个月有几天是周末啊？（8天）

是呀，一个月有8天是周末。那么，一年就有将近100天是周末呢！周末的时间对我们

来说是很宝贵的呢！这节课啊，我们就来聊聊周末安排这个话题。（板贴：我的周末）

二、回忆周末生活，感受丰富多彩

过渡语：小朋友们，上个周末你做了什么？老师这里收集了一些我们班小朋友周末

活动的照片，我们一起来看一看。

（播放事先准备好的周末活动照片配乐）

小结：小朋友们周末参加了各式各样的活动，我们的周末生活是那么丰富多彩。

（出示板贴：丰富多彩）

三、交流周末生活，感受周末的意义

过渡：那么，同学们可以用上周末活动记载卡来介绍自己的周末吗？我们可以分成

四人小组，先说一说。然后小组内挑选一位说的比较好的同学作为代表发言。

周末记载卡

什么时间点我做了什么我有什么收获我的心情

1.四人小组交流

2.小组代表发言

小结：周末，我们有充裕的时间开展丰富多彩的活动，这些活动都给我们带来了不

同的感受，我们也收获满满。

（板贴：收获满满）

四、自主安排周末生活

过渡：我们的周末生活多姿多彩，那么图上这些小朋友，他们的周末这样过，可以

吗？

（一）早起？晚起？

1.出示P7组图

今天是周末，男孩想再睡一会儿。周末，女孩要早点起，和爸爸妈妈一起去看爷爷

和奶奶。小朋友们，这样可以吗？

2.联系自身

小结：是呀！早起还是晚起，根据我们自己的实际情况，可以合理安排时间。

（二）先做？后做？

1.出示P7组图

再不做作业，就来不及啦！作业晚上再做！女孩邀请男孩一起出去玩！男孩说要先

做完手工，然后再一起玩。小朋友们，这样可以吗？

2.联系自身

小结：同样的，先做还是后做，根据我们自己的实际情况，可以合理安排时间。

板贴：合理安排

五、总结升华

小结：（结合板书）小朋友们，周末时间非常宝贵。两天的周末时光，通过开展丰

富多彩的活动，我们可以从中收获满满。那怎样合理安排周末，让周末过得更精彩，我

们下节课继续学习《周末巧安排》。

板书设计：

周末巧安排

丰富多彩收获满满合理安排

部编版道德与法治二年级上册

第2课周末巧安排

第二课时

教学目标：

1.通过观看视频、游戏，学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生

活有规律。

2.尝试制订计划表，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。

3.通过拓展训练，尝试和同学、父母、老师商量，能够在他人帮助下使周末计划更

加完善，并努力实现。

教材分析：

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课时。在第一课时

感受到周末生活丰富多彩和周末时间可贵的基础上。第二课时主要围绕“怎样安排更精

彩”。第一个环节重在引导学生交流巧妙安排周末的金点子，学生周末可能想做的事很

多，但周末时间有限，有些是必须要做的，有些是可弹性安排的，还有些是不适合做的,

教师要引导学生，首先明白这些事是不是都适合在周末做，要判断哪些是有可能在周末

做的事。鉴于许多学生在周末想做的事情有很多，就涉及到要如何合理安排的问题，与

“怎样安排更精彩”相呼应。第二个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原

则：一是先做重要的事情，二是劳逸结合，适当安排户外活动。教师重在指导学生开动

脑筋，自己想办法解决问题，同时引导学生懂得与爸爸妈妈商量，向他们寻求帮助，这

不仅是一种完善计划的好办法，同时也可以使自己的周末计划与家庭周末安排协调一致,

从而有更大的可行性。在教学中，教师可以让学生在课堂上制订一份周末计划，课后带

回家请家人提意见，使计划合理、可行，进而让自己的周末生活更加丰富、有意义。

教学重难点：

教学重点：帮助学生学会巧妙地安排自己的周末。

教学难点：能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。

教学过程：

一、以谜为导，激发兴趣

1.猜谜语

出示谜语：世界上有一样东西，它最长又最短，最伟大而又最渺小，最珍贵而又容

易被人忽视。你们猜是什么？（揭示谜底：时间）

2.和时间老人交朋友

（1）出示时间老人图片。你们看，这位就是时间老人，赶快跟他打个招呼吧。你们

想不想听听他跟我们说了什么？

（2）听时间老人的录音：小朋友们，大家好，我是时间老人。我把时间赐予万物，

一年三百六十天，谁也不多，谁也不少，就看你们呀一一会不会安排。今天我给大家带

来一个挑战，看你们会不会把周末安排好？你们愿意接受挑战吗？

板贴：周末安排

二、活动为介，学会安排

1.周末活动大家谈

（1）小朋友们，上节课我们一起聊了聊周末，知道哪些事情适合周末做，也知道合

理安排周末是十分重要的。那这么多事情怎样去安排呢？你们想不想听听高年级小姐姐

有什么好办法？

（2）播放视频。

（3）小姐姐的方法是什么？（制订周末安排表）

2.怎样安排更精彩

（1）你们认为怎么制订安排表比较合理呢？

预设：

我们要先做作业再出去玩。

点评：像他这样先做重要的，再进行放松休息叫分清主次。

（板贴：分清主次）

我们要在家学习，也要出去锻炼。

要学习，也要放松自己。

（2）小结：小朋友们说得太棒了，原来我们做事是有顺序的。

（3）补充视频：我们来看一个小短片再了解一下。

播放视频：要先完成紧急且重要的事情，比如学习。再做重要但不紧急的事情，比

如锻炼身体。最后解决不重要也不紧急的事情，比如娱乐活动。另外，活动安排既要有

休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。当然，遇到

一些特殊的情况，我们也要注意灵活变通，学会变化，这样的周末安排才会更精彩。（板

贴：劳逸结合、灵活变通）

三、比较分析，实战演练

（一）出示两份学生周末安排表

1.有两个二年级小朋友也给自己的周末制定了安排表。我们来看一看。

2.你觉得他们的周末安排合理吗？为什么？

（二）学习《小学生科学作息时间一览表》

1.你们看，这是一份《孩子科学作息时间一览表》

从这张表中，你了解了哪些信息、？

预设：我了解了一天中最适合学习和最佳锻炼的时间。

我发现了我们小学生早上起床最佳时间是7:30,晚上最佳睡觉时间是8:30。

2.师：这是一份对我们来说比较合理科学的安排表，同学们制订周末安排计划时可

以做参考。

（二）周末安排我能行

1.下个周末又马上就要到来了，你一定很期待吧。现在就请为自己的周末制订一个

合理的计划吧。

2.制订好了吗？那就和你的同伴一起交流一下你的计划表。听听同伴有没有更好的

意见。

3.谁愿意来展示交流他的计划表，请你来交流。

师：小朋友们，如果按照“非常合理，可以做到，得三颗星；比较合理，基本可以

做到，得两颗星；还要继续改进，得一颗星。你觉得这张计划表能评几星，说说理由。

4.小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时

间内完成更多有意义的事情！

四、儿歌提炼，总结导行

小朋友们，能让大家更好地过好周末，老师编了一首儿歌想送大家，儿歌就叫《快

乐过周末》，让我们拍起小手摇起脑袋唱起来吧。

快乐过周末

周末到，欢乐到，

学习玩耍都不少，

分清主次