班主任期中工作总结（15篇）

班主任期中工作总结1

新年又到了，忙忙碌碌的一学期又要结束了，回首这一学期，紧张而有序,

有喜又有忧。现将本学期的班务工作总结如下：

一、加强班级凝聚力。

一个优秀的班集体是一个整体，而不是一盘散沙，学生们人人心中有集体,

所有的工作都会容易，所以我让学生明白''你做的任何一件事都关系到班集体的

荣誉，你做了好事，别人先问你是哪个班的，你违反了纪律，别人也是先问这一

句话”，这样学生的工作就容易多了。一学期下来，集体在学生心中的地位是很

高的，当他们做了让班集体丢脸的事情以后，他们都有自责感。

增强班集体的凝聚力还表现在学生的心里是否有班主任，当学生把让班主任

高兴作为一个目的的时候，学生也容易团结起来，所以增强班级凝聚力还要让自

己在学生心中有一定的份量。

二、建设优秀的班风、学风，狠抓常规管理。

本学期伊始，学校就大整特整学生的仪容仪表，我借着学校的东风，对本班

的仪容仪表进行了整顿，尤其是穿校服方面，以前做得不好，总有学生不愿穿校

服，当他们知道不穿校服就会扣班里分的时候，没有不穿校服的了，因为他们心

里有集体。

学校每月进行一次“优秀班集体”的评比，内容包括纪律、卫生、跑操、学

习等方面，流动红旗在我们班一挂就是半年，这是同学们努力的结晶，对此我感

到很欣慰。学生们对这些常规工作都很上心，他们最怕扣分，只要一扣分，他们

就赶紧找原因。我最感动的就是我们的体委李旺，我一说跑操又扣分了，李旺就

手足无措，那种认真劲儿让我不忍心再提跑操扣分的事，因为孩子们都很拿跑操

当回事。还有我班的郑晓玲，有一次打饭加塞儿，被值周生记上扣了一分，从此

再没有出现过，因为她知道，同学们也都明白违反纪律丢的是集体的脸，丢的是

王老师的脸。这样让我感动的事还有很多。我想，当一个班的班风正了的时候,

学风也会变得好起来。每次考试完后，他们都会关心我们班在年级排什么位置,

他们都希望我们是最好的。

三、培养认真负责的班干部。

班干部的重要性不言而喻，今年我们班又新增了一个体委和一个卫生委员，

这两个人对待工作都非常认真。有了认真负责的班干部，班主任便可以不再事必

躬亲，比如卫生区、楼道和教室的卫生几乎不用管，因为这些班干部和值日组长

便把这些工作管理好了；再比如宿舍卫生，宿舍长很负责任，便可以省去班主任

很多工作；跑操时两个体委，能对学生进行指导，班主任便可以懒一下了。

四、捕捉闪光点，多表扬少批评。

“刺猬夸自己的孩儿光，屎克郎夸自己的孩儿香”。我们大人还愿意听别人

的表扬呢，何况是孩子呢？所以我尽量遵循“颂德于功堂，归过于暗室”的原则，

学生有一点闪光处便大加表扬，还和任课教师配合，送学生表扬（比如明明是我

教他们课前读书的，但还让任课老师上课表扬他们）,让他们感受受表扬的快乐，

这样来激发他们的学习积极性。班干部能如此认真负责与我的表扬也离不开，因

为我让他们知道我很信任他们，有他们我就不用操心，而且所有老师都知道我们

的XX同学特别认真负责。我相信“好孩子是夸出来的”。

五、工作中的不足。

受社会大环境的影响，尤其是白沟大环境的影响，有一部分学生行为懒散,

对待学习不积极，学习态度不端正，面对这样的学生我不知道该用什么样的办法,

夸不是批不是，端正他们的学习态度是我最挠头的问题，这一方面女生最多。

有时候遇到学生不听话会拢不住火，脾气急躁，这是我的性格使然，我想这

一点我应该好好“修炼”。

六、今后努力方向。

多学习他人之长，以弥补自己之短，向身边的“名师”们学习，让自己更完

美，让自己的班集体更优秀。

班主任期中工作总结2

一：班级基本情况：

我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同学学习基础和行为

习惯比较差，上课听不懂，在课堂上捣乱等现象依然存在。

二：工作总结。

1、转变班级风气。

可能是由于长时间在学校的量化考核中处于落后位置，再加上八年级同学的

年龄局限，学生对老师、有很大的意见，甚至在做很多事时有抵触情绪。为此,

我专门召开主题班会，首先从思想上引导学生找出存在问题的主要原因，之后软

硬兼施，对表现好的进行鼓励，对表现不好的再教育，批评。

2、加强学生在思想上的教育。可以说八年级的学生无论在思想上还是在行

为上都缺乏自觉学习的习惯，例如：在学习上，几乎所有的学生，包括成绩好的

学生也一样，他们仍然习惯于老师布置什么作业就写什么作业，老师不布置就不

主动学习的坏习惯。在学习上表现出很被动的局面。因此就这一点，我曾多次在

班会课及自己平时的语文课上花了大量时间来引导他们、督促他们。同时，教育

学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的

认识和转变。

3、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单

看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个

学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做

一下打扫；如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，

那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我经

常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解

决。

4、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，

因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、

自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。

同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互

相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利

的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指

导。但由于各方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，未能做好每个细

节工作。

5、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分，我们不能因为个

别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点，都有

很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是

几个比较懒散的学生，如苏啕睿、赵子龙、王翔宇等学生，他们不是不会学习而

是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他

们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。

6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。特别是

班上的调皮生李承启与石维德，他们经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正

常的教学工作，耽误上课进度。因此，对这两个学生进行谈话、批评、教育，并

及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。

7、加强与学生家长的联系。除根据学校统一定期召开家长会外，平时一发

生什么问题就及时告知家长，了解学生回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,

积极做好合力教育工作。

三：班上存在的问题。

1：学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

2：学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。

3：行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

4；从这次考试情况看，各课成绩均不理想。

四：改进措施：

1：召开主题班会和个别学生家长会，及时解决班上存在的问题。

2：和班上的任课老师搞好配合。

3：争取多开展一些活动，培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。

4：针对八年级学生自制力差的特征，争取跟班勤一些，紧一些。监督并帮

助他们养成良好的行为习惯。

总的来说,好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、

耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点。总之，

勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命!这是本学期班主任工

作一点小小的体会。

以上是我对接班以来的工作汇报，成绩的取得，是大家努力的结果，对于存

在的问题，还需要各位领导和同事的指正和帮助，相信在我们的共同努力下，我

班的班风会有所好转。

班主任期中工作总结3

8月1日至5日，我有幸参加了z县教育局组织的z县20xx年暑期中学班

主任培训I,授课教师由z学院专家教授、本县教育系统优秀管理人员、师德标兵、

县级优秀人才、优秀班主任、赴外交流学习人员担任主讲。通过聆听专家、老师

的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理

方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这

次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的

方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累

了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内

心却充盈着沉甸甸的收获。

一、认识得到了提升

通过培训I，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班

级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效

仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改

革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求,

迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任

工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了

解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、

帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的

教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能

真正做到“与时俱进”！

二、思想得到磨砺与升华

培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思

想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反

观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己

经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心,

是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主

任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。在参加班主任培训中，我边学习、

边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既

是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要

注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进

行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。

三、明确了今后的努力方向

“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确

实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，理念告诉我们工

作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在

局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不

倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以，一个人要

发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老

师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生，让学生留恋你

的课堂，喜欢你这个人！要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存

在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工

作做出自己的特色！

感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中学的班主任走到了

一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起

探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任

事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。

班主任期中工作总结4

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个孩子都如

兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么他便是温馨的、温暖的，而班主任就是这个家

的组建者。

绿树吐纳新叶，桃李绽放鲜花。春风轻轻地吹来，期中的脚步也悄然而至。

从开学到现在，我们的学习和工作已进行了两个月了，期间虽然很累，但也伴随

着不少的欢笑。有成功也有不足，现将期中之前工作总结如下：

一、小小成绩

1.开学到现在每周的周总结，我们班都夺得了流动红旗。这与学生的共同努

力是分不开的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很

早到校，组织学生上自习，扫除等，有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，

按部就班地学习扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习

我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流动红旗的获

得是我和学生共同努力的结果。

2.将家访进行到底。说到家访，现在不像过去，到学生家才叫家访。这两个

月来，我经常给学生家长打电话，或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表

现。有些家长也能主动给我打电话，让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家

长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟

家长的联系，在我和家长的共同管教下，有部分学生在学习和纪律上都有了明显

的改变。这也让我觉得自己的工作有了很大的动力。

3.各项活动表现良好。三月末的月考，我班总成绩较好。学生个人的成绩也

不错。四月末学校举行的文艺会演，我们班也取得了总成绩第一的好成绩。同时，

我班的三个小歌手，也在几个班中是成绩最高。这次会演让我看到了学生巨大的

潜力。比如我们班的这个小品，我没有给一点意见，完全是学生自编自演的，没

想到获得了评委的一致好评。当然会演前我精心帮助参赛的小歌手挑选歌曲，启

发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更理想。尽管最后因为音响，个人心理

素质等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成绩还不错。

二、些许不足

1.有些学生经常撒谎。前几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱

了？我说没有啊!她说孩子撒谎说学校要钱，一早上要去了二十块钱。我把学生叫

来，当面对质，发现学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很气愤。（班

主任）事后我找学生认真地谈了谈，当然学生也认识到了这个错

误。不过，我发现，有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常，已经习惯了。尽

管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应该做诚实的孩子，可我怕这种现象

会屡尽不止，这也是目前我最头疼的一件事了。

2.个别学生不完成作业。期中考试临近，各科老师都在紧锣密鼓地布置学习

任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作业的时候就稀里哗啦地翻书

包找作业，找不着就说没带，也有的同学干脆就说没写。三番五次地批评教育，

也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭

的，怎么就不能一盘齐呢？

3.班级内出现小团体。最近我发现班级几名男同学经常在一起。他们一起玩,

有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事，可是毕竟他们几个都是不

太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担心

日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。

以上几点不足，也正是我们班亟待解决的问题。

三、简单的整改措施

1.在班级树立榜样。班级里大多数学生是非常听话的，有几个女生平常学习

态度好，对班级也很关心，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生,

以她们为榜样，让学生向她们看齐，争取都像她们那样优秀。

2.坚持每天一总结的制度。每天放学前都由值日班长总结一天的情况。有不

良现象及时纠正，及时进行批评教育，当天的事情当天必须解决。

3.勤下班级勤了解。每天不定时到班级去，了解学生的学习状态。以一双犀

利的眼去发现。发现问题及时批评处理，当然发现好的现象还要及时给予表扬和

鼓励。批评少一点，鼓励多一点，学生可能会更听话，更愿意按老师的要求去做。

总之，这段时间有累也有泪，有效果也有笑果。作为班主任，为学生而累，

为学生而笑，学生过得充实，我也过得充实，为学生继续努力，乐此不疲!

班主任期中工作总结5

我们班级由77名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生，就必须调

动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优

化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，通过学生各方面素质的培养和教育,

形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的发展

进入良性循环。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,

作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理。

针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：

一、设计相对合理的班级框架

班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可

少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生

的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽

可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，

有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定地基。

在教室的环境布置方面，我比较注重环境育人的作用，针对我们班都是市区

孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：

挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良

好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境。

二、建立健全班级干部队伍

一个人的力量是有限的，如果凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在

时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全

的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并

明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、

暗示他们做，这样，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也容易接纳班

级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时,

又把自己解放出来，有较多的精力对班级的发展进行规划。良好的班级组织一般

具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具

有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束

自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。

三、细致的常规管理

我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《班规》为准则，狠抓

学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规

制度化。常规管理是需要有效监督的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求,

经常跟班，但是，如果一味的跟，又会使学生产生依赖性，所以，我主要是在开

学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他

们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能及时发现，其实

就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部

组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实

处。

四、树立典型

一个班级学生很多，要提高管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典

型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的

闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落

后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信

心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以

以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，

就可以很顺利地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中

我觉得，只要肯发掘，每项活动中都蕴涵着教育，因此，我就充分利用好开

展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动

的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展

和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人

际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，从而也可以更

好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，我在活动的安排和指挥

中，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，从而使我寻找到管理好班级

的新思路。

比如，前一段的校庆系列活动，我就比较注重挖掘学生的潜能，让更多的学

生都有表现的机会，让他们觉得自己能够很快的融入班级，并且能为班级做出贡

献，增强了集体荣誉感，尤其在合唱比赛中，全班同学齐心协力，取得了第一名

的好成绩。在庆典后，我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志，在这

一段学习中取得了很好的效果。本次考试，我班成绩较上次有了很大进步。

六、研究学生，做好学生思想的疏导工作

班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,

学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠

杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。在这方面，我主要是采取观察、调

查和谈话等方法。

七、充分利用板报，打好阵地战

总之，我认为，班级工作要有科学的高度，不然，班级的发展就会失去方向，

同时也要有踏实细致的行动。只有这样，班级管理才能得以顺利开展。当然班主

任要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处

处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位

学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度

对待班级管理，班级才能真正向着我们希望的方向发展。

以上，是我在班级管理中的一些想法和做法，诚恳的希望大家能够给予批评

和指正。谢谢大家。

班主任期中工作总结6

一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢

业业，较顺利地完成了本学期的137班班主任工作。现总结如下：

一、培养好班干部，建立良好的班级管理体系。

班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联系老师与学生的

纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如高

林、李雨洁等，她们堪称学生的楷模，在同学中有很高的威信，我还定期召开班

干部会议，教给他们工作方法，班干部们都能认真负责，顺利完成各项工作。

为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层

落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人。通过分层管理，班风班

纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增强了。

二、搞好班容班貌班风班纪建设。

按学校要求搞好班风班纪建设，137班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。

全体同学都努力使自己的形象符合班风内容，班纪为之好转。原来不太讲卫生的

个别同学，在师生的共同帮助下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共

同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板报。

三、上好周会课。

我努力组织好每一节周会课，力争让学生都有所收获。一学期来，每周一次

的主题班会，涉及理想、道德、安全、文艺等方面，全班学生踊跃发言，为班级

出谋献策，提高了教师的工作效率，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大

的理想，逐步培养了他们较正确的人生观价值观。

四、积极家访。

家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生进行了普访。形

式不一，如上门家访、打电话等。通过努力，家长与教师达成共识，在教育学生

上达到了事半功倍的效果。

总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级呈现出一种遵规

守纪、乐学向上的氛围，深受科任教师的欣赏。但是，在工作中还有不够的地方

需不断改进、加强。

班主任期中工作总结7

本学期是我踏上教坛的第一年.从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过半学

期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单.以下是我

作为班主任的工作总结内容：

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃，有思想,有感情，自

我表现欲强的一年级学生，所以半个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工

作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展,工作更要细致的落位到实,

只有这样才能使学生在班上健康全面发展.作为一年级的班主任,我针对我们班

活泼好动的特点,到了如下的工作：

1.强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养

小学的教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想

品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是

一朝一夕形成的，而是同过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形

成。几个月来，为建设良好的校风，班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。

我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、

卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自

理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

2.重视与家长的联系，双向管好学生。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学

生的情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息

还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。

3.对差生的转化工作

本学期由于学生对拼音刚接触，所以学生的成绩不是很理想，每次测验总有

一两个学生不及格，因此我就重点抓那几个学生的成绩，家离学校近一点的，我

就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没掌握的东西，可以落实。

做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过

几个星期的努力，我发现效果挺不错的，几个学生的成绩进步的非常快，基本上

不用担心不及格。看到了他们的进步，心理着实乐开了花。

这几个月中，与学生在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙忙碌碌

的，但我忙的高兴，忙的开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任期中工作总结8

这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以了解，下面，我就自己的

半个学期的工作经历谈一谈。

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的

启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为

深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”

与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，

才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高，当然，

这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习，大大小小的问题，

无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决，使我受益非浅。这种学习，使

我们这些教师，新班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，在学

习老教师经验的同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我

们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，学生自我管理，重点抓好班级纪律。班级，是学生学习和生活的集体，

班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级

舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。3年级学生

学习自主性较差，自学能力弱，随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理

的欲望。我任命了8个班委成员加上课代表6个，10人参与管理，自我约束。

让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发

现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信

在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。在此，我衷心感谢为

我们的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我

们一定会做得更好！

工作中要更加注意与年级和学校配合，借力使力。能让大多数学生快乐的地

度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到规范学生行为!掀

起学习的热潮，完善自我形象。使同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，

基本上做好后进生的转化工作。

这个学期的班主任工作已经结束，下面，我就自己的这个学期的工作经历谈

一谈。

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的

启示和思考，使我对“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，

透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”

和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从

小学到中师，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提高，当然，

这一收获中，有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习，大大小小的问题，

无不在对老班主任学习的’过程中得以较好的解决，使我受益非浅。这种学习，

使我们这些教师，年轻班主任少走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，

在学习老教师经验的同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，

我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，学生自我管理，重点抓好班级纪律。班级，是学生学习和生活的集体，

班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级

舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。3年级学生

学习自主性较差，自学能力弱，随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理

的欲望。我任命了8个班委成员加上课代表6个，10人参与管理，自我约束。

让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。

以上就是我个人在这学期的班主任工作中的一点得失体会。有人曾说，能发

现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信

在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。在此，我衷心感谢为

我们的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我

们一定会做得更好！

能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一

些笑脸!做到规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。使同学们能互相帮

助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

班主任期中工作总结9

一班级取得的成绩：

1.在九月初的开学典礼上，我班邹翔宇同学作为初一新生代表发言，她慷

慨激昂的表决赢得了广大师生的好评。她的发言稿一一《让我们的梦想从这里放

飞》被刊登在本学期的第一期校报上，为我们初一四班争得了荣誉。同时，在开

学典礼上，我班因表现突出，取得了属于我们的第一张奖状。孩子们从此也有了

很大的信心。

2.在祖国xx华诞之际，学校组织“祖国辉煌xx年”诗歌朗诵会，我班朗

诵的《我骄傲，我是中国人》获得二等奖。孩子们那铿锵有力的读书声传达了他

们心中对祖国的热爱。

3.在“祖国辉煌xx年”歌咏比赛中，我班的歌曲《为了谁》取得了优异成

绩。你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪，唱出了新一代青少年的爱国热情。

4.在张店区第三批学习型家庭评选中，我班朱姿萌，于晓璐两位同学的家

庭因学习表现突出而当选为学习型家庭，他们的优秀事迹值得每一个家庭学习。

5.在学校组织的队列队形比赛中，我班获得优异成绩。当“天道酬勤，宁

静致远”，这八个字被孩子们大声喊出的时候，我深刻的感受到了孩子们对我们

班级的热爱。

6.我班曾多次拿到纪律，卫生流动红旗，在班委的认真负责下，全班学生

齐心协力，把我们这个大家庭的卫生与纪律管理的井井有条。

7.我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”称号。学生们本着不浪费

一粒粮食的原则，按秩序在食堂内就餐，严格遵守宿舍纪律。

8.我班学生积极出各期手抄报，黑板报，在班级宣传委员的带领下，我们

的板报手抄报质量越来越好。

9.我班学生学习积极性高，在开学之后的两次月考以及本次期中考试中，

英语成绩均名列级部前茅，两名同学邹翔宇与张德志积极报名参加英语风采大赛,

展现自己的英语风采。

10.我班学生积极参加初一级部组织的英语书法大赛，并有三名学生董辰

晨，邹翔宇和赵越获得一等奖。

二通过我的了解，观察，我班还存在什么样的问题？

1.学生学习习惯问题。有部分学生有周末不完成作业现象，特别是一些基

础差的学生，他们已经开始了一种学习的恶性循环。

2.学生坐姿问题。大部分学生坐姿不够端正，这也是现在初中学生近视形

成的主要原因。

3.卫生清洁不够彻底。有部分学生不讲究个人卫生，没有良好的个人生活

习惯。

4.晚自习纪律保持的不够好。学生的自律性较差。

5.有极个别学生因性格等方面的原因，有打架现象。学生与学生之间不能

心平气和的处理彼此的矛盾。

6.个别学生有说脏话的现象。

7.部分学生不能够充分利用晚自习的时间，不会自主预习与复习，把时间

都浪费在了单纯的写作业和看课外书上。

8.书写潦草。我是教英语的，很多的学生26个英文字母不过关，最大的原

因就是书写不过关，书写不认真。

9.吃零食现象严重。

10.部分学生学习不扎实，只是课上回答问题很积极，课下落实知识并不到

位，所以导致学习成绩下降。

三下一步打算怎样做？补救措施？

1.个别谈心。因为某些学生自尊心强，而且很敏感，所以我想用个别谈心

的方法走进他的内心，从学习，生活各个方面给他做一个深刻的剖析。认真教育

他先做好人，再做好事。

2.榜样的力量。发挥班集体中优秀学生的模范带头作用，让同学们向这些

好学生们学习，学习他们的自律，学习他们的自主学习，学习他们的尊敬师长。

3.进一步加强与学生家长的练习，家校沟通。应该经常与学生家长联系，

让他们知道学生在校表现，以便更好的管理教育。

4.充分利用班会时间，进行思想教育。在教育学中的目标导向原则中，德

育永远是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育学生，做人是最重要的。

先做好人，再做好事。

班主任期中工作总结10

这个班学生的特点是：（1）人数多，全班总人数53人，其中男孩43人，女

孩10人，学生构成复杂，同学间矛盾多。（2）学生活泼、好动，思维活跃，情

感丰富容易被调动。（3）很多同学自我控制能力差，学期主动性不强。（4）班级

后进生人数多，转化难度大。（5）学生有较大的畏难思想。基于此，这学期我主

要从下面几方面做好班级管理工作。

一、组建一支高效的班干队伍。班级要想管好，班主任要想省事、省心，班

干部队伍尤其重要。但由于是由两个班组成，优化、组合原先的班干成了我的首

要事务。事实是，两班有些同学对有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了

一些办法，但效果一直不是很明显。直到本学期末，我认为才较好地过了磨合期。

二、以公开、公正、公平的心管理班级。为了让两个班尽快、尽好地融合,

我充分利用班会、晚自习、课间休息时间和学生聊天，利用qq,飞信、电话等形

式与谈生活感受，谈人生感悟。功夫不负有心人，到学期末我基本上处理好了与

所有同学的关系，彼此越来越谅解，班级工作开展越来越顺利。

三、强化班级管理。

1.制定班级规章制度公约，实行班干轮流值班制度。

2.做好出入证使用和周末请假工作。

3.做好班级卫生保洁，生活常规工作。为此，定期清洁，保护室内外环境的

清洁;进行安全防范教育，时刻提醒学生意外就在身边，结合学生自身的生活经

验进行安全、教育，提高学生自我保护意识和能力。

4.协助院系做好学生早操、晚休督促、规范。

5.加大细节教育，培养学生良好的个人生活习惯。

四、在班级营造良好的学习氛围。

学生以学为主，为了让学生学得好，我会引导学生学好功课。我经常深入到

教室中，及时了解学生学时情况，并加以督促。加强了与1

任课教师的联系、沟通，营造良好的学习氛围，本班本学期考取函授大专22

人，占到机电系的一半人数，计算机通过率达八分之八十。

五、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生为数不多，但无自信心，较懒惰。本学期，我在转化后进生

方面做了大量的工作。发现他们的“闪光点”后及时给予肯定和鼓励，经常走进

他们的生活和其谈心。我相信用自己的真诚和爱心必定能叩响他们心灵的门。功

夫不负有心人，这学期，班级几位后进生都有了明显的进步。当然，遗憾的是仍

有两位同学退学。

六、配合院系，结合班级特点组织开展各种形式的课外活动，丰富学生的课

外生活，并通过活动强化班级的凝聚力。

七、注重与家长的联系。

对于学生的教育，光有学校是不够的，它还需要家长的积极配合。本学期我

非常注重与家长的沟通，坦诚相待，时常与他们交换意见。适时利用学校组织的

家长会，与家长面对面进行富有成效的交流。

班主任期中工作总结11

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩

的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯

下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任

掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教

育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生

活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解

决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身

素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理

念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式

方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学

生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼

点，做好班级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的最佳途

径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主

任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈

向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽

平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳

入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基

础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二

11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加

强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管

理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便

以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量

化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化

了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系，与家长的

沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部

队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日

常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问

题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的

告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育学生的

艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半功倍的教育

效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入手，从培养造就人才出发，抓住一切有

利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节庆，开展一些有特色，学生喜

爱的小型活动，活跃身心，增强班级凝聚力，培养提高学习兴趣，学习动力。当

然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价学生的天性和行为，对每一

学生发展充满信心，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信

任、相互欣赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任老师在今后的工作中尤其

要注意：

⑴学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在教室外闲串、上厕

所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生，这批学生有的确实

生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰，有的学生躲在厕所，有的学生躲在

文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。

⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位学生都在指定的

教室或场地。

我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，在校

园内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二年级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮流看班，所

以违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上自习迟到现象较严重，初

三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比较恶劣。

⑸初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强调。

⑹学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很多学生，尤其是校

门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看电视的。

⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。

⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。

⑼少部分学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。

⑩中午来校时间为1：10,有相当一部分的学生在12：50就聚集在校门口。

（11）极少数导护老师不能准时到岗。

班主任期中工作总结12

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，又一个学期结束了。下面，我就对本学期我

在班主任方面的工作加以总结。

首先，我向大家介绍一下三年五班班级的整体情况。开学初，经过调整，我

们班新来了3名复读生。我班总员变为58人。其中男生34人，女生24人；内宿

生28人，外宿生30人。但在学校上晚自习的学生较多，共有41人。形成了班

级男生多，女生少；内宿生多，外宿生少的总体格局。男生较女生而言，更好动，

更爱玩，卫生习惯等方面较差。而内宿生人数多，再加上前来上自习的外宿生，

基本上和一个班级全上晚自习差不多，所以班级的晚自习管理方面变得非常重要。

基于班级的总体情况，我觉得抓好每一处细节，让学生在潜移默化中养成良好的

行为习惯是我班级管理工作的重中之重。为了达到这个目标，我主要做了以下几

个方面的工作：

一、在班级事务中积极发挥学生的自我积极性，发挥学生的主观能动性，提

高学生的主人翁意识，学生能够做好的事情放手学生去做，这样，即可以完成学

校交给的各项任务，同时也锻炼了学生的能力，促进了学生对班级责任感的形成。

这学期有几次比较大的活动，比如运动会、迎接示范校的检查等，在这几次大型

活动中我充分体会到了发挥学生主观能动性的重要作用。在示范校迎检工作中，

为了能够动员学生，我在动员中极大的激励了学生的集体荣誉感。所以学生们无

论有什么任务都能够积极主动去做。当时为了清除掉暖气片上和电箱上的污迹，

学生们想出种种有创意的做法;装饰后面墙壁上的小组学习板时，当时是午睡时

间，我们班主任在开会，等开完会回来，我发现学生们还没等我下通知，就己经

把学习板装饰完了。在运动会的筹备时，我把班干部分为几个小组：物品组，会

场布置组，方队训练组，卫生组等，我只给出指导性意见，具体事务都交给了他

们，结果，几乎没有占用上课和自习课的时间，就把运动会的筹备工作和会场布

置工作完成的非常好。所以，我觉得，班级的工作千头万绪，如果班主任面面俱

到，那是不可能的，一定要提高学生的班级主人翁意识,发挥学生的自我积极性，

才能把工作做好。

二、在班级管理和竞争机制上，保留了班级原有学习小组制度，并进一步规

范化管理，促进学生自我评价。保留了班级原有的9个学习小组的基本形式,

仍实行组长负责制。小组制大部分同学的集体荣誉感还是很强的，所以这种

小组竞争模式在纪律和卫生方面对学生起到了一定的约束作用，同时也在学习上

促进了学生学习的积极性。而且在班级事务中，以小组的形式进行处理，往往会

取得事半功倍的效果。比如有一天学校停电，食堂统计每个班级的馒头数，记得

间操时我把任务交给了班长，班长走进教室说“一会下课各组长把明天每组的馒

头数报给我，没有哄笑，没有统计过程中的喧哗，事情就解决了。还有在学业水

平测试后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，并打扫卫生。如果我让班长留几

个学生，班长可能会很为难，结果我把任务交给小组长，包产到组，这样没用上

2分钟，所有的桌椅都搬回来了，所以小组管理的方式，在班级管理上有时还是

很有效果的。

三、及时解决班级出现的各种问题，不拖沓。在班级管理中，要抓住关键的

时间对学生进行适当的教育。我觉得每次考试后，或者是大型节假日后，都是让

学生收心的关键时期。这时一定要对学生进行适当的教育。再比如说每个学期的

期末也是学生比较容易松懈的时期，一定要加强班级管理。除了班主任时间，也

可以适当时间开个班会，从而鼓舞学生的士气。

四、想办法鼓舞学生的学习的斗志，让学生把热情最大限度的投入到学习中

去。进入高三，如何鼓舞学生的斗志，让学生更加努力的学习，是我们高三班主

任都要面临的问题。我主要采取了以下几个办法：利用班主任时间给他们讲一些

他们感兴趣的优秀学生的事迹，比如清华学霸的时间表，复旦学霸的宿舍等。增

强班级的文化和学习氛围，制作了两条激励学生学习斗志的条幅，挂在了墙上。

找个别学生谈话等。

当然在工作中自己仍觉得还有许多不足之处。有时在班级管理上不够细心，

比如班级的内务和班级的卫生仍然需要进一步加强，有时本来想找某个学生谈话,

可是忙着忙着就耽搁了。

回想开学以来的这段时间，我们三年五班还是取得了一定的成绩。圆满的完

成了学校组织的运动会、示范校复检等大型活动，在本学期的几次考试中成绩在

普通班中也排在较前的位置。回想这个学期来的工作，可以说有烦恼，有欢乐，

有不足，也有收获。在以后的工作中，我将用更多的耐心、更多的爱心、坚持不

懈的恒心投入到工作中，同时向在座的各位多多学习，以期取得更大的进步。

班主任期中工作总结13

一、班级总体情况

学生不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，不敢表达

自己的想法。即使叫他们的声音也很轻。这是我们班级存在的一个大问题，需要

解决这个问题。

虽然班里有两名同学，但他俩能够遵守纪律，按时上下学，但是也存在有时

无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的现象，如：刘飞龙同学，有几次

科任教师向我反映情况，最后多次找他谈话、批评教育后有所改进。在管理这个

班集体时我常通过多种活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的

热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每

个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教

导。所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，

并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良

性循环。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动。在这

些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合

作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开

家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学

校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯,

形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求

学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学

生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明

白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育

要求一致，学生才能够更好的成长。

在开学出，我就告诉同学我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着

家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解

学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充

分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果

仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触

动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的

班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作

在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作

方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作

的水平不断跃上新台阶。

班主任期中工作总结14

时间飞逝，转眼间半个学期的教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工

作，经验、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：

本学期我担任三（1）班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再加上今

年刚刚毕业参加工作，能够担任班主任工作，实在感谢领导的信任。同时也感到

很大的压力。因为实在没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去

摸索。小学班主任面对8-10岁的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任

都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主

任工作就至关重要。

这是我经常思考的问题。想到了以下几点：

一、亲近学生，研究学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育

孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,

和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功

的必要条件，最好的途径是通过平时的观察。了解班风、学风，了解全班主要的

优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱

好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学

生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与

高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把

你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干

部的。班干部对班集体有着“以点带面"和''以面带面”的作用，我称他们是“班

主任的左右手。”所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从

繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。他们应

该是自己能管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。良好的常规是进行正常

的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，上课不遵守纪律会直接影响到班集体

的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学

生》和《小学生日常行为规范》要求的常规。还有自己班级的班级公约。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校

工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近

期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，增强集

体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将

集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显

而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实

现目标，提高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需

注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要

让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可

能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，

这是