部编版语文六年级下册第五单元试卷

部编版语文六年级下册第五单元试卷

一、书写（共5分）

1.读拼音写词语。

gnyingkdngbuqingcuiqiuyin

zhingshilingyuzhulgnqiiiyudn

jidnyingkdngbuQingcuiOuyin

【答案】坚硬恐怖清脆蚯蚓

zh^ngshiUngyuzhulgftnqhiyudn

证实领域一追根求・~源-

【详解】

本题考查词语的拼写能力。

解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写

完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。

“坚硬”的“坚”不要写成“竖”。

“清脆”不要写成“青翠”。

“领域”的“域”不要多写一一撇。

“追根求源”的“源”不要写错。

二、选择题（共15分）

2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A.蓍作蓍名见微知著B.空调单词宏观调控

C.丑晋憎晋晋贯满盈D.屏幕屏障屏住呼吸

【答案】A

【详解】

本题主要考查字音。

A.相同。著作(zud)著名(zhu)见微知著(zhu)

B.不相同。空调(tiao)单调(diao)宏观调控(tiao)

C.不相同。丑恶(爸)憎恶(wu)恶贯满盈(曲)

D.不相同。屏幕(ping)屏障(ping)屏住呼吸(bing)

故选Ao

3.下列加点字的意思不同的一项是()

A.过犹不或戌日中

B.不尽然非然也

C.声泪俱下虽与之年学

D.自愧岁如为是其智般若与

【答案】A

【详解】

本题考查多义字的辨析。

A.过犹不及：做事做过了头，就如同做的不够一样。及：达到。

及日中：出自《两小儿辩日》，意思是等到正午就小得像一个盘子。及：到了。

B.不尽然：不完全这样。然：代词，指这样。

非然也：出自《学奕》，意思是不是这样的。然：代词，指这样。

C.声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。俱：全，一起。

虽与之俱学：出自《学奕》，意思是虽然和前一个人一起学棋。俱：一起。

D.自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：不。

为是其智弗若与：出自《学奕》，意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？弗：不。

故选Ao

4.下列名句与“见微知著”所蕴含的哲理不同的一项是()

A.尺有所短，寸有所长。B.见一叶而知深秋。

C.窥一斑而知全豹。D.睹瓶中之冰而知天下之寒。

【答案】A

【详解】

本题考查理解句子含义。

见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

A.尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

B.见一叶而知深秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来；比喻通过个别的细微的迹象，可以

看到事物的发展趋向与结果。

C.窥一斑而见全豹：看到豹子的一个斑点，判断出整个豹子的样子。比喻通过个别的细微的迹

象，可以看到事物的发展趋向与结果。

D.睹瓶中之冰而知天下之寒：看见瓶中水结冰了，就知道天气冷了。说明以小可以见大，见微

可以知著。

故选Ao

三、填空题（共5分）

5.根据拼音写同音字。

[bian]（）论（）别（）子

[fu]仿（）吹（）自愧（______）如

【答案】Q）.辩（2）.辨（3）.辫（4）.佛（5）.拂（6）.弗

【详解】

本题考查同音字。

辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确

的认识或共同的意见。

辨别：对不同的事物在认识上加以区别。

辫子：把头发分股交叉编成的条条儿。

仿佛：好像；似乎。

吹拂：微风轻轻掠过。

自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。

四、信息匹配（共5分）

6.文言文中的“之”字使用较多，我能为下列句中加点的“之”字选择正确的意思。

①指弈秋的教诲。②指天鹅、大雁一类的鸟。

③他，指专心致志的那个人。④结构助词，相当于“的”。

(1)虽与之俱学，弗若之矣。()

(2)一人虽听之。()

(3)通国之善弈者也。()

(4)思援弓缴而射之。()

【答案】(1).③(2).①(3).④(4),②

【详解】

本题考查文言文一词多义。

(1)虽与之俱学，弗若之矣：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如他，指专心致志的那个

人。之：代词，他，指专心致志的那个人。故选③。

(2)一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代词，指弈秋的教诲。故选①。

(3)通国之善弈者也：是全国的下棋高手。之：结构助词，相当于“的”。故选④。

(4)思援弓缴而射之：想着拉弓箭去把它射下来。指：“鸿鹄”，指天鹅、大雁一类的鸟。故

选②

五、填空题(共5分)

7.补充下面的四字词语，并选词填空。

不可思()()而不舍专心(______)志

走马()花司空见()追根求()

这座城市里处处可见温馨的画面：公交车上，为老人、孩子让座是的事；文化广场

上，一群学龄前儿童在练习用水写字，真让人感到，围观的人不禁为他们鼓掌；图书

馆里，常常坐满了阅读的市民……每个人、每件事、每种事物，都是这座城市亮丽的

名片。

【答案】Q).议(2).锲(3).致(4).观(5).惯(6).源(7).司空见惯

(8).不可思议(9).专心致志

【详解】

本题考查词语的积累和运用。

不可思议：形容无法想象，很难理解。

锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。

专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

追根求源：追究事物产生的根源。

根据语境可知，形容人们为老人、孩子让座的事情很常见，故第一个空填“司空见惯”，“学龄

前儿童在练习用水写字”是一件不可想象的事情，故第二个空填“不可思议”，形容人们“阅

读”表示专心、认真地读书，故第三个空填“专心致志”。

六、句子训练(共5分)

8.按要求写句子

(1)科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(改为反问句)

(2)父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”(改为转述

句)

(3)你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用关联词把两句话合并成一句话)

(4)弈秋，通国之善弈者也。(用现代汉语翻译句子)

【答案】Q).科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？(2).父亲对我笑着说，他给我看

看表里是什么在响，可是只许看，不许动。(3).如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读

这本书。(4).弈秋是全国最擅长下棋的人。

【详解】

(1)本题考查陈述句改为反问句。

先将将句中的否定词“绝不是”改为肯定词“是”。然后在句中加上反问语气词“难道”。最后

在句末加疑问助词”吗"，句号改为问号。

句子改为：科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？

(2)本题考查把引述句改为转述句。

首先把冒号改逗号，去掉双引号。然后把第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”，第二人

称“你”改为第一人称“我”。句子意思不变。

可以改成：父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。

(3)本题考查关联词语。

分句之间是假设关系，所以应使用表示假设关系的关联词。

如：要是你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

(4)本题考查翻译句子。

选自《弈秋诲棋》，意思是：弈秋是全国最擅长下棋的人。

七、填空题(共5分)

9.课文直通车。

(1)本单元课文，有的蕴含着深刻的道理，有的塑造了鲜明的人物形象。《学弈》说明了

的道理。《两小儿辩日》则体现了两小儿和孔子的态度。阅读《表

里的生物》，通过的事例，可以感受到“我”是个的孩子。

(2)爸爸是个科学家，他整天在实验室里做实验。我劝他休息几天，爸爸引用《礼记》中的语

句对我说："，，

(3)我的书法是爸爸教的，学了一段时间之后，爸爸看到我写的字比他的好看，不禁引用《荀

子》中的语句赞叹道：",，

(4)科技小组的同学的实践探索停滞不前了，为了鼓励他们进行创新变革，科技老师引用《周

易》中的语句对他们说：",，。”

【答案】Q).学习应专心致志，不能三心二意(2).善于观察、表达观点时有理有据

(3).实事求是(4).“我”迫切地想知道表里有什么(5).天真可爱、善于观察、勤于思

考、求知欲强(6).苟日新(7).日日新(8).又日新(9).青(10).取之于蓝

(11).而青于蓝(12).穷则变(13).变则通(14).通则久

【详解】

本题考查对课文内容的理解和默写。

(1)《学弈》文选自《孟子•告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心

致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个

学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力

上有多大差异。

《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，

孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父

亲说的。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察和爱思考的孩子。

(2)“苟日新，日日新，又日新。”意思是：比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和

不断革新，加强思想革命化的问题关键。注意“苟”的正确写法。

(3)“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更

青。注意“于”“蓝”的正确写法。

(4)“穷则变，变则通，通则久。”意思是：遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解

决，解决了就可以长久的保持下去。注意“则”的正确写法。

八、现代文阅读(共40分)

课内阅读。

①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知

著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过

的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么

这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

10.联系全文，举出一个“这样的事例"：o

11.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是()

A.当你产生了一百个问题后就可以找到答案。

B.当一个人有很多疑问时，经过与其他人的探索，就一定会发现真理。

C.敏锐地发现问题，并坚持不懈地思考、探究，才能深入地解决问题，发现真理。

12.从这两段话中，你体会到了怎样的科学精神？

【答案】10.波义耳发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸。11.C

12.我体会到了善于观察、勤于思考、不断探索的科学精神。

【10题详解】

本题考查对课文内容的理解。

文章为了证明“真理诞生于一个百个问号之后”这个观点，举了三个事例：波义耳发现植物酸碱

反应并发明了石蕊试纸，魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说"，阿瑟林斯基发现脑电波的

变化与做梦有关。写出其中一个事例即可。

【11题详解】

本题考查对选文内容的理解。

结合句子本身的含义和第①自然段“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了

若干个问号之后，就有可能发现真理”可知这句话的含义是：敏锐地发现问题，并坚持不懈地思

考、探究，才能深入地解决问题，发现真理。

故选Co

【12题详解】

本题考查对文章内容的理解。

结合第②自然段“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”和“'偶然的机

遇’”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”进行作答。

示例：只有在现实生活中善于观察，不断发问，坚持不懈的追根求源，就能发现真理。

课外阅读。

科学研究，这个听上去“高大上”的事情，却常常伴随着令普通人难以承受的付出和牺牲。

给自己注射患者的血液，以身试药……这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。科

学家的这些行为让人心生敬畏。要问他们为什么会做出这样的举动，那实在是一种混合着无私、

勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。

还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻人”。

1955年，脊髓灰质炎在中国集中爆发。1959年3月，顾方舟到苏联考察脊灰疫苗，经过严

密论证和考察，他认为应该选择活疫苗，于是争分夺秒研究活疫苗的有效性和安全性。他先是通

过在猴子身上测试，初步证明了疫苗的安全性。但只有在人身上测试通过，疫苗才能真正算作安

全。冒着有可能瘫痪的危险，顾方舟决定从自己开始，验证成品的安全性。他带头第一个喝下疫

苗溶液，以身试药。一周之后，他和同事的身体各项指标全部达标，但是成人和幼儿对疫苗的耐

受性有很大区别，顾方舟想到了自己的孩子，并让自己的孩子喝下了疫苗溶液。在顾方舟的带领

下，其他同事的适龄子女有很多参与了人体实验。十天过后，喝下疫苗溶液的一批孩子一切正

常，这意味着国家的孩子们都将得救了。自脊灰疫苗在全国推广以来，“脊灰”的年平均发病率

从1949年的十万分之四点零六，下降到1993年的十万分之零点零四六，使无数儿童免于残疾。

因为顾方舟在医学方面的突出贡献，他获得了“最美奋斗者”的荣誉称号，还被评为“感动中国

2019年度人物”。

同样的，我国著名科学家屠呦呦，为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保药物

的安全性，亲自试药，导致自己肝中毒。但是她依然没有放弃，最终成功提取青蒿素，为人类治

疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病作出了革命性的贡献，也成为用科学方法促进中医药传承

创新并走向世界最辉煌的范例。她本人也获得了诺贝尔生理学或医学奖以及“共和国勋章”。

就像一位科学家所说：“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为

科学而献身。”科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有

所发现，走上科学的领奖台。

13.联系上下文理解词语。

自体实验者：

14.本文的中心观点是

15.为了证明中心观点，本文列举了哪几个事例？

16.短文最后引用科学家的名言有什么作用？

17.你从文中获得了什么启发？联系生活实际谈一谈。

【答案】13.指像顾方舟和屠呦呦这样为科学研究拿自己的身体做实验的人。

14.科学的道路上充满荆棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走

向科学的领奖台。

15.①顾方舟及其孩子喝下疫苗溶液，证明脊灰疫苗的安全性。②屠呦呦以身试药，导致肝中

毒，但依然不放弃，最终成功提取青蒿素。

16.引用名言高度肯定了科学家的献身精神，并为证明观点提供有力的证据，增强了文章的表现

力、感染力和说服力。

17.科学的道路上充满挑战，但是一些科学家不畏艰难，勇于牺牲，取得了伟大成就，为人类作

出了卓越贡献。我们要向他们学习，不怕困难，勇往直前，将来报效祖国，服务人民。

【13题详解】

本题考查词语解释。

自体实验者：拿自己身体做实验的人。在文中指像顾方舟和屠呦呦这样为科学研究拿自己的身体

做实验的人。

【14题详解】

本题考查文章的中心观点。

文章讲述了顾方舟和屠呦呦为了科学，拿自己的身体做实验，最终取得了伟大的科学成就，赞美

了他们为科学献身的精神，说明科学的道路上虽然充满荆棘和挑战，但那些勇于挑战、敢于牺牲

自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。故文章的中心观点在结尾：科学的道路上充满荆

棘和挑战，可是那些勇于挑战、敢于牺牲自我的人总是会有所发现，走上科学的领奖台。

【15题详解】

本题考查文章主旨的概括。

文章第二段写了顾方舟到苏联考察脊灰疫苗，为了研究活疫苗的有效性和安全性，冒着有可能瘫

痪的危险，顾方舟及其孩子喝下疫苗溶液，证明脊灰疫苗的安全性。

文章第三段写了屠呦呦为了研制治疗疟疾的药物，提取青蒿素，并为了确保药物的安全性，亲自

试药，导致自己肝中毒。最终成功提取青蒿素，为人类治疗和控制疟疾这一重大寄生虫类传染病

作出了革命性的贡献。

【16题详解】

本题考查句子的作用。

“攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。”意思是攻克

科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有勇往直前才能夺取胜利。引用科学家

的名言既肯定了科学家献身的精神，也为自己的观点提供了有力的证据，还可以增强观点的说服

力和权威性。

【17题详解】

本题考查文章主旨的概括。

文章讲述了顾方舟和屠呦呦为了科学，拿自己的身体做实验，最终取得了伟大的科学成就，赞美

了他们为科学献身的精神，告诉我们科学的道路上充满挑战，但那些勇于挑战、敢于牺牲自我的

人总是会有所发现。在生活中我们要学习科学家这种勇于挑战、勇往直前的精神。

九、语言表达（共5分）

18.主题交流。

六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书/电子书”这个话题展开了讨论。下面给出了

正方的观点,请你写出反方的观点。

正方（选择纸质书）：我们的观点是小学生课外阅读应当选择纸质书，因为纸质书具有收藏价

值，有利于共享，方便阅读和做笔记，并且对眼睛的伤害较小。

反方（选择电子书）：

【答案】我们的观点是小学生课外阅读应当选择电子书，因为电子书便于携带，可以随时随地拿

出来阅读，而且节约纸张，更加环保。

【详解】

本题考查口语交际。

结合“小学生课外阅读应当选择电子书”展开，论证观点，可以围绕电子书的优点进行作答。

示例：电子书可以直接看，不用买，方便携带，在闲暇时间可随时查看。

十、书面表达（