人教版数学一年级上册《第六单元 第3课时 20以内的加减法 》说课稿

人教版数学一年级上册《第六单元第3课时20以内的加减法》说课稿一.教材分析人教版数学一年级上册第六单元第3课时“20以内的加减法”，是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。本节课主要让学生掌握20以内加减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。教材通过例题和练习，帮助学生理解和掌握20以内加减法的运算规律，培养学生解决问题的能力。二.学情分析一年级的学生已经具备了初步的数学思维能力和一定的计算能力，但是对于20以内加减法的运算规律还需要通过学习来掌握。学生的学习兴趣浓厚，积极性较高，但是运算能力参差不齐，需要教师在教学中关注每一个学生的学习情况，进行有针对性的教学。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解20以内加减法的运算规律，能够熟练地进行20以内的加减法计算。过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解20以内加减法的运算规律，能够熟练地进行20以内的加减法计算。教学难点：学生对于进位加法和退位减法的理解及运用。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法进行教学。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，游戏教学法能够提高学生的学习积极性，小组合作法能够培养学生的团队协作能力。同时，利用多媒体教学手段，如PPT、教学软件等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程导入新课：通过情境导入，让学生复习10以内的加减法，为新课的学习做好铺垫。讲解新课：讲解20以内加减法的运算规律，通过例题和练习，让学生理解和掌握运算方法。课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。小组合作：让学生分组进行讨论，交流学习心得，共同解决问题。课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成思维导图的形式，将20以内加减法的运算规律进行梳理，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习的正确率来进行。关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题，提高学生的学习效果。九.说教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。在教学结束后，要对教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学做好准备。同时，要关注学生的学习进度，适时进行教学内容的调整，确保每个学生都能跟上教学节奏，掌握所学知识。知识点儿整理：20以内加减法运算规律：同一行，数数，将看不见的另一个数加上或将多的数减去。进位加法：当两个数相加的结果大于等于10时，需要进位。例如，7+6=13（3写在个位，1进位到十位）。退位减法：当两个数相减的结果小于10时，需要退位。例如，15-8=7（从十位借1，个位加10，变成17-8=9）。加法运算顺序：从个位开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。减法运算顺序：从个位开始相减，如果需要退位，要从十位借1，个位加10。加减法的运算性质：加法和减法是互逆运算，即加法的和减去其中一个加数等于另一个加数，减法的差加上减数等于被减数。20以内加减法的计算方法：可以先算个位，再算十位；也可以先算十位，再算个位。关键是看哪一位满十需要进位，或者不够减需要退位。加减法的运算符号：加法用“+”表示，减法用“-”表示。加减法的运算规则：先写算式，然后按照运算顺序进行计算，最后写出结果。加减法的运算应用：解决实际问题，如购物、计算长度、重量等。加减法的运算练习：通过各种练习题，让学生熟练掌握20以内加减法的运算方法。加减法的运算技巧：可以利用拆分、合并等方法，简化计算过程。加减法的运算错误分析：常见的错误有进位错误、退位错误、运算顺序错误等。加减法的运算注意事项：注意运算符号、运算顺序，以及是否需要进位或退位。加减法的运算拓展：可以引导学生思考其他数的加减法运算规律，如30以内、50以内等。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，通过详细的讲解和大量的练习，让学生熟练掌握20以内加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决问题，提高学生的学习效果。同步作业练习题：请计算以下20以内的加法题目：12+5=7+8=9+6=15+4=请计算以下20以内的减法题目：18-7=13-4=11-6=9-5=请计算以下涉及进位的加法题目：7+6=8+8=9+5=12+7=请计算以下涉及退位的减法题目：15-8=17-9=19-10=20-12=请计算以下含有十位数和个位数的加法题目：12+3=15+7=9+16=11+8=请计算以下含有十位数和个位数的减法题目：18-4=13-7=20-9=17-8=请计算以下实际问题中的加减法题目：小明有12个苹果，他又买了5个苹果，现在他一共有多少个苹果？小华有9个橘子，她吃掉了3个橘子，还剩下多少个橘子？小红有15个糖果，她给了小明4个糖果，她还剩下多少个糖果？学校买了20本书，老师拿走了7本书，还剩下多少本书？12+5=177+8=159+6=1515+4=1918-7=1113-4=911-6=59-5=47+6=138+8=169+5=1412+7=1915-8=717-9=819-10=920-12=812+3=1515+7=229+16=2511+8=1918-4=1413-7=62