五年级上册数学说课稿-第8单元《第1课时 小数的乘除法》人教版

五年级上册数学说课稿-第8单元《第1课时小数的乘除法》人教版一.教材分析《义务教育课程标准实验教科书数学人教版》五年级上册第8单元《小数的乘除法》是本单元的第一课时。本节课主要内容是小数乘法和除法的计算方法。通过本节课的学习，学生能够理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能够熟练地进行计算。教材从生活实际出发，引导学生通过观察、操作、思考、讨论等途径，经历小数乘除法的运算过程，体会算理，掌握算法。二.学情分析五年级的学生已经掌握了整数的乘除法的计算方法，具备了一定的数学基础。但是，小数乘除法与整数乘除法在运算规则上有所不同，需要学生进行适当的调整。此外，小数点的位置处理也是学生在本节课需要重点掌握的内容。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能够熟练地进行计算。过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考、讨论等途径，经历小数乘除法的运算过程，体会算理，掌握算法。情感态度与价值观目标：学生在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能够熟练地进行计算。教学难点：小数点的位置处理，以及小数乘除法算理的理解。五.说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用引导发现法、实践操作法、合作交流法等教学方法。通过设置问题情境，引导学生独立思考，发现问题，探讨解决问题的方法。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地理解小数乘除法的运算过程。六.说教学过程导入新课：通过生活实例，引出小数乘除法的问题，激发学生的学习兴趣。自主探究：学生自主尝试解决导入中提出的问题，体会小数乘除法的运算过程。小组交流：学生分小组讨论，交流各自的解题方法，总结小数乘除法的计算法则。教师讲解：教师根据学生的讨论，讲解小数乘除法的运算规则，引导学生理解算理。巩固练习：学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生在计算中出现的问题。拓展应用：学生运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出小数乘除法的运算规则。主要包括：小数乘除法的意义、计算法则、算理等内容。八.说教学评价本节课的教学评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思维品质、合作交流等方面。终结性评价主要关注学生对小数乘除法知识的掌握程度以及解决实际问题的能力。九.说教学反思在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主探究和合作交流，给予学生充分的思考空间。在教学方法上，我力求生动有趣，激发学生的学习兴趣。但是，在教学过程中，我也发现部分学生对小数点位置的处理仍然存在困惑，需要在今后的教学中加强针对性指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在理解和掌握小数乘除法方面取得了较好的效果。知识点儿整理：《义务教育课程标准实验教科书数学人教版》五年级上册第8单元《小数的乘除法》是本单元的第一课时。本节课主要内容是小数乘法和除法的计算方法。通过本节课的学习，学生能够理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能够熟练地进行计算。一、小数乘法知识点儿整理：小数乘法的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。小数乘整数的计算方法与整数乘法相同，直接按照整数乘法的法则进行计算。整数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再从积的右边起数出几位，点上小数点。小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再从积的右边起数出因数中一共有几位小数，点上小数点。小数乘法计算中，如果乘积的小数位数不够，需要在前面补零。二、小数除法知识点儿整理：小数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。小数除以整数的计算方法与整数除法相同，直接按照整数除法的法则进行计算。整数除以小数的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补零）。然后按照除数是整数的小数除法来除。小数除以小数的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补零）。然后按照除数是整数的小数除法来除。小数除法计算中，如果除数不能整除被除数，需要进行有余数的除法运算，并在商的小数部分添上相应的0，继续除下去。三、小数乘除法的运算规则知识点儿整理：小数乘除法的运算规则与整数乘除法的基本相同，只是在计算过程中需要注意小数点的位置。小数乘除法计算中，如果遇到小数位数不够的情况，需要在前面补零。小数乘除法计算中，如果除数不能整除被除数，需要进行有余数的除法运算，并在商的小数部分添上相应的0，继续除下去。四、小数乘除法的应用知识点儿整理：小数乘除法在实际生活中的应用非常广泛，如购物时计算总价、计算面积、计算速度等。小数乘除法在科学研究和工程技术等领域也有广泛的应用，如计算药物剂量、计算物理量等。小数乘除法的计算方法也可以推广到分数乘除法的计算中。通过本节课的学习，学生能够理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能够熟练地进行计算。同时，学生也能够通过解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数学兴趣。同步作业练习题：一、选择题：小数乘法的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。（）A.正确B.错误小数乘整数的计算方法与整数乘法相同，直接按照整数乘法的法则进行计算。（）A.正确B.错误整数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再从积的右边起数出几位，点上小数点。（）A.正确B.错误小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再从积的右边起数出因数中一共有几位小数，点上小数点。（）A.正确B.错误小数乘法计算中，如果乘积的小数位数不够，需要在前面补零。（）A.正确B.错误二、判断题：小数除以整数的计算方法与整数除法相同，直接按照整数除法的法则进行计算。（）整数除以小数的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补零）。然后按照除数是整数的小数除法来除。（）小数除以小数的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补零）。然后按照除数是整数的小数除法来除。（）小数除法计算中，如果除数不能整除被除数，需要进行有余数的除法运算，并在商的小数部分添上相应的0，继续除下去。（）三、解答题：已知：2.5×0.4=1，求5×0.2的值。已知：120÷5=24，求120÷0.5的值。已知：0.8×1.25=1，求0.8×0.125的值。已知：210÷7=30，求210÷0.7的值。计算下列小数的乘法：（1）1.2×0.5（2）0.3×0.3（3）2.5×0.4计算下列小数的除法：（1）100÷2.5（2）20÷0.5（3）3.6÷0.6四、应用题：小明有一本书，原价是25.80元，书店搞活动满50元减10元。小明想买这本书，他还想了解他需要支付多少钱。请计算小明需要支付的金额。小华家有一块长方形的地毯，长是4.8米，宽是1.2米。请问这块地毯的面积是多少平方米？小明每分钟可以跑520米，他跑了3分钟。请问小明一共跑了多