2021-2021学年七年级语文上册-第十课《论语十则》导学案-新人教

2019-2020学年七年级语文上册第十课《论语十则》导学案新人教版学习目标1．积累文言词汇。

2．背诵、翻译、理解课文内容。

3．培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。学习重、难点背诵、翻译、理解课文内容。课前预习使用说明与学法指导1、背诵、翻译、理解课文内容。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读文学常识。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。预习自测1．字词。人不知而不愠()学而不思则罔()思而不学则殆()不亦说()乎三省()吾身传()不习乎诲女()知之乎不知为()不知是知()也2．搜集孔子及其《论语》的有关资料。3．试翻译下面的句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（5）其恕乎！己所不欲，勿施于人。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑试从学习方法、学习态度、个人修养三个方面归纳文章中的句子。学习方法：学习态度：个人修养：质疑探究1．学生试作批注，概括、归类每则内容大意。2．积累格言警句和成语。运用“__________与求知态度（学习方法、修身做人）有关”句式说话。如“学而时习之”与学习方法、习惯有关，“人不知而不愠”与个人修养有关。3．完成分类式学习笔记如下：（1）成语类：（2）格言警句类：①谈学习态度的：②谈学习方法的：③谈修身做人的：4．思考下面的问题。（1）“学而”章此章为儒家压卷经典《论语》开宗明义第一段。三个“不亦……乎”的反问复迭，尽得一唱三叹之妙。那么“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？（2）“温故”章有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？结合孔子的思想谈谈。（3）“诲女”章《论语》中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而《荀子》书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。脸上还露出得意洋洋的神情，经孔子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？（4）“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。（5）“岁寒”章孔子借松柏之后凋比喻什么？当堂检测1．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6分）⑴学而时习之，不亦说乎（ ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（ ）⑶与朋友交而不信乎（ ）⑷温故而知新（ ）⑸学而不思则罔（ ）⑹择其善者而从之（ ）2．《论语》十则告诉我们，学习必须 。（3分）3．第一则讲了三个方面的内容，即 、 、 （3分）4．曾子经常反思的一些事是什么？（5分）5．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？（5分）6．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是 。（4分）7．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 。（4分）8．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。（4分）9．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象。课后反思课后训练翻译下列句子⑴人不知而不愠，不亦君子乎？⑵学而不思则罔，思而不学则殆。⑶知之为知之，不知为不知，是知也。⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“士不可以不弘毅”的原因是 。（用原文句子填写）第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？4.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 。5.下列句子中词语运用不正确的一项是（）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的