2025届新高考政治热点复习：研高考明方向细规划抓落实

2025届新高考政治热点复习

研高考明方向细规划抓落实（2024年湖北）10．张三喜添二孩，同事陈六带了10斤鸡蛋上门贺喜，张三说“来就来嘛，客气啥”，然后收下了鸡蛋，并和陈六约定等孩子满月了来喝酒。后来张三办了满月酒，但没有邀请陈六，陈六感觉很受伤。下列说法正确的是（）①陈六送张三鸡蛋是合同关系②张三请陈六喝酒是合同关系③陈六有权要求张三赔礼道歉④陈六无权要求张三返还鸡蛋A．①③B．①④C．②③D．②④12说2024年高考试题变与不变说2025届一轮复习备考方向系统方法目录2024年高考政治试卷分析01-----变与不变-----命题依据：“一核四层四翼”的高考评价体系9.深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。2022年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。9.持续深化考试内容改革。高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用第一，坚持立德树人，促进学生健康成长和全面发展。试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生更好地理解党的创新理论成果，夯实学生思想根基；加强培育社会主义核心价值观，。。引导学生争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，。。。。激发学生对社会主义先进文化的认同感和担当中华民族复兴大任的使命感；强化引导德智体美劳全面发展，注重五育并举，深入挖掘试题素材中蕴含的育人价值，形成润物细无声的效果。第二，坚持考教衔接，引导学生夯实基础、提升能力、发展素养。在夯实知识基础方面，依据普通高中课程标准设计命题内容，引导中学教学回归课标、回归课堂；聚焦高校人才选拔要求，注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解和掌握，打牢发展的根基。在考查关键能力方面，通过优化考查内容、丰富题型考查功能等途径，注重考查支撑学生未来成长和适应社会发展要求的关键能力，有效鉴别学生发展潜质；在突出素养导向方面，紧扣时代发展，设置真实的问题情境，引导学生将知识学习与实践应用相结合，在解决实际问题的过程中发展核心素养。第三，坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养。今年高考命题加强科学兴趣引导，通过展现国家科技发展成果、加强科学实验考查等方式，鼓励学生了解科学研究方法、培养科学精神，引导他们崇尚科学，积极参与科学活动，激发好奇心、想象力和探求欲；加强思维品质考查，通过优化试卷结构，让学生有更多的时间深入思考，同时通过丰富呈现方式、创新设问角度，拓展思维考查的空间，强化思维过程和思维方式的考查，引导学生提升思维品质，减少死记硬背和“机械刷题”；加强创新意识培养，增强试题的开放性设计，鼓励学生发散思维，破除唯一标准答案的束缚，在对所学知识灵活运用、举一反三的基础上，从不同角度提出解决问题的新思路和新方法，引导学生在独立思考、深入探索的过程中增强创新意识，培育创新精神。八省联考（2021年1月）四省统测（2023年2月）九省联考（2024年3月）2024年高考（2024年6月）反押题反套路力创新力选拔在推进教育强国建设、深化考试招生制度改革的进程中，10月30日-31日，天津市教育招生考试院承办的首届“京津冀鲁命题协作会”在我市召开。来自北京教育考试院、河北省教育考试院、山东省教育招生考试院和市招考院负责命题工作的院领导、部门负责人和学科秘书近50人参加了会议。。。。。。大家一致认为，四省市高度重视教育考试命题工作，建立专门命题工作机构，高标准配备学科秘书；加强命题教师队伍建设，提高教师工作待遇，建立命题教师遴选、培训、评价、退出机制；加强命题基地建设，完善命题管理制度，优化工作流程，确保命题安全和质量，较好地完成了高考、中考等高利害考试的命题工作，为平安高考、中考创造了条件。整体分析---试卷结构（2023年）17.运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，回答下列问题。(1)解读上图中的经济信息。(2)结合材料，阐述如何借助“一带一路”国际合作平台建设更高水平的开放型经济。18.结合材料，分析规范行政执法行为是怎样推动法治政府建设的。20.(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，说明为什么红色水利遗产承载的文化精神具有恒久生命力。(2)燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。19.运用法律与生活知识回答：于某若不服裁决，如何进一步维权；公司履行裁决的行为侵犯了于某什么权益，说明理由。整体分析---试卷结构必修一必修二必修三必修四选必一选必二选必三选择题3*32*32*33*32*32*32*3非选择题61*121*101*121*61*6总分91218191812125842我们能确定的是：（1）各模块题型题量及分值占比与2023年保持稳定。（2）从试题结构看，必修和选修分值占比为58:42，与2023年卷基本一致。（3）试题顺序基本还是按照教材顺序排列，必修一没有主观题，必修二与选必一有模块间融合，必修四哲学与文化轮换考。整体分析---试题特点2024年高考思想政治试题聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入，贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,围绕一核四层四翼高考评价体:系的要求,以真实情境为考查载体,承载核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容,突出考查基础性、综合性、应用性和创新性的四翼要求,彰显思想政治教育的价值导向，发挥高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能,促进学生德智体美劳全面发展。聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入，提升政治学科核心素养整体分析---试题特点试题贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以马恩名著和习近平总书记的重要论述作为命题素材设计情境,达到用核心价值观铸魂育人的理想效果，让考生在考试中得到核心价值观的教育和熏陶。在题目素材的选取上,全国卷一以贯之地坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的有机融入，并不断提升融入试题的广度和深度，筑牢思想理论基础。在情境立意中凸显核心价值，落实立德树人的根本任务。(一)立德树人，显核心价值整体分析---试题特点试题依托社会热点，贴近生活实际，紧扣时代主题，关注青年的成长，引导青年学生观察时代，回应时代，自觉将个人命运与国家命运紧密结合，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为使命，不负时代。试卷涉及的社会热点既有宏大主题，把握大势，紧抓大事，突显我国建设新时代伟大成就和大国贡献，激发青年奋进潜力，鼓励广大青年学子积极投身新时代的伟大实践，使学生答题的过程成为涵养家国情怀的过程；又注意贴近学生实际，如吉黑14题考查消费的有关知识和19题考察职业教育，引导考生关注社会、关注国家经济的发展，体现新课程时代性、实践性的特点。(二)关注热点，探时代之问整体分析---试题特点命题考查中深化基础性，引导学生夯实知识基础以强“基”，把握学科本原性思想方法以固“本”，增强考试与教学的有效衔接。通过对基础知识的考查,引导考生关注基础主干知识、回归教材，深刻把握教材的基本原理，减少机械刷题。(三)考教衔接，强化基础2023年新课标卷：2024年新课标卷：（安徽）7.针对一些群众参与基层治理积极性不高的现象，某地近年来探索建立“善信惠民”信用评价体系，通过量化基层治理各项事务，对群众日常行为进行评价，形成积分，并给予相应的物质或精神鼓励，推动基层治理从“要我参与”变成“我要参与”。由此可见，推动基层治理要（）①保障群众治理权力，实现人民当家作主

②做到治理精细化，夯实基层社会治理根基③创新治理方式，引导群众有序参与基层事务

④丰富基层群众性自治组织的形式，优化其功能A.①②

B.①④

C.②③ D.③④例：对基层群众自治的考查（吉林）6.2023年11月，全国人大常委会法工委珲春立法联系点授牌仪式在吉林省珲春市举行。该基层立法联系点设立30个立法联络点、20个信息采集站、40个意见征询站和15个意见咨询单位，直接将基层群众的立法意见、民生需求、治理建议等及时有效传递到立法机关。可见，基层立法联系点是①全过程人民民主在立法领域的实践平台②直接解决群众急难愁盼民生问题的载体③基层群众性自治组织创新自我管理的形式④社情民意“原汁原味”上达立法机关的渠道A.①②B.①④C.②③D.③④2024年高考政治新课标卷易错选项纪律保障，不是政治保障意识的内容是客观的，形式是主观的。受到客观条件的制约整体分析---试题特点增强试题开放性，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，引导学生认识到低效的学习方式只会带来的无效的压力和负担。试题注重思辨性，突出科学思维的考查，引导学生培养思维品质的提升，实现人才选拔目的。如辽宁第38题，要求考生以市人大新闻发言人的角色就“终止经开区申报省级化工园区”决定做出说明。通过开放性设问，要求学生在理解人大行使决定权的过程、要求和法律依据的基础上，以新角色新视角阐释行为原因，引导学生创新作答，符合国家新时代的人才培养方向。(四)学以致用,重关键能力38.阅读材料，完成下列要求。(12分)近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定:“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。”位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告，形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。

假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。对必修三《政治与法治》的思考：主线、主体、主题、方法。命题将延续高考命题“突出能力、思维与素养考查”、”试题的开放性、灵活性、创新性不断增强”、“聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就”等，鲜明体现时代主题，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质等。坚持稳步推进原则，注重学生必备知识，关键能力和思维品质的考查。整体分析---命题趋势2025届一轮复习02-----方向系统方法-----我们要做什么14备考反思01基本单位还是考点？02重点难点还是知识？03复习主体还是教师？04训练方式还是刷题？反思：知识点，能力点的简单线性排列

学科知识的逐点解析

学科技能的逐项训练--------能否应对学科综合素养立意的高考？学生在一轮复习中的主要问题（一）基础知识方面1.概念界定不清，导致判断失误2.观点理解不透，导致迁移失败3.知识表达不全，导致要点缺失4.人文通识不广，导致思维不活（二）审题能力方面1.学生不能抓住设问中的关键信息2.审题流于形式，不能获取材料中的隐藏信息（三）组织答案方面1.答题思路混乱，针对某一熟悉的知识点反复作答2.答案要点不严谨，缺乏逻辑顺序3.答题语言不规范，不能准确使用学科语言（四）卷面书写方面1.字迹潦草，书写不规范2.答题区域错位，超出指定范围（五）自主学习方面1.不愿意回归教材，认为只有刷题才有存在感，刷对了才有成就感2.回归教材只简单重复，流于形式，不愿深入理解教材，自主构建知识体系3.不愿意订正错题，归因于粗心大意，不愿及时查漏补缺4.对自己缺乏自信----方向正确考点；题型；难度；角度；学生反应教育发展方向新教材新课程标准高考试题核心考点；考试内容要求；教学建议教材使用；整合重要政策文件；学科负责人文章；问卷调查备考建议备考建议----系统规划一轮复习核心明确梳理知识（6月---1月底）二轮复习完善体系突破重难（2月底---4月中）三轮复习组合训练综合提升（4月中---5月底）考前冲刺心理调适查漏补缺（考前一周）第四部分专题19民事主体的权利与义务《法律》前三个单元专题20社会争议与纠纷解决《法律》第四单元新老衔接主题明确（年---月）内容精要加强教研通读教材（整合）概念整理（名词解释）梳理知识（思维导图）督促记忆（清单）立足教材课程意识课型流程高效课堂精挑细选扎实规范反思积累规范训练备考建议----方法科学链接：核心问题新老衔接主题明确（年---月）内容精要加强教研文本阅读（整体与层次）梳理知识（思维导图）概念整理（名词解释）督促记忆（清单）立足教材课程意识课型流程高效课堂精挑细选扎实规范反思积累规范训练备考建议----方法科学必修一《中特》【重点考点】以中国式现代化实现中华民族伟大复兴为统领，重点考查社会基本矛盾和基本规律、资本主义经济危机、新中国成立意义、三大改造意义、改革开放的意义、新时代主要矛盾、中国梦和四个伟大等。【核心问题】1.遵循了人类社会两大基本矛盾与基本规律2.科学社会主义创立3.只有社会主义才能救中国（没有共产党就没有新中国）4.只有中国特色社会主义才能发展中国5.只有坚持习近平新时代中国特色社会主义思想才能实现中华民族伟大复兴1.以原著引文或现实成就为载体，考查学生对科学共产主义原理的深刻理解，论证只有中国特色社会主义才能发展中国；从新时代我国发展新的历史方位和我国社会主要矛盾的变化出发，考查中华民族伟大复兴中国梦的本质、新时代中国特色社会主义发展的战略安排、新时代中国特色社会主义思想的重要性，增强学生对中国共产党领导的认同，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信和认同。2.本模块的复习备考启示：①加强“四史”教育，掌握各个历史阶段的成就及其意义，如中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向；社会主义制度的确立，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革等，在解题时要注意题中出现事件的时间节点。②要求学生掌握唯物史观，运用生产力和生产关系基本原理分析各种社会形态的演变及其特征。理解为上，不要花更多的时间用于背诵。必修二《经济与社会》解决两个矛盾模块本质整合促进经济高质量发展有效市场（三机制）有为政府（弥补缺陷）+建设高标准市场体系经济全球化让经济全球化更具活力发展更高层次开放型经济做全球发展的贡献者完善全球治理认识经济全球化机遇与挑战要求以人民为中心为了依靠共享出发点动力点落脚点外部环境构建双循环体制保障市场机制有效宏观调控有度微观主体有活力要求贯彻新发展理念构建新发展格局建设社会主义现代化新征程新时代新阶段制度保障所有制分配制社会主义市场经济基本特征彰显制度优势公有制为主体多种所有制经济共同发展按劳分配为主体多种分配方式并存多层次的社会保障完善个人收入分配完善社会保障体系模块核心整合：微观经济主体企业整合（必修二与选必二）民营经济地位作用背景现状发展----私营经济离场论----民营企业遭遇

困难，挑战市场的冰山融资的高山转型的火山国家解决融资难题营造公平竞争环境构建新型政商关系迎来政策“红句雨”。。。。。树立信心提高核心竞争力企业【重点考点】【核心问题】必须把坚持高质量发展作为新时代发展的硬道理。高质量发展采取一系列举措；新发展理念具体内涵；生产与消费的辩证关系(生产决定消费，发挥消费对生产发展的基础性作用)；非公经济的重要性；企业的经营与发展；如何搞好社会公平、实现共同富裕（巩固脱贫攻坚结果）；财政货币的作用；市场调节与宏观调控；（选必一中经济全球化与发展更高层次的开放型经济）。1.坚持和完善以公有制为主体多种所有制经济共同发展基本经济制度，巩固和发展公有制主体地位，鼓励、支持、引导非公经济发展。2.坚持和完善按劳分配为主体多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的基本经济制度。3.坚持和完善社会主义市场经济体制4.实施积极财政政策和稳健货币政策。5.落实新发展理念6.构建国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新格局7.建设现代化的经济体系：P8引入优质战略投资者，健全现代企业制度，提高研发投入，增强科研转化能力。P9混合所有制改革，员工的积极性大大提高，企业效益不断提高。P10

公司制改革，提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展更具有活力。P10

农村合作社实现了小生产与大市场的有效对接和农民收入的增加。P18

不正当竞争扰乱市场竞争秩序，损害其他经营者或者消费者的合法权益。经营者应该遵循自愿、平等、公平、诚信的原则。P24

稳健的货币政策，保持流动性合理充裕，缓解小微企业融资难的问题。P34高科技领域取得重大突破，为培育经济发展新动能，推动产业转型升级，保障国家安全做出了重要贡献。P34

教育对于增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人们满意的教育.P35

培养科技型中小企业，促进科技成果转化，培育企业家精神P41促进一二三产业融合发展，提升农产品附加值《经济与社会》中不容忽视的“小字”部分1.本模块知识融合度高：“运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程”，将两个模块的知识放在一个题中考查。2.本模块复习备考启示：①重构复习单元，在复习备考过程中，将必修2《经济与社会》中新发展理念、建设现代化经济体系和选必1《当代国际政治与经济》中第三单元经济全球化知识点重新整合成一个大单元，以便学生更好地理解新发展格局。②复习备考重点是第二课我国的社会主义市场经济体制，市场调节、宏观调控、企业经营等仍是高频考点。③深刻理解经济学核心概念，熟练掌握核心知识；关注国家经济形势、经济政策，掌握经济热词、术语；研究好高考题，加强思维能力训练必修三《政治与法治》【主旨】以发展中国特色社会主义政治为主题，以三者统一为主线，以坚定政治立场和方向为主旨。1.国家——国家性质。——国家利益。——主权国家的权利义务。——国家政策。——民族宗教政策。——独立自主的和平外交政策。——在国际社会的建设性作用（中国是负责任的大国，发挥建设性的作用，倡导构建人类命运共同体）。2.公民——民主选举、决策、管理、监督、协商。——公民意识、国家意识、法律意识。完善基层民主自治制度，发挥基层群众主体作用，坚持德治、法治、自治相结合，形成共建共治共享基层治理体系，社会治理、全过程人民民主。3.政府——依法行政（法定职责必须为，纠正不作为，惩罚失职；法无授权不可为，纠正乱作为，惩罚渎职、提高行政效率和行政管理水平）。——建设职能科学、权责法定、执法严明、公正公开、廉洁高效、守法诚信的法治政府。--推进国家治理体系与治理能力现代化。必修三《政治与法治》主体梳理1.知识体系整合：制度+行为主体(为什么能—能做什么—效能如何）2.分析和解决问题的能力（分析框架）（1）分析政治行为主体：即从材料中提示的主体分析影响，分析表现，分析原因。（2）分析政治事件构成要素：“谁在管、管谁、管什么、怎么管、管的怎么样”。用于分析采取行为措施的理由，概括现象或行为的特点、表现。（3）政治行为过程框架：用于提出措施，分析作用机理与方式，写出过程的每个环节应该如何做。如：党的领导行为过程包括：确立战略地位→确立奋斗目标→确立指导思想→

做出行动方案部署→执行需完善体制机制法律制定的过程：党提出立法建议→部委提出法律草案→全国人大常委会审议

→公开征求意见→表决→公布

政府行政过程：协商→决策→执行→监督行为逻辑38.阅读材料，完成下列要求。(12分)近年来，某市坚持走生态优先、绿色发展之路，制定了多部与生态环境保护有关的地方性法规。其中，《大气污染防治若干规定》第六条规定:“在城市和县城的建成区范围内不得新建、扩建化工、水泥、垃圾焚烧发电、沥青搅拌等企业以及新增产能项目。”位于该市城市建成区内的经开区为进一步增强园区实力，推动产业发展，计划申报省级化工园区。经过走访调研，市人大常委会召开会议，听取和审议该市年度环境状况和环境保护目标完成情况报告，形成了“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见。

假设你是该市人大常委会新闻发言人，请就“终止经开区申报省级化工园区”这一决定作出说明。【答案】人大行使立法权，制定地方性法规，保护生态为人民提供良好的生活环境；人大代表是人民利益的代言人经过走访调研，听取人民的意见和要求，贯彻落实全过程人民民主；人大行使监督权，听取和审议该市环境状况和环境保护目标完成情况报告，按照《大气污染防治若干规定》第六条规定的内容，做到了监督宪法法律的实施，监督其他机关的运行；人大行使决定权，通过法定程序最终形成“依法终止经开区申报省级化工园区”的审议意见；“终止经开区申报省级化工园区”的过程听取和审议该市年度报告，说明人民代表大会制度组织和活动的原则是民主集中制，有利于保证各个机关协调高效运转，做到了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。1.关注国家治理的成就和经验总结，以公民参与政治生活或基层治理的具体案例，或者法治建设的典型案例，或者党和国家政治生活中的重大事件为情境，着重考查学生对教材基本观点的理解和认同，2.本模块复习备考启示：①重构复习单元，建议在复习备考过程中将必修3《政治与生活》第一、二单元与选必1《当代国际政治与经济》中的第一单元重构，第三单元与选必2《法律与生活》第四单元重构。②本模块复习中要注重知识的应用性，要着重掌握各项制度的优越性，坚定制度自信，运用相关知识分析、解决社会问题，如湖北卷18题考查人大代表是如何发挥作用的；2023年广东卷19题说明全国人大代表是如何通过提出议案、建议进行履职的。必修四《哲学与文化》39.阅读材料，完成下列要求。(20分)习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁传承文脉用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。(1)结合材料并运用文化功能的知识，说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义。(10分)试题分析必备知识学科素养课标要求难度联系观科学精神解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。中试题分析材料二文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。（2）结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。立意：不只是讲处理好个人与集体的关系，更是强调系统优化原理！！！(1997年全国高考试题）某贫困地区的领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其

他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。

该地区在脱贫过程中怎样做到"一切从实际出发，实事求是"的？

(1)．坚持从客观实际出发。该地区从脱离本地区的实际盲目办厂，转为根据山区"山场"面积大"的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的真切了解。

(2)．辩证地认识和把握实际。该地区既看到自己不利条件，又看到自己的有利条件，作出真正发挥自己优势的决策，由此体现了对实际工作的全面把握：在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂，也体现了对变化发展了的实际的正确把握。

(3)．正确地对待别人的经验。该地区对"无工不富"的经验，从简单地照搬到坚持具体问题具体分析，使因地制宜的正确决策得以实施。

(4)，正确发挥主观能动性。该地区领导认为，脱贫不能仅依靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂。（2023年辽宁）19.材料一【筚路蓝缕破茧成蝶】独立自主是中华民族精神之魂。新中国成立之初，在建的南京长江大桥突然遭遇国外钢材断供。面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖子”问题，周恩来指示要炼出我们自己的“争气钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢。为了哨下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力量开展技术攻关。技术人员根据钢材用途的特殊要求，研究并确定桥梁钢的强度、初性等各项参数，以及碳、锰等元素不同占比对钢材性能的影响。研究表明，一定含量的碳和锰能够提高钢材的强度和硬度，但当它们的含量超过一定比例时，会带来钢材塑性、初性等性能不同程度的下降。技术人员经过不断对比、调整，确定钢材的屈服强度、化学成分及配比。与此同时，他们对生产环节也进行了技术改造，结合一线工人的实践，通过大量实验、反复测试，发现问题、总结经验，解决了一个又一个技术难题，取得了研发的成功。工人们日夜奋战，在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南京长江大桥建设的需要，填补了我国建设大跨度桥渠钢种的空白。(1)结合材料一，运用哲学知识阐述鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中发挥的主体作用。(9分)【参考答案】①意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。面对问题，鞍钢人充分发挥主观能动性，炼出我们自己的“争气钢”。②实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有能动性和社会历史性。鞍钢人深入研究，日夜奋战，取得了研发的成功。③人是生产力中最活跃的因素。鞍钢人在桥梁钢研发生产过程中独立自主、开展技术攻关，填补了桥梁钢种的空白。必备知识学科素养课标要求难度中华优秀传统文化政治认同可结合对非物质文化遗产的保护，讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化。可开展“寻找共同的文化记忆”的访谈，组织“制作家乡的文化名片”等活动。可搜集有关资料，寻找并讨论最能体现中华优秀传统文化精髓的标识中试题分析（4）“古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝绸之路的长期繁荣。”古往今来，瓷器、太极拳、京剧、汉服……都承载着中华优秀传统文化走向了世界。运用文化知识，任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅力。（6分）要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，围绕着展示中华优秀传统文化的魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。①重构复习单元，将选必3《逻辑与思维》第八课把握辩证分合、第九课理解质量互变、第十课推动认识发展三个知识点与必修4《哲学与文化》相关知识点重构，但是要分清这三个知识点在不同的教材体系中各自的理论脉络，在《哲学与文化》中重在原理运用，在《逻辑与思维》中重在培养辩证思维。②本模块复习重心在哲学部分，要建构概念、原理、方法论三要素相结合的思维导图；对于文化部分，运用矛盾的普遍性和特殊性相结合的原理，横向分析文化的民族性、多样性，纵向分析文化的时代化，以文化的发展、创新为主线，发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。③哲学设问以小切口微观命题居多，考查思维的深刻性，文化以综合考查为主，考查综合运用所学知识分析问题的能力。选必一：《当代国际政治与经济》国际社会的两大主体（主权国家和国际组织），在两个时代背景（世界多极化和经济全球化）下，开展两项活动（国际政治和国际经济）掌握1个关系：国际关系把握1个实质：国际竞争的实质理解2大主题：和平与发展明确2个趋势：多极化趋势，

国际关系民主化趋势明确3大贡献：外交政策，

人类命运共同体，

中国智慧知识提炼综合性考查要理清教材逻辑【核心知识】：国际关系的决定性因素、经济全球化与世界多极化、时代主题、反对霸权主义和强权政治、推动建设新型国际关系、国际关系民主化、我国的外交政策、国家安全与核心利益，中国智慧、中国方案、中国贡献、中国力量。【重点关注】：1.人类命运共同体的理念与中国的大国责任担当（“一带一路”等）、中国特色大国外交2.经济全球化、中国对外开放与互利共赢3.国家主权与国家安全4.中国与国际社会、国际组织（联合国、东盟、金砖国家、上海合作组织）5.几个经济理论：比较优势（分工与合作、优势互补）、国家竞争优势理论（产业创新和升级）①“当代国际政治”单元以考查选择题为主，高频考点集中在世界多极化单元中，本模块非选择题主要集中在“经济全球化”单元中，以考查经济全球化为主，如湖北卷17（3）题运用“经济全球化与中国”的知识，请你为吸引外商来华投资写一段推介语。2023年辽宁卷19（3）题运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程；2023年广东卷18题运用经济全球化的知识，阐述中国与多国共建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献。②以中国特色大国外交为背景，突出考查以构建人类命运共同体为核心理念的习近平外交思想，正确处理中国和世界的关系，彰显新时代中国为人类和平与发展贡献的中国智慧、中国方案、中国力量。顺应经济全球化，发展开放性经济，推动“一带一路”建设。选择性必修课程模块2：法律与生活【学业要求】1.通过本模块的学习，学生能够结合生活实际，更加全面地认识公民的民事权利与义务；2.更为具体地理解婚姻家庭中的法律责任，以及与创业和就业相关的法律制度；3.更为理性地看待生活中的矛盾和纠纷，懂得调解、仲裁、诉讼等不同的纠纷解决机制；4.进一步提高主动学法的意愿、自觉用法的能力。选必二：《法律与生活》——各个阶段不同角色所享有的权利核心知识：1.公民一般的民事权利和义务：民法的基本原则、人身权、财产权、违约与侵权、相邻关系2.家庭与婚姻中的法律关系和法律责任：父母与子女的关系、继承、结婚与离婚、夫妻地位平等（人身关系和财产关系）3.就业与创业中的法律保障：劳动者的权利、订立劳动和同与维权、企业的创办与依法、诚信经营、消费者的合法权利4.社会争议的解决机制和法律程序：和解、调解（人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解）、诉讼（诉讼权利、诉讼程序、诉讼证据）1.以生活中的典型案例为情境进行命题，以案说法，依法断案。答案的组织要坚持法理依据与事实依据相结合，体现以事实以依据，以法律为准绳的原则，考查学法用法守法能力，引导学生增强法治意识。2.本模块复习备考启示：①《法律与生活》识记量较大，谨慎扩展和深化，毕竟课堂不是法庭。②对于民事纠纷的判断、评析类的非选择题的答案要点建议由三部分组成：一是判断结论或总的观点，言简意赅；二是引用法律条文或法律基本精神，如果需要引用法律条文，试题会提供，法律基本精神则需要考生在学习和生活中积累和培养；三是分析材料，判断行为人的行为是否侵权或违约；这样就做到了以事实为根据，以法律为准绳。评析时要注意评析各种主体的行为，不能有遗漏。

逻辑思维选择题2道，主观题1道。初学时较难，但掌握基本题型后，该书难度较小。这主要是因为该书框架体系更加明显，考察重点也更为突出。如概念、判断、推理，考察时主要考察推理；换质位、三段论考察、三律考察、辩证思维、创新思维考察等都是重点、难点。另外，本书最大地特点是与哲学知识相结合，如辩证否定观、量质变等，联系、矛盾分析法、感性理性认识等。这就要求学习时提高跨课本知识整合能力，做到融会贯通。最后，需要提醒的是，一是就高考出题而言，该书虽然分值一般，但比必修一中国特色社会主义、文化更容易得分，所以，在学习此课本时，要坚决突破难点，真正做到理解。选必三：《逻辑与思维》核心知识：1.科学思维：逻辑思维的基本要求(同一律、矛盾律、排中律)2.遵循逻辑思维规则：明确概念的方法、正确运用简单判断和复合判断、掌握演绎推理方法、学会归纳与类比推理3.运用辩证思维方法：辩证思维的特征、分析与综合、质量互变、辩证否定观、认识发展的历程4.提高创新思维能力：创新思维的特征、联想思维、发散思维与聚合思维、逆向思维、超前思维1.混淆（偷换）概念：违反同一律，改变概念内涵和外延，使不同的概念相混淆。2.转移（偷换）论题：违反同一律，改变判断的内容，用另外内容不同的判断替换原判断。3.自相矛盾：违反矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A，断定它们同时成立。4.两不可：违反排一律，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A与非A，断定它们同时不成立。5.定义过宽：定义项外延大于被定义项外延。6.定义过窄：定义项外延小于被定义项外延。7.同语反复：定义项直接地包含被定义项。8.循环定义：定义项间接地包含被定义项。9.否定定义：定义用了否定形式。10.比喻定义：定义用了比喻。11.划分不全：子项的外延之和小于母项的外延。12.多出子项：子项的外延之和大于母项的外延。13.标准不一：在同一次划分中，用了两个或两个以上的划分标准。14.越级划分：划分后所得子项不是母项最邻近的子项。15.缺少主项或谓项：性质判断没有主项或谓项，意思表达不完整。16.主项和谓项配合不当：性质判断的主项和谓项不匹配，不能如实地反映事物状况。17.误用量项和联项：性质判断的量项或联项使用不准确，判断的量与质有误。18.误用联结词：复合判断联结词使用错误，不能如实反映认识对象的实际情况。19.遗漏可能情况：选言判断没有根据实际问题的需要，把对象的可能情况都揭示出来，遗漏了有选择价值的可能情况。20.扩大概念外延：性质判断换位推理，在前提中不周延的项，换位后周延了。21.四概念：在一个三段论中，出现了四个不同的项。22.中项不周延：在一个三段论中，中项在前提中都不周延。23.大项不当扩大：在一个三段论中，前提中的大项不周延，在结论中周延了。24.小项不当扩大：在一个三段论中，前提中的小项不周延，在结论中周延了。25.双否前提：在一个三段论中，两个前提都是否定性质判断。26.轻率概括（以偏概全）：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论的不完全归纳推理。27.机械类比：仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。常见“逻辑错误”清单（27个）（2024年广东）16.第33届奥运会将于2024年7月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。下列判断正确的是（）①所有优秀运动员都能获得宝贵经验②有些获得宝贵经验的是优秀运动员③有些优秀运动员能打破个人最好成绩④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩A.①②B.①③C.②④D.③④解答该题的关键是排除③，因为在逻辑学上，同素材的特称肯定判断（SIP）与特称否定判断（SOP）是下反对关系，是可以同真的，因此“有些参赛员不能打破个人最好成绩”为真，并意味着“有些优秀运动员能打破个人最好成绩”一定就为假。在日常用语中，“有些学生不及格”一般表示的是“有些学生及格”。可是，在逻辑学上，“有些学生不及格”却并不意味着“有些学生及格”。C(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。(10分)习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元