2020六年级下册英语集体备课教案框架 （附件2）

第一单元教学计划

教材解读:

本单元以问身高，体重，鞋码为主要话题展开教学，设计了关于比身高，比

体重的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习和游戏任务。

学生在以前已经接触过"Howoldareyou?”,已经会用uIam_yearsold.''

来对年级来提问和回答，在此基础上我们学习“Howtall/heavyareyou?”并

能根据具体情况运用taller,shorter,younger,older,longer等形容词比较级

进行相应的回答。通过本单元的学习。在实践、合作中培养学生的学习兴趣和积

极的学习态度，发展学生的语言运用能力和交际能力。

教学目标：

1、能够掌握本单元出现的younger,older,taller等10个单词，并能熟练

朗读和运用。

2、能听、说、认读“Let'stalk"中出现的重点句型。

3,学会问身高和体重。

4、学会用形容词比较级造句，能准确描述两者之间的关系。

5、能读懂"Storytime”部分的趣味故事。

教学重难点：

1,能够掌握本单元出现的younger,older,taller等10个单词，并能熟练

朗读和运用。

2、能听、说、认读“Let'stalk”中出现的重点句型。

3、学会问身高和体重。

4、学会用形容词比较级造句，能准确描述两者之间的关系。

课时安排：6课时

第一课时：ALet'slearnDoasurveyandreport

第二课时：ALet,stryALet'stalk

第三课时:BLet,slearnBmatchandsay

第四课时:BLet,stryBLet'stalk

第五课时:BReadandwrite

第六课时：Mainscene、Let,scheck、Let,swrapitup、Storytime

何坝镇小学二年级语文下册集体备课教案

主备老师：上课时间年月日

Unit1Howtallareyou?

课题ALet'slearnDoasurveyand课型词汇

reportP5

教学目标：

1.掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。

2.能认读句型：Howtallareyou?I'm1.61meters.You,reolderthan

me..

重点、难点：

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点：句型Howtallareyou?I'm1.61meters.You'reshorterthan

me..的理解和运用。

预习作业：

教学课时：1课时

教学准备：新词卡片，本课时录音、课件复备

Step1.预习：请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思，

（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1.young____2.old_____3.tall_____4.short_____5.long___

6.thin______7.howmany______8.howold______

Step2.新课内容展示

1.请两个孩子到讲台上T：Howoldareyou?

SI：I'm11yearsold.T：Youareyoung.（板书young）

教

S2：I'm12yearsold.T：Youareyoung,too.

学

过T：Whoisyounger?SI：Vmyounger（板书younger）

程

T：Whoisolder?S2：I'molder.（板书old_older）

T：Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T：Sayrmtall.（做手势）SI：Vmtall.S2：Vm

tall,too（板书tall）

T：Whoistaller?Whoisshorter?Ss：SIistaller,

S2isshorter.

老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.

2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。

Eg：onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters

3.T：Howtallareyou?S：I'm…T：Helpthestudents

toanswer：IJm••,meters.T：SayAistallerthanB.

BisshorterthanA.

4.小组反复操练以上句型。

5.Let'slearnpage5.听录音，仿读单词和对话

Step3.合作交流，师生共建

1.领读Let'slearn中的句子。并纠正读音。

2.T：HowtallisZhangPeng?S：Heis1.61meters.

T：WhoisolderZhangPengorJohn?S：ZhangPeng.

T：ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3.灵活运用所学单词句子。

4.Complete：Doasurveyandreport.（学生反复操练）

Step4.达标检测

一、.读单词，选图片。（多选）

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer

二,按要求写单词。

L写出下列词的比较级。

young_shorttallold

longnice__fine

2.meter（复数）foot（复数）_______mouse（复

数）______

三、情景会话：根据情景选择句子。

（）1.我有1.61米高可以说：

A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.

（）2.你比我大，可以说：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以说：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

四、找出II栏中与I栏中相对应的答语，把标号填入提前括

号。

()1.Howareyou?A.Ihavefifteen..

()2.Howtallareyou?B.Vm15yearsold.

()3.Howoldareyou?C・I'mfine.

()4.Howmanybooksdoyouhave?D.I'm1.49meters.

1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinner

作业than,meter

计

设

2.课后背诵p5Let'slearn

板书

设计

何坝镇小学二年级语文下册集体备课教案

主备老师：上课时间年月日

Unit1Howtallareyou?

课题课型会话

ALet'stryLet'stalkP4

教学目标：

1、能听懂、会说单词:hall,meter/metre,than,both,Howtallisit?

Maybe4meters.That'sthetallestdinosaurinthishall.It'staller

thanbothofustogether.并能在情景中运用。

2.能听懂Let'stry,并完成任务。

重点、难点：

能听懂、会说That'sthetallestdinosaurinthishall.It'staller

thanbothofustogether.Howtallareyou?I'm1.65cmeters.并能在

情景中运用。

预习作业：

教学课时：1课时

教学准备：单词卡片，本课时Let'stryLet,stalk录音、课件复备

故

预习温

l：

Step

译；

译一

读，

读一

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展示

课内容

2.新

Step

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he__

(2)T

句子：

和重点

列单词

板书下

2.教读

hall.

his

int

aur

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tdi

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sth

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Th

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