氧气和氧气的实验制取题

氧气的实验制取1、以下含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO2、请结合图10所示实验装置答复有关问题：〔1〕写出装置中标号仪器的名称。a；b。〔2〕写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反响原理，可选择图10中(填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。〔3〕实验室制取二氧化碳的化学方程式为。你所组装的上述制取氧气的装置〔填“能”或“不能”〕用于实验室制取二氧化碳，理由是。3、以下图是化学实验中常用的几种装置。请答复以下问题：(1)指出有编号的仪器名称：①，②。(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反响方程式。(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置?。4、请根据以下装置图，答复有关问题：(1)实验室角B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是(4)实验室收集二氧化碳时，验满的方法是5、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A．电解水B．别离空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．▲(1)相(2)假设用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称①▲②▲；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是▲，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是▲；(3)假设分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：注射器注射器baba丙乙甲丙乙甲要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是▲〔选填“甲”或“乙”〕；假设用丙装置枯燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是▲，气体应从▲〔选填“a”或“b”〕端导入。6、图13所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请答复：(1)电解水时，将转化为化学能；(2)气体a为；(3)实验室检验气体b的方法是。42．空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。(2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有(填序号)。①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿7、结合以下图示装置，答复有关问题。=1\*GB2⑴写出编号所指仪器的名称：a；b。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。=2\*GB2⑵实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？。=3\*GB2⑶氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反响来制得。其化学方程式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号)7、研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别参加相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶〔相同体积〕O2所需的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是，此实验中B处宜采用的气体收集方法是。【实验记录】实验编号12反响物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，参加MnO2或水泥块后反响明显加快，假设要证明MnO2和水泥块是该反响的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反响前后的，是否改变。H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。〔只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案〕【假设】。【实验方案】。8.化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶〔带玻璃片〕装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：=1\*GB3①还需借用的仪器有_____________________________________________；=2\*GB3②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。空气的成分与环境污染1、空气是一种珍贵资源。以下有关空气的说法正确的选项是(A)空气中含量最多的是氧元素(B)空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1／5(C)空气中别离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气(D)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好2、2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是A．O2B．N2 C．H2D．CO3、以下现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏4．每年的4月22日为“世界地球日”。以下说法中与“世界地球日”的主题无关的是A．使用压缩天然气作燃料的汽车B．开发利用太阳能、水能等无污染能源 C．燃料脱硫以减少酸雨的产生 D．我国政府已向全世界承诺：在全国消灭碘缺乏病5.以下物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】A．用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温6.2008年6月1日，我国正式实行“限塑令”，开始在全国范围内限制使用塑料购物袋。以下说法不正确的选项是【】A.“限塑令”有助于控制“白色污染”B.提倡生产和使用可降解塑料C.塑料属于有机合成材料D.应禁止使用塑料制品7、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳8、能源短缺和温室效应是当今人类面临的难题，新能源的开发和地球环境的保护是人类共同的目标。由此可见，最理想的能源是A、天然气B、氢气C、酒精D、汽油9、节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为以下做法与之不相符的是A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放10、以下现象与环境污染无关的是A．赤潮B．酸雨C．臭氧空洞D．火山爆发11．以下物质中，被称为理想“绿色能源”的是A．氢气B．天然气C．无烟煤D．石油12．(4分)不少科学家认为地球外表变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方局部地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。(1)以下反响都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反响是(填序号)。点燃点燃④石油+氧气二氧化碳+水(2)以下反响都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是(填序号)。(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加?。13．天然水受到污染后，净化时需要运用科学的方法。〔1〕天然水污染的来源有________________________________________〔写出一种即可〕；常用的净水方法有________________________(写出一种即可)。氧气的化学性质1.以下关于氧的说法正确的选项是A.实验室常用电解水的方法来制取氧气B.夏天食物腐烂与氧气无关C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物2．理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷气体的收集与检验1、.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是〔〕A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2C．用Zn和稀硫酸制取H2D．用石灰石和稀盐酸制取CO22．为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有〔〕①用无水硫酸铜检验是否有水生成；②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；③用带火星的木条检验氧气；④测定水和二氧化碳的质量A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．以下装置能到达对应实验目的的是〔〕4、用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有〔〕A、氧元素B、氧化物C、氧分子D、氧原子5、奥运向我们走来，“绿色奥运”的理念更加深入人心。对学习化学知识的人来说，“绿色化学”理念同样重要，你认为以下符合“绿色化学”理念，实现零排放的是A、实验室制氧气B、实验室制二氧化碳C、用生石灰制熟石灰D、实验室制氢气6.如下图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的选项是：A.b导管连接供应氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度7．“绿色化学”是21世纪化学开展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反响绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反响绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。以下符合“化学反响绿色化”要求的是A．制取氢气：Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑B．制取氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3＝NH4HCO3D．制取氨气：(NH4)2SO4＋Ca(OH)2CaSO4＋2NH3↑＋2H2O8．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了珍贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，以下关于水的说法中不正确的选项是A．水是氧化物 B．水由氢、氧两种元素组成C．水由水分子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成 9.以下物质的用途主要由化学性质决定的是A.干冰用作人工降雨剂B.可燃冰用作燃料C.活性炭除去冰箱中的异味D.金刚石切割玻璃10．用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改进碱性土壤外，还能A．促进植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用C．增加植物生长所需的微量元素D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用11、小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。〔1〕上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称；所缺药品是；〔2〕写出制气反响的化学方程式：；〔3〕以下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是〔填字母标号，下同〕，其中操作有误的是。a．参加药品b．收集气体c．检查装置气密性d．验满e．清洗仪器、整理桌面a．参加药品b．收集气体c．检查装置气密性d．验满e．清洗仪器、整理桌面5、⑴化学与我们的生活息息相关。请从：A.二氧化硫B.二氧化碳C.氢氧化钠D.碳酸氢钠E.水F.酒精G.石油H.煤八种物质中选择适当的字母序号填空：①治疗胃酸过多的药剂是②被誉为“工业的血液”的是③能产生温室效应的气体是④最常见的溶剂是⑵物质的组成与结构决定物质的性质。试分析导致以下两组物质性质不同的原因。①金刚石和石墨性质不同是由于不同；②生铁和钢的性质不同是由于不同6、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求兴旺国家限制CO2，通过作用将CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。〔1〕绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。〔2〕科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反响，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2==1〔〕+4H2O〔3〕为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是〔填序号〕。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。9．请你按照以下要求各写一个有水生成的化学反响方程式。(1)分解反响__________________________________________________。(2)化合反响__________________________________________________。(3)复分解反响________________________________________________。(4)非上述三种反响类型的反响_________________________________________。10.某校研究性学习小组用右以下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后翻开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。〔1〕右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后翻开止水夹，水能进入集气瓶的原因是。〔2〕如果镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？【假设一】氮气与镁条反响而减少。【假设二】。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁〔Mg3N2〕固体。氮化镁中氮元素的化合价为。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反响类型是。〔3〕通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：〔写出一点即可〕。12、根据以下要求，写出有关反响的化学方程式〔1〕有黑色固体生成的化合反响〔2〕检验二氧化碳气体的反响 〔3〕实验室用一种纯洁物制取氧气〔4〕用盐酸除去铁锈〔5〕一种可再生能源物质的燃烧反响13、请根据以下装置图，答复有关问题：(1)实验室角B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是(4)实验室收集二氧化碳时，验满的方法是一、选择题：1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：A、水结成冰，冰融化成水B、鸡蛋变臭，人体呼吸C、酒精挥发，酒精燃烧D、铁生锈，电灯通电发光2、以下物质属于纯洁物的是：A、冰水共有体B、医用的生理盐水C、除去氧气后剩余的空气D、雪碧饮料3、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是：A、二氧化硫、二氧化氮、氮气B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气4、如下图，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反响，冷却至室温，翻开止水夹，出的现象的是：A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B、甲、乙两瓶均有水流入C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D、甲、乙两瓶均无水流入5、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是：A、氮气B、难溶于水，比空气轻C、氧气D、难溶于水，比空气重6、以下说法中正确的选项是：A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B、铁丝伸入氧气中火星四射C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D、氧化反响未必是化合反响，而化合反响必定是氧化反响7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②8、如以下图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的选项是：①②③④A、①④B、②③C、①③D、②④9、正确量取8ml液体，应选用的最适宜仪器有：①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管A、①④B、②C、③④D、②④10、自1999年初北京市政府采取措施、强制各单位使用脱硫优质煤、主要为了防止以下哪种气体对空气的污染：A、二氧化硫B、二氧化氮C、二氧化碳D、一氧化碳11、以下物质中含有氧气的是：A、双氧水B、高锰酸钾C、二氧化锰D、液态空气12、甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。那么可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是：A、氧气、氮气、空气B、氮气、空气、氧气C、空气、氧气、氮气D、氮气、氧气、空气13、当今化学家在环境问题上的最新设想是：“变废为宝,实现物质资源的循环。”例如：此设想一旦实现，既能解决能源问题的危机，又能起到消除大气污染的目的。此设想中两个转化过程的变化为：A、均为物理变化B、①为物理变化②为化学变化C、均为化学变化D、①为化学变化②为物理变化14、用托盘天平称量某物质时，调零后将该物质置于右盘上，而砝码置于左盘，当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.A、9.8gB、8.2g初三化学第二单元测试卷班级姓名座号得分一、选择题答题卡(共28分)：1234567891011121314二、填空题(共26分)：15、(5分)在以下物质中选择适当物质填空(填字母)：A、空气B、二氧化硫C、红磷D、五氧化二磷E、水F、氧气G、氮气。(1)能使带火星木条复燃的气体；(2)无色有刺激性气味的气体是；(3)在氧气中反响，产生大量白烟的是；(4)属于混合物的是；(5)属于易燃物的是；16、(4分)铁丝在氧气里剧烈燃烧生成色固体物质。做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，其目的是，该反响的文字表达式是。17、(7分)用序号填空：①二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体；②它的密度比空气大；③加热并在有V2O5催化剂的条件下可能与氧气发生反响生成三氧化硫；④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧气；⑤工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；⑥实验室常用亚硫酸钠与硫酸反响制取二氧化硫；⑦二氧化硫可以用于消毒杀菌；⑧二氧化硫易液化；⑨二氧化硫易溶于水生成亚硫酸。⑴以上描述中属于二氧化硫物理性质的是；属于二氧化硫化学性质的是，属于二氧化硫制法的是〔填序号〕。⑵写出二氧化硫与氧气，二氧化硫与水反响的文字表达式：；。18、(6分)在“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上，有如下观点：①二氧化碳增多造成温室效应，使气候异常，给人类带来了灾难；②二氧化碳增多为植物光合作用提供了足够的原料，是近年来农作物丰收的原因之一。(1)写出日常生活中产生二氧化碳的一个实例(不能与此题所举例子相同)：_______________________________________________________________________；(2)从自然界碳循环的角度，你认为二氧化碳增多的原因是____________。(填序号)A、大量燃烧石油和煤B、大面积砍伐森林C、淡水不断减少(3)在辩论会上有人认为大气中二氧化碳多些好，也有人认为少些好。请谈谈你的看法：___________________________________________________________________________________。19、(4分)用数字填空：①向试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的。②向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容积的。③取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取mL。④在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到g。三、简答题(共18分)：20、〔10分〕将暗紫色〔或紫红色〕的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试答复：①〔4分〕写出上述物质的名称：A，B，C，D。②〔6分〕写出上述有关的反响的文字表达式，在后面的括号写出其反响类型：(1)()(2)()21、(8分)一次实验结束时，小李忘记将酒精灯帽盖上，第二天再去点燃时，怎么也点不着，这是怎么回事呢？小李想探个究竟，于是便设计进行了以下实验：①检查灯内是否还有足量的酒精，发现酒精量充足②将灯内的酒精到出少量点燃，能很好的燃烧③挤压灯头处的灯芯，很难挤出液体。点燃挤出的一滴液体，其不能燃烧④将灯帽盖好放置几小时后，或直接在灯头上滴几滴酒精，再去点燃时，酒精灯能正常燃烧。⑤去学校图书室查阅了有关资料，记录了如下有关的信息：酒精〔学名乙醇〕是无色透明、具有特殊香味的液体。它易挥发，能与水以任意比例混溶，并能溶解多种有机化合物，……。实验室酒精灯所用酒精一般是95%的工业酒精……。酒精的沸点为：水的沸点：100请答复以下问题：〔1〕通过实验①能得出的结论是〔2〕小李设计进行实验②的目的是。〔3〕实验③挤出的一滴液体不能燃烧的可能原因是：。〔4〕通过以上探究活动，小李最终可以得出的结论是：。四、实验题(共28分)：22、〔4分〕右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。答复以下问题：〔1〕收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。〔2〕收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是。〔3〕装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入。〔4〕用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从端进入。23、〔15分〕某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验，根据以下图的实验装置答复以下问题：①写出图乙中各仪器的名称：、、、、；②制取氧气应选用的装置是〔甲或乙〕，收集氧气可用法和法。此反响的文字表达式为。③木炭在图丁中燃烧的现象是。图戊中的现象为，说明木炭燃烧的产物有；④木炭燃烧这个反响的文字表达式为。24、(9分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。请你完成其中的—些步骤：(1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心。(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象(如右上图B)，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是：、。(3)猜测和验证：猜测操作现象结论假设①：焰心气