七级作文成套训练教案（-） 人教版

七级作文成套训练教案（-）人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是人教版七年级英语作文成套训练教案。本节课的主要内容是学会如何写一篇完整的英语作文。学生将通过学习如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和语法，以及如何表达自己的观点和想法。我们将通过阅读范文，讨论写作技巧，进行句子仿写和作文练习等方式来进行学习。学生将通过对课文的深入理解和实际操作，提高自己的英语写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语写作能力和批判性思维能力。通过学习如何组织文章结构，使用恰当的词汇和语法，以及表达自己的观点和想法，学生将提高自己的英语写作能力。同时，通过讨论写作技巧和进行句子仿写和作文练习，学生将培养自己的批判性思维能力，学会分析文章的优点和不足，从而进一步提高自己的写作水平。重点难点及解决办法重点：学会如何组织文章结构，使用恰当的词汇和语法，以及表达自己的观点和想法。

难点：如何运用恰当的词汇和语法，以及如何表达自己的观点和想法。

解决办法：

1.通过阅读范文，让学生理解并模仿文章的结构和表达方式。

2.讨论写作技巧，引导学生学会使用恰当的词汇和语法。

3.进行句子仿写和作文练习，让学生实际操作并巩固所学知识。

4.互相评改和讨论，让学生学会表达自己的观点和想法，并从他人的作品中学习和改进。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。例如，可以通过展示优秀作文的图片和图表，让学生更直观地了解文章结构和词汇使用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如英语写作实践，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，提供足够的作文纸张、铅笔、橡皮等写作工具，确保学生在写作过程中不受器材不足的限制。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组围坐在一起，以便于小组讨论和合作完成作文。同时，确保教室内有足够的空间供学生走动和交流。

5.网络和投影仪：确保教室内的网络连接正常，以便于使用多媒体资源和进行投影。同时，确保投影仪设备工作正常，以便于展示教学内容和学生的作文作品。

6.作文评价标准：提前准备一份详细的作文评价标准，以便在学生完成作文后进行评价和反馈。评价标准可以包括文章结构、词汇使用、语法正确性、观点表达等方面。

7.教学课件：制作教学课件，包括课程目标、教学内容、写作技巧、范文分析等，以便于引导学生跟随教学进度，清晰地展示教学内容和知识点。

8.学生作品收集箱：准备一个收集学生作文的作品箱，以便在学生完成作文后，方便收集和进行评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解如何写一篇完整的英语作文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何组织文章结构、使用恰当的词汇和语法以及表达自己的观点和想法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语作文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语作文写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何组织文章结构、使用恰当的词汇和语法以及表达自己的观点和想法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何写一篇完整的英语作文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对如何写一篇完整的英语作文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作文写作问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语作文写作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合英语作文写作内容，引导学生思考写作与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语作文写作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的如何写一篇完整的英语作文的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的如何写一篇完整的英语作文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文体的作文写作技巧、优秀作文选等，让学生进一步深入了解英语作文写作的技巧和风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以尝试阅读不同类型的英文文章，分析其文章结构、词汇使用和观点表达等方面的特点，从而提高自己的写作水平。

3.引导学生关注日常生活中的写作机会，如日记、书信、评论等，让学生将所学的写作技巧应用到实际生活中，提高写作能力。

4.推荐学生参加英语作文比赛或写作社团，激发学生的写作兴趣，提供展示自己写作才华的平台，同时也能通过与其他学生的交流和竞争，提高自己的写作水平。

5.鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、科学等学科的知识，丰富自己的写作内容，提高写作的深度和广度。

6.引导学生进行批判性思维训练，如分析时事新闻、社会问题等，培养学生的观点阐述和论证能力，提高写作的逻辑性和说服力。

7.提供英语作文写作的相关书籍推荐，如写作手册、作文评价标准等，让学生课后自行阅读，进一步系统地学习和提高写作技巧。

8.鼓励学生进行写作反思，定期回顾自己的作文作品，分析自己的写作进步和待提高的地方，制定相应的写作计划和目标。

9.引导学生利用网络资源进行写作学习，如在线作文写作课程、英语学习论坛等，让学生在网络平台上进行写作交流和互助学习。

10.鼓励学生进行创意写作，如编写短篇故事、剧本等，让学生发挥想象力，锻炼写作能力，同时也能培养学生的创意思维。教学反思与改进在本次七级作文成套训练教案的实施中，我注重了学生的学科核心素养目标的培养，通过设计各种教学活动，力求让学生在掌握英语作文写作技巧的同时，提高批判性思维能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在进行作文写作时，对于如何表达自己的观点和想法还存在一定的困难。虽然我在课堂上花了时间讲解和讨论写作技巧，但在实际操作中，学生仍然难以运用所学知识。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的实际操作和实践，通过设计更多的写作练习和互评活动，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。

其次，我在课堂上发现部分学生对于英语语法和词汇的掌握还不够扎实，这在一定程度上影响了他们的作文写作效果。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生语法和词汇的训练，通过设计更多的语法和词汇练习，让学生在掌握基础知识的前提下，提高作文写作水平。

此外，我还发现学生在小组讨论和互动交流方面还需要进一步提高。虽然我在课堂上设计了小组讨论环节，但部分学生在这一环节中的参与度不高，这对于整个课堂的学习效果产生了一定的影响。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的互动交流，通过设计更多的互动活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣如何写一篇完整的英语作文的教学内容，突出文章结构、词汇使用和语法规则等重点。

2.结构清晰：板书应按照文章的逻辑顺序进行布局，分为开头、中间和结尾三个部分，每个部分都应清晰地标明相应的写作技巧和注意事项。

3.简洁明了：板书应简洁、明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用简洁的词语和图形来表达文章结构、词汇使用和语法规则等关键点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用生动的插图、颜色和图形来吸引学生的注意力，同时也可以通过有趣的例句和故事来展示文章结构、词汇使用和语法规则等关键点。

5.突出重点：板书应突出文章结构、词汇使用和语法规则等重点，通过加粗、高亮或使用特殊的符号来强调关键点。

6.准确精炼：板书应准确精炼，避免使用冗长的句子或复杂的词汇，确保学生能够轻松理解和记忆关键点。

7.概括性强：板书应具有概括性强，能够概括文章的主要内容和写作技巧，帮助学生形成完整的知识体系。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现主要包括学生的参与度、积极性和对教学内容的掌握情况。通过观察学生的反应和提问，评估他们对如何写一篇完整的英语作文的理解