部编版语文八年级上册第一单元单元教学设计

学科语文电子邮箱

年级八年级教科书版本及章节部编版

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称八年级上第一单元

1.单元（或主题）教学设计说明

本单元是活动探究单元，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课

文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习要完成的任务。学生组成学习小组，完

成学习任务。本单元的三个任务分别是新闻阅读、新闻采访、新闻写作。第一个任务，有三个方面：

1.通过阅读课文，掌握基础知识，通过横向对比，了解常见新闻体裁特点。2.转变阅读方式。阅读新闻，

要学会分析新闻要素、梳理新闻结构，理解作者怎样用事实表现自己的态度与倾向。3.引入教材外资

料，拓展阅读。第二个任务，新闻采访，有三个方面：1.采访2.在活动中摸索出最适合自己的采访方

式。3.采访活动要能发展学生策划、沟通、合作等多种能力。第三个任务是新闻写作。有两个方面，

1.写作将前两个任务结合起来。2.为不同的学生提供不同选项，照顾学生的差异。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

1.了解常见新闻体裁类型，初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写消息、特写等新闻作品。

2.明确新闻采访包括哪些发现、搜集新闻事实的方式，学会简单的采访技能。

3.养成关注现实、关注时事、自主思考的习惯；学会准确、负责、言必有据的表达。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

新闻阅读安排8课时、新闻采访1课时、新闻写作2课时

第1课时教学设计（其他课时同）

课题我三十万大军胜利南渡长江

新授课口章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

1.教学内容分析

这是一则简短的消息。体现了新闻的时效性、简明性、真实性。结构完整。在真实叙事的基础上带有

作者自豪的感情。

2.学习者分析

学生第一次接触新闻体裁，对这一体裁很陌生。在上课之前可以让他们先从报纸上阅读几则消息，对

消息这一文体有直观的认识。

3.学习目标确定

1.了解新闻六要素和五结构，理清文章内容。

2.体会语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

4.学习重点难点

1.把握消息的结构要素，理解新闻内容和新闻特点

2.从遣词造句上体会准确精炼的语言

5.学习评价设计

了解新闻的内容，把握消息这一体裁的特点，学习了读新闻的方法，养成阅读新闻的习惯，关注社会

生活。

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：（根据课堂教与学的程序安排）

教师活动1学生活动1

导入新课：俗话说，足不出户，能知天下事。浏览事先准备好的报纸，发现新闻的不同类型。着重

现代社会中我们依靠什么知晓天下大事关注消息这一体裁的特点。

呢？（通过电视、报纸、网络里的新闻，了

解世界变化）

通过报纸这一实体，让学生更直观的感受到新闻体裁的特点。也激发了学生的学习兴趣。

环节二：

教师活动2学生活动2

介绍文体知识：新闻的结构和六要素在书上做笔记

活动意图说明

了解新闻体裁的特点

环节三：

教的活动3学的活动3

阅读《三十万大军横渡长江》，找出标题、学生先自主阅读，在书上圈点勾画，找出要素

导语、主体。和六要素：何人、何时、何地、

何事、何故、如何

了解新闻内容

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）

8