部编版二年级道德与法治上册 《周末巧安排》教学设计

部编版二年级道德与法治上册

《周末巧安排》教学设计

【知识与能力目标】

1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

2、知道要合理安排时间，培养时效观念。

教

【过程与方法目标】

学

通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理

目

安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。

标

【情感态度价值观目标】

1、懂得合理安排周末的意义；

2、养成做事有计划的好习惯。

教学1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

重点2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

1、学会合理安排自己的周末生活。

教学

2、了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长

难点

联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

教学教学

自主探究课件

方法准备

教学过程

教学

教师活动学生活动

环节

1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢

一、联的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么

系生活度过的？指名回答

实际，2、师：看来大家的周末生活还真师丰

导入富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样

新课科学、合理地安排时间，才能让我们的周末

过得既充实又有意义。

3、板书课题。

一、说说我的周末

1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读

教材P6。

2、（出示小华的周末日记）

谈话：小华也是一名二年级的小学生，

二、创这是她上周末一天的生活，看了以后你有什

设情么感受？学生自由发

境，感教师小结：看来小华周末的生活安排得言。

悟体验很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么

度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起

来说说吧！

3、详细记录上周末一天的生活，写在学生以小组为

下面的表里。单位说一说各

教师小结：同学们的周末生活真是丰富自以前的周末

多彩啊！生活，然后在

（二）这样可以吗全班范围内交

1、师：有同学说；“周末是我们最自由流。

的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”

他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪指定两名学生

些事情不可以做？分别回答“周

末可以做的事

2、情景演绎：情”和“周末

师问：请同学们对前面2个情境的周末不可以做的事

进行判别，并说说自己的看法。情”。

教师总结：周末确实是我们自由安排分2个小组讨

的时间，但也有很多事情我们不可以做，比论，选代表发

如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我言。

们的时间，还影响我们的身体健康和学习成

绩。

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了

吗？指导学生阅读教材P6-9图画故事《小

宝，不可以》

出示一些双休日健康、积极、有意义学生利用刚才

的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家所学知识回答

务，做志愿者，郊游等。小宝的问题。

(三)怎样安排更精彩

1、出示幻灯片人的一生假如能活到80

岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时

间占49.7%,睡眠时间占33睡％,上班时间

占11.4%,在校学习时间占3.9%,自学时间

占1.7%o

提问：以上这些数据说明了什么？对我

们有什么启示？

点评：如何安排好周末对提高我们每个

学生的生活质量是何等重要，我们要在两天

时间里合理安排自己的活动，才能使自己的

生命更精彩！

2、适合周末做的事情有哪些？

小结：周末时间虽然短暂，但对我们学

生来说要在这两天中既要休息，通过身体放生讨论回答。

松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自

己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有

意义的周末。

3、周末时间怎么安排更合理？

老师问：这里的周末安排你觉得合理

吗？为什么？

(2)怎样安排周末时间才合理呢？小组内制定计

提前制定一份周末计划表，在周末的时划。

候按计划内容有序进行。

(3)请你安排周末一天的生活，写在

下面的表里。

小结：周末的时间是属于你们自己的，

我们更要合理安排，才能使自己有限的时间

内完成更多有意义的事情！

今天，通过本次活动，我们都应该使

自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活，过

三、教

快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮

师寄语

丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，

让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿明天会

更好。

2、周末巧安排

板书

劳逸结合合理安排

《课标》指出，教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的

生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境从而激发

学生对学习的兴趣。课开聊谈中，让学生感到老师的亲近，

教学反

营造了和谐的氛围，本课的教学中是放在具体的情境中进行

思

教学的，焕发新的生命力，这堂课