DB35T 2185-2024 海峡两岸共通 水土保持科教园评估准则

ICS65.020.40CCSB61

35福 建 省 地 方 标 准DB35/T2185—2024海峡两共通 水土保持教园评准则Cross-straitintegrateddevelopment—Assessmentcriteriaofsoilandwaterconservationscienceandeducationpark2024-07-03发布 2024-10-03实施福建省场监理局 发布DB35/T2185DB35/T2185—2024II目 次前言 II引言 III112范引文件 13语定义 14本1526估27估4附录A（范）科监测水保科园分表 5附录B（范）科教育水保科园分表 8附录C（范）技推广水保科园分表 12参考献 15DB35/T2185—2024DB35/T2185—2024IIII前 言本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。（国台湾）、杨舜成、蒋芳市、刘任适（中国台湾）、唐丽芳、吴娟、吴泽华、李国正（中国台湾）、（DB35/T2185DB35/T2185—2024IIIIII引 言19891999）DB35/T2185DB35/T2185—202411海峡两岸共通 水土保持科教园评估准则范围（GB/T16453（所有部分）水土保持综合治理技术规范SL277水土保持监测技术规程下列术语和定义适用于本文件。水土持教园 soilandwaterconservationscienceandeducationpark注：台湾称为“水土保持户外教室”。——土地权属清晰，手续完备；——管理机构健全，管理范围明确，管理费用有保障；——地质、地形、地貌、植被、措施等具有水土保持特色；——工程设施、设备无安全隐患，安全管理有应急预案；——近三年未发生安全责任事故。31521以上，且园区面积1公顷以上；——以监测为主的科教园，应具有5个以上径流小区，具备开展水土保持监测的设施设备条件，运行良好，具有近3年连续观测数据，且园区面积1公顷以上；200150DB35/T2185DB35/T2185—202422110类型水土保持科教园根据不同功能分为：科研监测型、科普教育型和技术推广型三类。SL277GB/T16453（1001525分、3030由政府重视、管理运行和效益评估3个一级指标、6个二级指标构成，具体见表1。表1 组织理估评估项目一级指标二级指标组织管理政府重视创建规划管理运行管理机构、运行管理制度、经费保障、长效机制效益评估效益监测由区域代表性、位置交通、基础设施、信息化建设、档案资料和安全保障6个一级指标、17个二级指标构成，具体见表2。DB35/T2185DB35/T2185—202433表2 基础件估标评估项目一级指标二级指标基础条件区域代表性首创性、典型性位置交通地理位置、进园道路、园内道路基础设施配套设施、参观导览、运行情况、垃圾分类、污水处理、生态环境信息化建设数据库、管理系统、宣传平台档案资料资料管理安全保障安全设施、应急能力由规划情况、综合防治、创新推广、宣传教育和科学普及5个一级指标、17个二级指标构成，具体见表3。表3 基本能估标评估项目一级指标二级指标基本功能规划情况规划定位、规划方案、功能分区、实施效果综合防治防治成效、防治措施、防治模式创新推广推广项目、推广成效宣传教育宣传设施、宣传内容、宣传材料、宣传手段科学普及科普设施、科普内容、对象及方式、开放时间根据不同功能分为“科研监测型”“科普教育型”“技术推广型”，分别对应的评估指标如下：——科研监测型由科研与监测设施、科研项目、科研成果、协作机制和生产应用5个一级指标、11个二级指标构成，具体见表4；414411表4 科研测园特功评估标评估项目一级指标二级指标特色功能科研与监测设施科研队伍、科研设施、运行情况、科研数据科研项目在研项目科研成果科技奖项、科技论文、人才培养协作机制横向合作、科研平台生产应用应用情况表5 科普育园特功评估标评估项目一级指标二级指标特色功能科普条件导视系统、场馆现代化、场馆设施、场馆设施、科普材料教育能力科普活动、科普课程、接待能力、开放时长、接待人次合作情况中小学教育、党校培训解说系统解说人员、解说方案DB35/T2185DB35/T2185—202444表6 技术推广型园区特色功能评估指标评估项目一级指标二级指标特色功能防治理念绿色发展、系统治理、精准防治技术应用防治措施、防治体系、应用技术治理标准工程标准、完好率示范引领区域模式、推广应用、特色产业评估方法AB附录C的规定。水土保持科教园评估按公式（1）计算： 𝑆𝑆=𝑆z+𝑆j+𝑆g+𝑆t 1)式中：S——水土保持科教园总评估得分；Sz——组织管理评估得分；Sj——基础条件评估得分；Sg——基本功能评估得分；特色功能评估得分。DB35/T2185DB35/T2185—202455附录A（规范性）科研监测型水土保持科教园评分表科研监测型水土保持科教园评分应符合表A.1的规定。表A.1科研监测型水土保持科教园评分表评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分组织管理（15政府重视（3）创建规划科教园建设纳入本级水利、水土保持中长期规划3科教园建设纳入本级五年水利、水土保持等相关规划2科教园建设纳入本级政府工作报告1管理运行（8管理机构成立科教园管理委员会或办公室等管理机构1.5管理人员结构合理，职责明确0.5运行管理制度制定财务管理制度0.5制定安全管理制度0.5制定运行管理制度0.5制定科研监测等管理制度0.5经费保障园区运行管理经费有稳定来源2园区运行管理经费有相对稳定的来源1长效机制有确保园区正常运行的长效机制2效益评估（4效益监测有开展科教园效益监测2有年度科教园效益评价数据或报告2基础条件（25区域代表性（3分）首创性地级市首个该类型水土保持科教园1典型性强2位置交通（2地理位置11进园道路进园道路邻近有省级以上道路，进出方便快捷0.5园内道路园内道路布局合理、通行便利0.5基础设施（11配套设施管理房等建筑物配套齐全0.5给排水设施配套齐全0.5用电设施配套齐全0.5通讯设施配套齐全0.5网络设施配套齐全0.5休憩设施配套齐全0.5环卫设施配套齐全0.5绿化设施配套齐全0.5参观导览有科教园简介、总体分布和平面参观图等0.5路标完备、路线清晰0.5运行情况基础设施运行正常2垃圾分类垃圾分类收集装置布设合理0.5垃圾处理规范0.5DB35/T2185DB35/T2185—202466表A.1科研监测型水土保持科教园评分表（续）评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分基础条件（25基础设施（11污水处理生产生活污水处理规范0.5污水排放达标0.5生态环境设施、措施与生态环境协调1景观良好，生态优美1信息化建设（3分）数据库建有科教园数据库0.5管理系统有科教园管理信息系统0.5有科教园监控系统0.5宣传平台有科教园微信公众号0.5有科教园电子导览系统0.5有电子标识牌0.5档案资料（2资料管理文档、电子图片、视频等档案资料管理规范2文档、电子图片、视频等档案资料管理较规范1安全保障（4安全设施有安全警示标识1有安全防护措施1应急能力有应急预案，并组织演练1配备急救箱、灭火器等应急设备1基本功能（30规划情况（5规划定位规划定位精准2规划定位较为准确1规划方案规划设计科学0.5规划手段先进0.5功能分区功能分区清晰0.5功能分区合理0.5实施效果实施情况良好1实施情况一般0.5综合防治（6防治成效宜治理的水土流失全部得到治理1防治工作全部落实1防治措施措施因地制宜，布局合理，建设规范得1形成完善的水土保持综合防治体系1防治模式防治理念与模式先进1防治理念与模式符合实际1创新推广（5推广项目推广应用水土保持新技术1推广应用水土保持新材料1推广应用水土保持新品种1推广应用水土保持新工艺、新方法1推广成效在同类地区具有示范推广价值得1分1宣传教育（6宣传设施有水土保持与生态文明宣传标牌1有水土保持宣传长廊或其他宣传设施1DB35/T2185DB35/T2185—202477表A.1科研监测型水土保持科教园评分表（续）评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分基本功能（30分）宣传教育（6宣传内容宣传内容包含水土保持法律法规0.5宣传内容包含水土保持国策0.5宣传内容包含生态文明相关知识0.5宣传内容包含水土保持相关知识0.5宣传材料有园区宣传材料1宣传手段通过网站、报刊、电视等新媒体开展多形式宣传报道1科学普及（8科普设施建有科普展室1建有科普长廊1有完备的水保措施与设施介绍牌1科普内容科普内容涵盖所在区域县级以上水土保持或生态情况1水保科普与当地文化结合1对象及方式向中小学生免费开放1开放时间每年开放时间120天以上2每年开放时间100～120天1特色功能（30分）科研与监测设施（12分）科研队伍具有开展水土保持科学研究或监测的人才队伍20人以上4具有开展水土保持科学研究或监测的人才队伍10～20人3具有开展水土保持科学研究或监测的人才队伍5～10人2具有开展水土保持科学研究或监测的人才队伍3～5人1科研设施具有完备的水土保持相关试验研究和监测设施2科研和监测设施国际先进2科研和监测设施国内先进1运行情况设施规范运行良好2设施运行情况一般1科研数据有连续10年以上（含）监测数据2有连续5-10年的监测数据1科研项目（4在研项目21其他每项0.5分，最高4分4科研成果（9科技奖项近553255科技论文近5222人才培养近52分，最高2分2协作机制（2横向合作与高校、科研院所等单位有很好的协作机制1科研平台科研平台开放1生产应用（3应用情况研究成果得到推广应用，每项1分，最高3分3合计100DB35/T2185DB35/T2185—202488附录B（规范性）科普教育型水土保持科教园评分表科普教育型水土保持科教园评分应符合表B.1的规定。表B.1科普教育型水土保持科教园评分表评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分组织管理（15政府重视（3）创建规划科教园建设纳入本级水利、水土保持中长期规划3科教园建设纳入本级五年水利、水土保持等相关规划2科教园建设纳入本级政府工作报告1管理运行（8管理机构成立科教园管理委员会或办公室等管理机构1.5管理人员结构合理，职责明确0.5运行管理制度制定财务管理制度0.5制定安全管理制度0.5制定运行管理制度0.5制定科普教育等管理制度0.5经费保障园区运行管理经费有稳定来源2园区运行管理经费有相对稳定的来源1长效机制有确保园区正常运行的长效机制2效益评估（4效益监测有开展科教园效益监测2有年度科教园效益评价数据或报告2基础条件（25区域代表性（3分）首创性地级市首个该类型水土保持科教园1典型性强2位置交通（2地理位置11进园道路进园道路邻近有省级以上道路，进出方便快捷0.5园内道路园内道路布局合理、通行便利0.5基础设施（11配套设施管理房等建筑物配套齐全0.5给排水设施配套齐全0.5用电设施配套齐全0.5通讯设施配套齐全0.5网络设施配套齐全0.5休憩设施配套齐全0.5环卫设施配套齐全0.5绿化设施配套齐全0.5参观导览有科教园简介、总体分布和平面参观图等0.5路标完备、路线清晰0.5运行情况基础设施运行正常2垃圾分类垃圾分类收集装置布设合理0.5垃圾处理规范0.5DB35/T2185—DB35/T2185—2024B.1（99评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分基础条件（25基础设施（11污水处理生产生活污水处理规范0.5污水排放达标0.5生态环境设施、措施与生态环境协调1景观良好，生态优美1信息化建设（3分）数据库建有科教园数据库0.5管理系统有科教园管理信息系统0.5有科教园监控系统0.5宣传平台有科教园微信公众号0.5有科教园电子导览系统0.5有电子标识牌0.5档案资料（2资料管理文档、电子图片、视频等档案资料管理规范2文档、电子图片、视频等档案资料管理较规范1安全保障（4安全设施有安全警示标识1有安全防护措施1应急能力有应急预案，并组织演练1配备急救箱、灭火器等应急设备1基本功能（30规划情况（5规划定位规划定位精准2规划定位较为准确1规划方案规划设计科学0.5规划手段先进0.5功能分区功能分区清晰0.5功能分区合理0.5实施效果实施情况良好1实施情况一般0.5综合防治（6防治成效宜治理的水土流失全部得到治理1防治工作全部落实1防治措施措施因地制宜，布局合理，建设规范得1形成完善的水土保持综合防治体系1防治模式防治理念与模式先进1防治理念与模式符合实际1创新推广（5推广项目推广应用水土保持新技术1推广应用水土保持新材料1推广应用水土保持新品种1推广应用水土保持新工艺、新方法1推广成效在同类地区具有示范推广价值得1分1宣传教育（6宣传设施有水土保持与生态文明宣传标牌1有水土保持宣传长廊或其他宣传设施1DB35/T2185—DB35/T2185—2024B.1（1010评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分基本功能（30分）宣传教育（6宣传内容宣传内容包含水土保持法律法规0.5宣传内容包含水土保持国策0.5宣传内容包含生态文明相关知识0.5宣传内容包含水土保持相关知识0.5宣传材料有园区宣传材料1宣传手段通过网站、报刊、电视等新媒体开展多形式宣传报道1科学普及（8科普设施建有科普展室1建有科普长廊1有完备的水保措施与设施介绍牌1科普内容科普内容涵盖所在区域县级以上水土保持或生态情况1水保科普与当地文化结合1对象及方式向中小学生免费开放1开放时间每年开放时间120天以上2每年开放时间100～120天1特色功能（30分）科普条件（14）导视系统导视系统完善2导视系统较完善1场馆现代化利用声光电等现代技术建有科普体验馆1科普馆信息化水平高3科普馆信息化水平较高2科普馆信息化水平一般1场馆设施2能对比不同措施水土保持效果2展示内容科普展示内容当地特色突出2科普展示内容当地特色较突出1科普材料有科普教育宣传片1有科普材料1教育能力（10科普活动编制水土保持科普教育活动方案1开展水土保持科普教育活动1科普课程有水土保持与生态文明相关研学课程1开展水土保持与生态文明相关研学1接待能力具备同时接待300人以上的能力2具备同时接待200～300人的能力1开放时长每年开放时间不少180天2每年开放时间150～180天1接待人次每年接待3000人次以上2每年接待2000～3000人次1.5每年接待1000～2000人次1DB35/T2185—DB35/T2185—2024B.1（1111评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分特色功能（30分）合作情况（4中小学教育与当地教育等部门开展合作1协同开展中小学生水土保持和生态教育1党校培训作为党校教学实践基地1开展党校水土保持与生态教育1解说系统（2解说人员有相对稳定的解说人员或解说系统1解说方案有讲解方案1合计100DB35/T2185DB35/T2185—20241212附录C（规范性）技术推广型水土保持科教园评分表技术推广型水土保持科教园评分应符合表C.1的规定。表C.1技术推广型水土保持科教园评分表评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分组织管理（15政府重视（3）创建规划科教园建设纳入本级水利、水土保持中长期规划3科教园建设纳入本级五年水利、水土保持等相关规划2科教园建设纳入本级政府工作报告1管理运行（8管理机构成立科教园管理委员会或办公室等管理机构1.5管理人员结构合理，职责明确0.5运行管理制度制定财务管理制度0.5制定安全管理制度0.5制定运行管理制度0.5制定技术推广等管理制度0.5经费保障园区运行管理经费有稳定来源2园区运行管理经费有相对稳定的来源1长效机制有确保园区正常运行的长效机制2效益评估（4效益监测有开展科教园效益监测2有年度科教园效益评价数据或报告2基础条件（25区域代表性（3分）首创性地级市首个该类型水土保持科教园1典型性强2位置交通（2地理位置11进园道路进园道路邻近有省级以上道路，进出方便快捷0.5园内道路园内道路布局合理、通行便利0.5基础设施（11配套设施管理房等建筑物配套齐全0.5给排水设施配套齐全0.5用电设施配套齐全0.5通讯设施配套齐全0.5网络设施配套齐全0.5休憩设施配套齐全0.5环卫设施配套齐全0.5绿化设施配套齐全0.5参观导览有科教园简介、总体分布和平面参观图等0.5路标完备、路线清晰0.5运行情况基础设施运行正常2垃圾分类垃圾分类收集装置布设合理0.5垃圾处理规范0.5DB35/T2185DB35/T2185—20241313表C.1技术推广型水土保持科教园评分表（续）评估项目一级指标二级指标指标条件及其量化数值分值得分基础条件（25基础设施（11污水处理生产生活污水处理规范0.5污水排放达标0.5生态环境设施、措施与生态环境协调1景观良好，生态优美1信息化建设（3分）数据库建有科教园数据库0.5管理系统有科教园管理信息系统0.5有科教园监控系统0.5宣传平台有科教园微信公众号0.5有科教园电子导览系统0.5有电子标识牌0.5档案资料（2资料管理文档、电子图片、视频等档案资料管理规范2文档、电子图片、视频等档案资料管理较规范1安全保障（4安全设施有安全警示标识1有安全防护措施1应急能力有应急预案，并组织演练1配备急救箱、灭火器等应急设备1基本功能（30规划情况（5规划定位规划定位精准2规划定位较为准确1规划方案规划设计科学0.5规划手段先进0.5功能分区功能分区清晰0.5功能分区合理0.5实施效果实施情况良好1实施情况一般0.5综合防治（6防治成效宜治理的水土流失全部得到治理1防治工作全部落实1防治措施措施因地制宜，布局合理，建设规范得1形成完善的水土保持综合防治体系1防治模式防治理念与模式先进1防治理念与模式符合实际1创新推广（5推广项目推广应用水土保持新技术1推广应用水土保持新材料1推广应用水土保持新品种1推广应用水土保持新工艺、新方法1推