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第2页共2页小学美术活动实践方案范文教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。教学重、难点：1、滚动玩具的制作方法。2、设计动物的形状。教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、讲授新课：1、引导阶段：(1)出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)2、发展阶段：学生制作滚动玩具(1)设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。(2)把熊猫的形象剪下。(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起)(4)往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。三、学生制作，教师辅导：启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。五、收拾与整理六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。小学美术活动实践方案范文（二）教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重、难点：1、小纸人的制作方法。2、如何制作会动的小纸人。教具学具：彩色纸，笔，剪刀，胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、讲授新课：1、引导阶段：(1)导入新课：老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。(2)问学生：你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。2、发展阶段：(1)每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事)，每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?(2)先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。(3)请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动?(4)出示制作步骤图。三、学生作业，教师辅导：先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故
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