2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试黑金试题详细参考解析284

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 全国教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。一、选择题

1、教育学的研究对象是（）。A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术

2、患者，女性，18岁。3周前因急性化脓性扁桃腺炎发热，治疗后好转，近日来出现眼睑水肿、血压增高、少尿、呼吸困难、不能平卧而就诊。若AS0检查阳性，最可能的诊断是（）。A.急性肾小球肾炎合并左心衰竭B.急性上呼吸道感染C.急性心肌炎合并左心衰竭D.急进性高血压E.急性肾小球肾炎

3、干燥综合征的特异性抗体是（）。A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体

4、在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（）。A.熟练B.模仿C.完善D.整合

5、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。该患者的表现属于（）。A.不是超敏反应B.Ⅲ型超敏反应C.Ⅳ型超敏反应D.Ⅱ型超敏反应E.Ⅰ型超敏反应

6、在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（）。A.内部言语动作阶段B.不出声的动作阶段C.出声的动作阶段D.动作定向

7、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（）。A.凯洛夫《教育学》B.夸美纽斯《大教学论》C.刘佛年《教育学》D.赫尔巴特《普通教育学》

8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

9、教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程

10、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度

11、我国目前的学制属于（）A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.三轨制

12、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》

13、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离

14、在骨骼疾病的诊断酶学中最有价值的是（）。A.LDHB.ALTC.CKD.ACPE.ALP

15、被看作是现代教育代言人的教育家是（）。A.凯洛夫B.夸美纽斯C.康德D.杜威

16、古希腊百科全书式的哲学家是（）。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良

17、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是（）。A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期

18、美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（）。A.1901年B.1906年C.1905年D.1903年

19、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育

20、率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基

21、我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性

22、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈

23、课程结构的编制是指（）。A.课程计划B.课时分配C.课程设计D.课程改革

24、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现

25、“白版说”的提出者是（）。A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭

26、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()。A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学

27、教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识

28、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法

29、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在()一书中提出的。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》

30、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度

31、尿糖检测的最佳标本是（）。A.晨尿B.3小时尿C.随机尿D.导尿标本E.24小时尿

32、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.10—12岁B.12—15岁C.15—17岁D.13—16岁

33、试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特

34、已知某酶的Km为0.05mmol/L，如果要使此酶所催化的反应速度达到最大反应速度的80%时，底物浓度应是（）。A.0.1mmol/LB.0.2mmol/LC.0.4mmol/LD.0.5mmol/LE.0.6mmol/L

35、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。A.解决认识问题和价值问题B.度过“危险期”C.解决青春期问题D.解决学业问题

36、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于()。A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法

37、按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合

38、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（）。A.力求成功B.内部C.外部D.避免失败

39、下列不属于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性

40、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

41、对一切教育工作有指导意义的是（）。A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的

42、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视()效应的教育方式。A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望

43、判断胎儿肾成熟度的主要参考指标（）。A.羊水AFPB.羊水胆红素C.羊水淀粉酶D.羊水胆碱酯酶E.羊水肌酐和葡萄糖

44、关于样品量和试剂量的参数设置，错误的是（）。A.随样品量增减，试剂量也要增减B.样品量和试剂量都需在分析仪能容许的范围内C.样品量可不同于说明书所规定，即可增减D.样品量和试剂量的比值需按规定E.分析仪对样品和试剂的总量没有容许范围

45、cTn升高的是（）。A.原发性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重症肝炎E.实体瘤肝转移

46、德育的“社会模仿模式”的创立者是（）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.杜威D.班杜拉

47、下列表述中符合教科书编写要求的是（）。A.教科书的编排主要考虑教师教的方便B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅

48、实用主义教育学的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭

49、以下对师生关系的表述不准确的是()。A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系

50、从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后二、多选题

51、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯

52、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。A.资本主义社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会末期D.原始社会末期

53、教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

54、教育心理学研究的核心内容（）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程

55、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》

56、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响

57、“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略

58、教学是学校进行全面发展教育的（）。A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径

59、血友病检查的筛查试验是（）。A.STGT及纠正试验B.凝血因子活性检测C.复钙交叉试验D.血小板聚集试验E.FDP检测

60、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹

61、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书

62、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。该患者的表现属于（）。A.不是超敏反应B.Ⅲ型超敏反应C.Ⅳ型超敏反应D.Ⅱ型超敏反应E.Ⅰ型超敏反应

63、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制

64、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近

65、对菌群失调的描述，正确的是（）。A.细菌总数和组成发生改变B.杆菌引起的菌群失调以革兰阳性杆菌为主C.菌群失调不会引起腹泻D.长期的抗菌药物治疗不会引起菌群失调E.只有条件致病菌才会引起菌群失调

66、关于网织红细胞计数的叙述错误的是（）。A.使用Miller窥盘可提高精密度B.国内主要采用显微镜计数法C.WHO推荐的染料是新亚甲蓝D.可采用煌焦油蓝染色E.玻片法优于试管法

67、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志D.道德行为的形成

68、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系

69、群体发展的最高阶段是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体

70、校风的中心是（）。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平

71、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP（a）

72、从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（）。A.初一B.高一C.初三D.初二

73、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2分钟

74、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。A.配置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价

75、患者，女，27岁。因疲乏无力、血尿4天就诊。实验室检查：尿液外观红色、稍浑浊，尿蛋白质（＋＋）、红细胞4～8个/HPF、白细胞1～2个/HPF，粗颗粒管型0～2个/LPF、透明管型0～2个/LPF，红细胞管型2～3个。其最可能的诊断（）。A.肾盂肾炎B.肾结核C.急性肾小球肾炎D.肾肿瘤E.膀胱炎

76、揭示（）是教育学研究的任务。A.教育问题B.教育规律C.教育价值D.教育事实

77、用于培养解脲脲原体的培养基为（）。A.山梨醇麦康凯B.SS琼脂C.鲍金培养基D.罗琴培养基E.含小牛血清和酵母牛心脑培养液

78、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.触酶D.血浆凝固酶E.卵磷脂酶

79、负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

80、干燥综合征的特异性抗体是（）。A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体

81、在速率法中，自动生化仪具有线性检测，最少的测定间隔点为（）。A.4个点B.7个点C.3个点D.6个点E.5个点

82、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平

83、在教学中，学生学习的主要内容是（）。A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识

84、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳

85、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化

86、患者女，28岁，就诊时主诉近年来怕冷，乏力，嗜睡，动作缓慢，思维迟钝，记忆力差，头发脱落明显，手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的诊断是（）。A.垂体性甲状腺功能低下B.甲状腺癌C.甲状腺性甲状腺功能低下D.下丘脑甲状腺功能低下E.亚急性甲状腺炎

87、创设问题情境的核心是（）。A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生

88、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的()。A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众

89、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动

90、一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度

91、教育的根本性问题是（）。A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容

92、教育学的研究对象是（）。A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术

93、见于骨髓增生异常综合征的是（）。A.Auer小体B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小体

94、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者

95、患者男，脑髓液常规结果：WBC：30×106/L。分类：单个核细胞90%，多个核细胞10%。最可能为（）。A.结核性脑膜炎B.化脓性脑膜炎C.病毒性脑膜炎D.脑出血或蛛网膜下腔出血E.结果无特异性，无法判断

96、临床上疑似尿路感染的标本，进行细菌学检查时，标本送检时间要求（）。A.小于等于4hB.小于等于24hC.小于等于8hD.小于等于2hE.小于等于1h

97、人的身心发展的状态和程度称为（）。A.发展B.成长C.成熟D.生长

98、下列属于微需氧菌的是（）。A.脆弱类杆菌B.大肠埃希菌C.铜绿假单胞D.幽门螺杆菌E.金黄色葡萄球菌

99、抗原与抗体结合的位置称为（）。A.免疫原B.表位C.抗体决定簇D.吞噬体E.氨基酸基团

100、学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是A.有良好的人格特征B.有科学的指导和示范C.有学习动作技能的动机D.有较丰富的知识经验三、问答题

101、教育目的和培养目标的关系是什么？

102、在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用“漏一-补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

103、简述学校文化的特点。

104、请简述班级的基本特点。

105、一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒细胞的细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，则最可能为（）。A.棒状小体B.包涵体C.染色质聚集D.嗜天青颗粒E.细胞碎片

106、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?

107、论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

108、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

109、阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

110、患者女，30岁，健康体检时发现血清抗HBc，抗HBe和HBsAg均阳性，判断其是否具有传染性，还应该做的检查是（）。A.肝脏MRIB.HBcAgC.肝功能D.肝脏B超E.HBVDNA

111、班集体的教育作用是什么？

112、简述教学有哪些一般任务。

113、非指导性教学法

114、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

115、关于生物素标记蛋白质的标记过程中需要注意的事项正确的是（）。A.标记时不需要考虑活化生物素与待标记物的比例B.仅根据标记基团的种类选择反应条件C.仅根据标记基团的理化性质选择活化生物素D.生物素标记抗体后应不影响其免疫活性E.在生物素与标记物之间加入交联臂可增加空间位阻

116、简述制定和选择教学策略的依据。

117、简述克服遗忘的主要方法。

118、简述我国课稈改革的发展趋势。

119、试运用品德心理的有关观点，分析为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，.收效甚微?

120、关于网织红细胞染色，错误的是（）。A.RNA带负电B.使RNA胶体间的负电荷减少C.RNA的磷酸基与染料结合D.染料带正电荷E.首先固定红细胞四、问答题

121、MCV减小，RDW增高，可见于（）。A.镰状细胞贫血B.再生障碍性贫血C.缺铁性贫血D.输血溶血反应E.轻型珠蛋白生成障碍性贫血

122、在教学中如何促进学习的迁移?

123、简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。

124、试述当前学生失范行为的主要表现。

125、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020)》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么？

126、运用说服法进行德育要注意什么问题?

127、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。

128、简述学习教育心理学对教师的主要作用。

129、简述培养集体的方法。

130、酶的活性中心是指（）。A.酶分子上的几个必须基团B.酶分子与底物结合的部位C.酶分子中心部位的一种特殊结构D.酶分子催化底物变成产物的部位E.酶分子结合底物并发挥催化作用的关键性三维结构区域

131、简述教育对生产力的促进作用。

132、论述制约课程的主要因素

133、现代教育学的发展主要有哪些特征？

134、如何培养学生问题解决的能力?

135、简述班级文化环境建设的具体做法。

136、简述实现有意义学习的条件。

137、第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。

138、简述练习法的基本要求。

139、简述生产力对教育的作用。

140、简述教学过程的基本特点。

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

2、答案：A本题解析：因为有呼吸困难、不能平卧符合左心衰表现，并且有眼睑水肿、血压增高、少尿，结合前驱感染史，最可能的诊断是急性肾小球肾炎合并左心衰竭。ASO即抗链球菌溶血素O，阳性可证实推断。

3、答案：B本题解析：SLE常见的抗体包括抗双链DNA、抗单链DNA、抗组蛋白等，其中抗SM为SLE的标记抗体。抗着丝点抗体是CREST的标记抗体。皮肌炎则可见抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗体阳性。抗核仁RNA抗体见于系统性硬皮病。抗SSA抗体是干燥综合征的特异性抗体。

4、答案：D本题解析：暂无解析

5、答案：B本题解析：类风湿关节炎是以Ⅲ型超敏反应为主，Ⅲ型超敏反应是由可溶性免疫复合物沉积于局部或全身多处毛细血管基底膜后，通过激活补体，并在中性粒细胞、血小板、嗜碱性粒细胞等效应细胞参与下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主要特征的炎性反应和组织损伤。类风湿性关节炎存在抗变性IgG的自身抗体，形成抗原抗体复合物，沉积于关节引起损伤。

6、答案：A本题解析：暂无解析

7、答案：A本题解析：暂无解析

8、答案：C本题解析：学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。

9、答案：D本题解析：暂无解析

10、答案：A本题解析：暂无解析

11、答案：C本题解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，下一步将通过高中综合化走向单轨学制。

12、答案：B本题解析：暂无解析

13、答案：B本题解析：家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是相互协调、补充。

14、答案：E本题解析：ALP常用于骨骼和肝脏疾病的诊断。LDH、CK用于心脏疾病的诊断；ALT用于肝脏功能的诊断；ACP用于前列腺癌的诊断。

15、答案：D本题解析：暂无解析

16、答案：A本题解析：暂无解析

17、答案：A本题解析：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”。

18、答案：D本题解析：暂无解析

19、答案：D本题解析：教育为人的发展提供了现实根基和资源。

20、答案：B本题解析：德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。

21、答案：B本题解析：暂无解析

22、答案：B本题解析：德国教育家瓦*根舍因提出了范例教学。

23、答案：C本题解析：课程结构的编制是指课程设计。

24、答案：A本题解析：暂无解析

25、答案：B本题解析：暂无解析

26、答案：D本题解析：在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化。

27、答案：A本题解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。

28、答案：D本题解析：题干描述的是品德评价法的定义。

29、答案：B本题解析：暂无解析

30、答案：C本题解析：测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的准确性程度。

31、答案：C本题解析：尿常规标本（随机尿）的检查项目包括：尿液颜色、透明度、比重、尿蛋白、尿糖定性、有无细胞和管型等。

32、答案：B本题解析：未成年人开始犯错误的高峰年龄是12——15岁。

33、答案：C本题解析：暂无解析

34、答案：B本题解析：依据米-曼氏方程，V0＝Vmax[S]/（km＋[S]），代人：0.8Vm＝Vmax[S]/（0.05＋[S]）可得S＝0.2mmol/L。

35、答案：A本题解析：暂无解析

36、答案：C本题解析：自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。

37、答案：C本题解析：马克思主义观点认为实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

38、答案：A本题解析：暂无解析

39、答案：C本题解析：教育目的受制于特定的社会政治、经济、文化背景，所以有一定的抽象性；教育目的体现人们的教育理想，所以有一定的理想性，教育目的是为了实现全民的全面性发展，所以有一定的一般性。

40、答案：D本题解析：题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教学原则。

41、答案：D本题解析：暂无解析

42、答案：A本题解析：在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视移情效应的教育方式。

43、答案：E本题解析：羊水的肌酐值≥176.8μmol/L提示胎儿肾成熟。

44、答案：E本题解析：在样品与试剂量的设置过程中主要应注意以下几个方面：①稀释水量，添加样品稀释水的是为了洗出粘附在采样针内壁上的微量血清，减少加样误差，添加试剂稀释水是为了避免试剂间的交叉污染，两种稀释水的量应在复溶试剂时按比例扣除。如果采用液体试剂盒时因不再用水，无法扣除稀释水量，所以两种稀释水应尽量减少，以免试剂被过量稀释。②最小样品量，即分析仪进样针能在规定的误差范围内吸取的最小样品量，随着技术的不断改进，仪器的最小样品量逐渐减小，目前有少至1.6μL的。在样品含高浓度代谢产物或高活性酶浓度的情况下往往需采用分析仪的最小样品量作为减量参数，从而使仪器的检测范围上限得以扩大。③总反应容量，在不同的分析仪有一个不同的规定范围，在设置的时候样品量和试剂量之和不能超过这一范围。

45、答案：C本题解析：目前使用的第五代cTn测定技术能在第四代的基础上精确10～100倍，其敏感度可达到0.5～5ng/L的水平，因此被称为高敏cTn（hs-cTn）。首次检测对于心梗的阴性预测值可达95%，3小时后重复检测几乎可达100%。

46、答案：D本题解析：暂无解析

47、答案：D本题解析：暂无解析

48、答案：B本题解析：杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，他主张教育学应为当下的生活服务，主张教育即生活。

49、答案：C本题解析：师生在教育内容的教学上构成授受关系，人格上是民主平等的关系，社会道德上是相互促进的关系，所以C项错误。

50、答案：B本题解析：暂无解析

51、答案：D本题解析：文艺复兴时期，率先正式使用“班级”一词的著名教育家是埃拉斯莫斯。

52、答案：A本题解析：教育学作为一门独立形态的学科的标志是赫尔巴特的《普通教育学》，而这一时期，处于资本主义社会的初期。

53、答案：B本题解析：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有

54、答案：D本题解析：暂无解析

55、答案：B本题解析：首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

56、答案：C本题解析：暂无解析

57、答案：D本题解析：概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

58、答案：B本题解析：教学是学校进行素质教育的基本途径。

59、答案：A本题解析：STGT及纠正试验为筛查试验，凝血因子活性检测为血友病确诊试验。

60、答案：A本题解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。

61、答案：B本题解析：课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。

62、答案：B本题解析：类风湿关节炎是以Ⅲ型超敏反应为主，Ⅲ型超敏反应是由可溶性免疫复合物沉积于局部或全身多处毛细血管基底膜后，通过激活补体，并在中性粒细胞、血小板、嗜碱性粒细胞等效应细胞参与下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主要特征的炎性反应和组织损伤。类风湿性关节炎存在抗变性IgG的自身抗体，形成抗原抗体复合物，沉积于关节引起损伤。

63、答案：A本题解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的第一个现代学制。

64、答案：D本题解析：认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。因此，答案为D。

65、答案：A本题解析：由于宿主，外界环境的影响，导致机体某一部位的正常菌群中各种细菌出现数量和质量的变化，原来在数量和毒力上处于劣势的细菌或耐药菌株居于优势地位，在临床上发生菌群失调症或称菌群交替症。

66、答案：E本题解析：网织红细胞计数的试管法操作简便、重复性较好。玻片法取血量少、染色时水分易蒸发，造成结果偏低。因此试管法优于玻片法。

67、答案：D本题解析：道德行为即思想道德行为，是衡量一个人思想道德水平形成的重要标志

68、答案：A本题解析：暂无解析

69、答案：D本题解析：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

70、答案：C本题解析：暂无解析

71、答案：D本题解析：CM、VLDL、LDL、HDL从前到后TG含量依次降低。CM含TG最多，约80%～90%，含蛋白质最少，1%；VLDL含TG50%～70%，含蛋白质5%～10%；LDL含胆固醇及其酯最多，40%～50%，含蛋白质20%～25%，HDL含脂类50%，含蛋白质最多，红50%。

72、答案：D本题解析：暂无解析

73、答案：B本题解析：暂无解析

74、答案：A本题解析：暂无解析

75、答案：C本题解析：红细胞管型见于急、慢性肾小球肾炎，而透明管型在肾小球肾炎时会增多，粗颗粒管型也见于各种肾小球疾病，并且患者急性发病，有血尿以及蛋白尿，符合急性肾小球肾炎的症状。

76、答案：B本题解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学，所以教育学研究的任务是揭示教育规律。

77、答案：E本题解析：解脲支原体营养要求较高，常用的培养基是以牛心浸液为基础，添加了小牛血清、新鲜酵母浸液、尿素、酚红、抗生素等的U-9基础培养基。

78、答案：D本题解析：血浆凝固酶的实验主要用于致病性葡萄球菌的鉴定，如果是侵袭性的疾病，主要能够引起化脓性的炎症，葡萄球菌可以通过多种途径侵入到机体里面，导致皮肤或者器官的多种感染，引起败血症等情况。

79、答案：C本题解析：强化是通过条件反射来增加反应的概率,正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率,负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

80、答案：B本题解析：SLE常见的抗体包括抗双链DNA、抗单链DNA、抗组蛋白等，其中抗SM为SLE的标记抗体。抗着丝点抗体是CREST的标记抗体。皮肌炎则可见抗PM-1、抗Mi-1、抗PL-7、抗JO-1抗体阳性。抗核仁RNA抗体见于系统性硬皮病。抗SSA抗体是干燥综合征的特异性抗体。

81、答案：A本题解析：速率法：是指连续测定（每15秒～1分钟监测一次）酶反应过程中某一反应产物或底物的浓度随时间的变化来求出酶反应的初速度的方法，即连续监测法。连续监测时间在延迟时间之后即开始，一般为60～120s，不少于4个吸光度检测点（3个吸光度变化值）。

82、答案：A本题解析：暂无解析

83、答案：A本题解析：暂无解析

84、答案：B本题解析：关于如何看待课程与教学之间的关系的问题，美国学者塞勒等人提出的三个隐喻可以帮助我们思考和考察这个问题的实质。

85、答案：C本题解析：暂无解析

86、答案：C本题解析：甲状腺功能低下患者由于甲状腺激素浓度降低，会反馈性调节作用会导致TSH升高。垂体性甲减症和下丘脑性甲减症血清TSH呈现降低或正常。

87、答案：C本题解析：暂无解析

88、答案：B本题解析：群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三个和尚没水喝”是其影响表现。

89、答案：B本题解析：该故事说明了环境因素对人发展的影响。

90、答案：A本题解析：暂无解析

91、答案：A本题解析：暂无解析

92、答案：A本题解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

93、答案：B本题解析：Pelger-Hut畸形常见于骨髓增生异常综合征（MDS）。

94、答案：C本题解析：本题考查考生对相关教育理论及经典论述的理解以及联系理论知识的能力。首先要对题干所引夸美纽斯名言理解正确，然后联系教师的角色部分的知识点，得出夸美纽斯此处所指的是教师的榜样角色。

95、答案：C本题解析：单个核细胞包括淋巴细胞和单核细胞，以淋巴细胞为主，淋巴细胞升高一般见于病毒感染。患者WBC：30×106/L。单个核细胞90%最可能为病毒性脑膜炎。

96、答案：E本题解析：细菌繁殖速度是惊人的，尿里有供细菌生长的营养成分。久置尿标本会使菌落计数的结果偏高而影响结果；而有些对酸碱度较敏感的细菌如链球菌、淋球菌等在偏酸的尿液中放置久了会影响其生长，影响培养结果。所以尿标本放置时间不要超过1h。

97、答案：C本题解析：人的身心发展的状态和程度称为成熟。

98、答案：D本题解析：微需氧菌是需氧量非常小的细菌，在低氧下生长最好，如空肠弯曲菌、幽门螺杆菌。

99、答案：B本题解析：抗原决定簇是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，又称表位。抗原通过抗原决定簇与相应的抗体结合。

100、答案：B本题解析：学生动作技能的形成需要有一定的外部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。

101、答案：本题解析：【答案要点】(1)教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。(2)培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。(3)教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标是各级各类教育的具体要求，二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。

102、答案：本题解析：根据记忆规律，教师的这种做法是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜识记过多，否则，易引起过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了心理障碍。有效地促进学生的知识保持的方法有:①深度加工材料:②有效运用记忆术:③进行组块化编码;④适当过度学习:⑤合理进行复习。

103、答案：本题解析：学校文化的特点如下：(1)学样文化是一种组织文化。(2)学校文化是一种整合性较强的文化。(3)学校文化以传递文化传统为己任。(4)校园文化——学校文化的缩影，校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

104、答案：本题解析：（1）明确的共同目标；（2）健全的组织结构；（3）共同的生活和活动准则；（4）班级成员之间相互平等，心里相容的气氛。

105、答案：A本题解析：细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，见于急性白血病，尤其是颗粒增多型早幼粒细胞白血病（M3型）可见数条至数10条成束的棒状小体，急性单核细胞白血病可见1条细长的棒状小体，而急性淋巴细胞白血病则不出现棒状小体。

106、答案：本题解析：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。

107、答案：本题解析：(1)品德的发展由知、情、意、行四者构成，因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养，使其协调发展的过程。知，即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价,包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。情，即道德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。意，即道德意志，是人们为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力，是调节品德行为的精神力量。行，即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。(2)培养思想品德形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性，表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。(3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。

108、答案：本题解析：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的多元化。

109、答案：本题解析：(1)深度加工记忆材料:(2)有效运用记忆术:(3)进行组块化编码:(4)适当过度学习:(5)合理进行复习。

110、答案：E本题解析：HBsAg本身只有抗原性，无传染性。血清中的抗HBc出现于HBsAg出现后3～5周，HBV感染者几乎均可检出抗HBc。抗HBe阳转后，病毒复制多处于静止状态，传染性降低。AD项，肝脏B超、肝脏MRI与患者的传染性相关性不大，B超有助于鉴别阻塞性黄疸、脂肪肝及肝内占位性病变。对肝硬化有较高的诊断价值。B项，血液中HBcAg主要存在于Dane颗粒的核心，游离的HBcAg极少，很难检出。C项，肝功能一般用于检测肝细胞损伤情况。E项，HBVDNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量检测HBVDNA对于判断病毒复制程度，传染性大小，抗病毒药物疗效等有重要意义。

111、答案：本题解析：在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识。每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密切相关。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的强化。(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。班集体是学生活动与交往的基本场所，通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

112、答案：本题解析：（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

113、答案：本题解析：非指导性教学法是指在学习问题上，罗杰斯在1969年发表的《自由学习》一书中，认为自发学习是最持久深入的学习，大量的经验是通过做学得的。在教学法方面，罗杰斯提倡“以学生为中心”的教学法，这种教学法也叫非指导性教学法，或开放性教学。

114、答案：本题解析：(1)以文法学校、修辞学校等古典学校为主。(2)学校的主要目的一方面是培养古代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗教、道德或政治的教化。(3)课程内容主要是一些古典学科。(4)教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。(5)教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。(6)师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。(7)劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些民间专门技术教育。

115、答案：D本题解析：标记注意事项：①应根据抗原或抗体分子结构中所带可标记基团的种类以及分子的理化性质，选择相应的活化生物素和反应条件；②标记反应时，活化生物素与待标记抗原或抗体应有适当的比例；③为减少空间位阻影响，可在生物素与被标记物之间加入交联臂样结构；④生物素与抗原、抗体等蛋白质结合后，不影响后者的免疫活性；标记酶时则结果有不同。

116、答案：本题解析：(P219)(1)依据教学的具体目标与任务。(2)依据教学内容的特点。(3)依据学生的实际情况。(4)依据教师本身的素养。(5)依据教学时间和效率的要求。

117、答案：本题解析：(P231~233)(1)注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。(2)加强记忆信心，提供愉快的学习经验。(3)提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。(4)复习。(5)过度学习。(6)记忆术。

118、答案：本题解析：(1)在课稈改革的指导思想上，强调大众教育，即‘‘教育为大众”、‘‘科学为人人”。(2)在课稈设置E,过去过分强调课稈的工具性，强调课稈要适应经济建设的需要、为社会服务，而现在则更强调人的发展。(3)在课稈目标上，过去强调掌握知识，发展能力，而现在则更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观。(4)在课稈编制上，过去以学科系统为依据.现在以社会实际为依据。(5)在知识内容上，过去强调学习各学科的系统知识，现在更强调知识的综合性、整合性，强调学科问的联系。(6)在教学过稈中，过去强调以教师为中心，现在则强调学生的自主性。

119、答案：本题解析：(1)品德亦称道德品质，它是个人依据一定的道德规范采取行动时，经常表现出来的一-些稳定的特征或倾向。品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为构成的，简称为知、情、意、行的有机结合。品德结构中的四种心理成分不是彼此孤立的，它们是密切联系、相互配合的整体。当然这四种成分在品德的结构中又有不同的地位和作用。其中道德认识和道德行为在品德结构中具有支配地位和主导作用。这两者构成品德内部认识与行为,动机与效果等最基本的关系。任何一种品德都要由--定的道德认识转化为相应的道德行为才能完善地表现出来。道德情感与道德意志也是两个必要的因素，它们是联系道德认识与道德行为的中间环节，是实现道德认识向道德行为转化的内部条件。人的品德是在社会道德教育的影响下形成和发展的，只有在上述心理成分都得到相应发展时，才能形成较完善的品德。“苦口婆心”实质上只是重视“说道理”即道德认识教育，而忽视了其他方面教育。(2)品德形成是变化着的内外因素相互作用的结果。要使品德教育取得成效，不仅要考虑到受教育者本身的内部特点和品德发展的内在规律，还必须提供各种适应的外部条件，采用多种方法、手段。常用的培养学生良好的态度和品德的方法有:有效的说服、树立良好的榜样、利用群体约定和给子恰当的奖励与惩罚等。

120、答案：E本题解析：网织红细胞染色使用的是活体染色法，固定细胞后杀死了细胞对细胞造成了损害导致染色失败。

121、答案：C本题解析：MCV减小，RDW增高，说明小细胞性贫血，只有缺铁性贫血符合要求，缺铁性贫血时，RDW增高，他要比MCV下降体现的早，是早期缺铁的指征。

122、答案：本题解析：答：学习迁移是有规律可循的。只要遵循学习迁移的规律，在教育教学工作中创造一定的条件，控制和调整有关影响因素，就能促使产生，预防负迁移出现，为此，应注意以下问题：(一)合理地安排课程与组织教材(二)提高概括水平，强调理解(三)课内和课外练习配合，提供应用机会(四)提供学习方法的指导(五)培养良好的心理准备状态

123、答案：本题解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒:(2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟:(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。

124、答案：本题解析：(P242～246)(1)校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。(2)青少年色情犯罪严重。(3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。(4)青少年学生违法行为的新倾向：①吸食毒品威胁着青少年的成长；②网络欺凌取代校园暴力；③不良“短信”隐蔽性强、危害性大。

125、答案：本题解析：(1)坚持把教育摆在优先发展的战略地位；(2)把育人为本作为教育工作的根本要求；(3)把改革创新作为教育发展的强大动力;(4)把促进公平作为国家基本教育政策；(5)把提高质量作为教育改革的核心任务。

126、答案：本题解析：运用说服法要注意以下几点要求：(1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个性特点，针对要解决的问题，有的放矢，启发和触动他们的心灵。切忌一般化、空洞说教。(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。所选的内容、表述的