部编版一年级语文下册教学计划

部编版一年级语文下册教学计划

一、学生基本情况分析：

本班总共名学生，经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还

不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯

较好。本学期将继续加强识字、写字、阅读方面的训练。

二、教材分析

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读

单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和

常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加

油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

三、教学总目标(听说读写能力的安排)：

1.识字写字

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。

(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)用普通话正确、流利地朗读课文。

⑶结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.口语交际

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

⑵能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事，能记住并讲述主要内容。

(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

⑸有表达的自信心，积极参加口语交际。

四、教学重难点：

重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。

难点：养成良好的阅读习惯。

五、教学措施：

(-)识字教学：

1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生

理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增

加趣味，又加深记忆。

2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜

字谜》。

(二)阅读教学：

1.重视朗读的指导。

2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见

解的机会。

4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

(三)口语交际教学：

1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

2.重视日常教学中的口语交际活动。

六、教学进度安排

周次时间教学内容课时安排

第一周开学常规教育1.春夏秋冬

第二周2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜

口语交际

第三周

语文园地一

第四周快乐读书吧1.吃水不忘挖井人

2.我多想去看看

第五周

3.我多想去看看

第六周4.四个太阳语文园地二

第七周5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊

第八周7.怎么都快乐

第九周口语交际语文园地三

第十周8.静夜思9.夜色10.端午粽

第十一周11.彩虹语文园地四5.动物儿歌

第十二周6.古对今7.操场上8.人之初

第十三周口语交际语文园地五

第十四周12.古诗两首13.荷叶圆圆

第十五周14.要下雨了语文园地六

第十六周15.文具的家16.一分钟

第十七周17.动物王国开大会18.小猴子下山

口语交际

第十八周

语文园地七

19.棉花姑娘

第十九周

20.咕咚

第二十周21.小壁虎借尾巴语文园地八

二十一周期末复习

第一单元计划

教材简析

本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是

要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做

到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字的基础上，喜欢积累

优美词语，爱上阅读。本单元的''语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用"''书

写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。

课题内容简说

本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语•，认识8个

《春夏秋冬》

生字，会写7个生字。

本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统

《姓氏歌》

的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。

这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插

《小青蛙》

在韵文中，读起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。

这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会

《猜字谜》

动脑筋，会观察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。

学习目标

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。

3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。

4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

学习重点

1.会认51个生字，会写28个生字。

2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地

朗读识字韵文，积累词语。

课时安排

1.春夏秋冬..............................................2〜3课时

2.姓氏歌..................................................2〜3课时

3.小青蛙..................................................2〜3课时

4.猜字谜..................................................1〜2课时

语文园地...................................................2~3课时

第二单元计划

教材分析

本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四

个太阳》。通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理.，激发学生热爱祖国、热爱美好生

活的思想感情，学会去爱。

本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人

一起读

课题内容简说

《吃水不

本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困

忘

难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。

挖井人》

课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，

《我多想

一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此

去看看》

激发学生热爱祖国的思想感情。

《一个接课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩

一个》游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。

《四个太本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我

阳》们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。

学习目标

1.会认58个生字，会写27个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象

力。

学习重点

1.会认58个生字，会写27个生字。

2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。

课时安排

1.吃水不忘挖井人2〜3课时

2.我多想去看看…2〜3课时

3.一个接一个2〜3课时

4.四个太阳…2〜3课时

语文园地二…2〜3课时

第三单元计划

教材分析

本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通

过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。

因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和

幸福。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。

课题内容简说

《小公鸡这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，

和小鸭子》小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围又种了好多好多树，

《树和喜

引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。

鹊》

故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！

课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和

《怎么都

识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，

快乐》

学会为他人付出更是一种快乐。回味快乐，继而保持快乐的生活态度。

学习目标

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。

4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。

学习重点

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.学会用音序查字法查字典。

3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。

课时安排

5.小公鸡和小鸭子..............................................2〜3课时

6.树和喜鹊....................................................2〜3课时

7.怎么都快乐..................................................2〜3课时

语文园地三......................................................2〜3课时

第四单元计划

教材分析

本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通过对

本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。

本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大

人一起读”。

课题内容简说

这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。

如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯

《静夜思》

仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮

助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。

这篇课文是一首儿歌，用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带

《夜色》我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。本课语言生动活泼，

通俗易懂，充满了童趣，让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。

课文写每年的端午节，'‘我"都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的过程中，

《端午粽》“我”知道端午节是中华民族的传统节日，并对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原

产生崇敬之情。

本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美丽的

桥，“我”可以到桥上去，为爸爸浇田地，用镜子照妈妈梳头，坐在彩虹桥上荡秋千，反映

《彩虹》

了“我”的天真可爱，以及对家人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和

美好的愿望。

学习目标

1.会认54个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

学习重点

1.会认54个生字，会写28个生字。

2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

课时分配

8.静夜思..............................................1〜2课时

9.夜色....................................................2~3课时

10.端午粽.........................................2〜3课时

11.彩虹....................................................2〜3课时

语文园地四....................................................1〜2课时

第五单元计划

教材分析

本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》

等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以

识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文

化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。

本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用"“日积月累”“和

大人一起读”“口语交际”等。

课题内容简说

本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美

《动物儿

好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和

歌》

课文插图，采用多种方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。

本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对，第三部分是一个

词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展示了一幅美丽的田园风光图画。韵

《古对今》

文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学

生开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。

本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的

名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，

《操场上》

动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活

动可以使我们的身体更强壮。

本课是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字韵

《人之初》文时，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感，明白从小做人和学习的道理，感受国学经

典的语言和文化内涵。

学习目标

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。

6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

学习重点

1.会认57个生字，会写28个生字。

2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。

3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。

课时安排

5.动物儿歌..................................................2〜3课时

6.古对今...2~3课时

7.操场上....................................................1〜2课时

8.人之初....................................................2〜3课时

语文园地五....................................................2〜3课时

第六单元计划

教材分析

本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生

可在本单元教材的学习中，体会夏天的美好，感受夏天的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中，

激发学生观察和探索大自然的兴趣。

本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站””字词句运用”“展示台”“日积月累"''和大

人一起读”。

课题内容简说

《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公

撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻

画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩

《古诗二首》

如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷

叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物

之间亲密和谐的关系。

是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；

《荷叶圆圆》

是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利

于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结

构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三

《要下雨了》

种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

学习目标

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。

4.会读会背有关天气的谚语。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

学习重点

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

课时安排

12.古诗二首....................................................2〜3课时

13.荷叶圆圆....................................................2〜3课时

14.要下雨了....................................................2〜3课时

语文园地六......................................................2〜3课时

第七单元计划

教材分析

本组教材围绕“明理”这个主题，安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴

子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意

的道理。

本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用"''书写提示”“日积月累”“和大人

一起读”等。

课题内容简说

《文具的家》这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要

《文具的

写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的

家》

好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。

《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦

《一分钟》急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过

学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，每次都

《动物王

要用大喇叭喊十遍，动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础

国开大会》

上再去做，否则就会事倍功半。

《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，

《小猴子

最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要贪得无厌，

下山》

三心二意，否则最终将一无所获。

学习目标

1.会认59个生字，会写27个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。

4.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。

学习重点

1.会认59个生字，会写27个生字。

2.通过识字加油站和字词句运用，激发学生识字的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。

课时安排

15.《文具的家》..............................................2〜3课时

16.《——分钟》...................................................2〜3课时

17.《动物王国开大会》.........................................2〜3课时

18.《小猴子下山》2〜3课时

语文园地七......