七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 3 Language in use第5课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级英语下册Module12WesternmusicUnit3Languageinuse第5课时，重点在于让学生掌握西方音乐相关词汇和句型，以及在实际语境中运用所学知识进行交流。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在Unit1和Unit2中已经学习了关于西方音乐的基础知识，如乐器名称、音乐类型等，本节课将在此基础上拓展词汇和句型，如谈论音乐喜好、音乐会经历等。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际对话中，提高英语语言运用能力。教学内容与课本紧密相关，确保学生能够在巩固课本知识的基础上，提升实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit3Languageinuse，使学生能够：

1.语言能力：熟练运用西方音乐相关词汇和句型，进行有效沟通，表达个人音乐喜好和经历。

2.思维品质：通过讨论和分享，培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的音乐表达，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学会自主学习和合作学习，运用所学知识进行实际场景的模拟和表演。重点难点及解决办法重点：

1.西方音乐相关词汇的准确记忆与运用。

2.使用目标句型进行流畅的口语交流。

难点：

1.不同音乐类型和乐器的英文名称区分。

2.在实际语境中恰当运用所学句型表达个人音乐喜好。

解决办法与突破策略：

1.采用图片辅助教学，帮助学生形象记忆音乐类型和乐器名称。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用目标句型，提高口语表达能力。

3.分组讨论，让学生相互纠正发音，增强词汇记忆。

4.教师提供示范，通过模仿和重复练习，帮助学生突破语言表达障碍。

5.利用课后作业，布置相关的听力和口语练习，巩固学习成果。教学方法与策略二、核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的素养。通过学习Module12WesternmusicUnit3Languageinuse，学生将能够：

1.语言能力：运用西方音乐相关词汇和句型，自信地表达自己的音乐喜好，提高口语交流技巧。

2.思维品质：通过探讨音乐风格和表达个人见解，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：了解西方音乐文化背景，增进对不同文化音乐的理解和尊重。

4.学习能力：在小组活动中，学会合作与探究，提升自主学习和解决问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解西方音乐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的西方音乐类型是什么？”，激发学生思考，为课堂学习西方音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、音乐视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的西方音乐基础词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，如不同音乐类型的表达，强调难点，如乐器名称的正确发音。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕西方音乐的话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考音乐表达的多样性。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学词汇和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇和句型的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍西方音乐的历史背景和著名音乐家，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐学科的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的西方音乐内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一篇关于音乐喜好的小短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《西方音乐简史》：介绍西方音乐发展的历史脉络，从古典音乐到现代音乐的演变过程。

-《世界著名音乐家传记》：选取几位对西方音乐产生重大影响的音乐家，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，介绍他们的生平和作品特点。

-《不同音乐类型的风格特点》：详细解析爵士乐、摇滚乐、古典音乐等不同类型的风格特点，帮助学生更好地理解各种音乐表达形式。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：选择一种自己感兴趣的西方音乐类型，深入了解其起源、发展、代表作品及文化背景。

-探究活动：组织学生组成探究小组，通过查阅资料、访谈音乐爱好者等方式，收集相关信息，并以PPT或小册子的形式展示研究成果。

-创作实践：鼓励学生尝试创作一段简单的西方音乐，可选择自己擅长的乐器或利用计算机音乐软件进行创作。典型例题讲解例题1：

题目：请根据以下信息，编写一段对话，讨论你们对西方音乐的不同喜好。

信息：Tom喜欢摇滚乐，因为他觉得这种音乐充满活力；Lily喜欢古典音乐，因为它让她感到宁静和优雅；而你，则对爵士乐情有独钟，因为它既有节奏感又富有即兴创作的魅力。

答案：

A:Hi,Tom!Iknowyou'reabigfanofrockmusic.Whatisitthatyoulikemostaboutit?

B:Yeah,Ijustlovetheenergyithas.It'ssopowerfulandgetsmeexcitedeverytimeIlistentoit.

A:That'scool!Lily,you'realwayslisteningtoclassicalmusic.Whatdrawsyoutoit?

C:Well,Ifinditverycalmingandelegant.Ithelpsmerelaxandescapefromthebusyworld.

A:Isee.Asforme,I'mreallyintojazzmusic.Ienjoyitsrhythmandtheimprovisationelement.It'ssocreative.

B:That'sinteresting.Ishouldgivejazzatrysometime.

例题2：

题目：描述一场你参加过的音乐会经历，包括音乐会的类型、地点、你最喜欢的表演和你的感受。

答案：

Lastmonth,Iattendedaclassicalmusicconcertheldatthecityconcerthall.Itwasanamazingexperience.TheconcertfeaturedworksbyfamouscomposerslikeBeethovenandMozart.Myfavoriteperformancewasthepianoconcertoplayedbyarenownedpianist.Themusicwassobeautifulandtouchingthatitbroughttearstomyeyes.Ifeltthrilledandgratefultobeabletoenjoysuchwonderfulmusiclive.

例题3：

题目：假设你是一位音乐评论家，写一篇评论，评价一位西方歌手的现场表演。

答案：

IrecentlyhadtheopportunitytoattendaliveperformancebyafamousWesternsinger,TaylorSwift.Theconcerttookplaceattheoutdoorstadium,anditwastrulyanimpressiveshow.Taylor'svocalswerepowerfulandemotional,capturingtheaudience'sattentionfromtheverybeginning.Herstagepresencewascaptivating,andsheinteractedwiththecrowd,makingeveryonefeelconnected.Thelightingandsoundeffectsaddedtotheoverallexcitement,creatinganunforgettableexperienceforallwhoattended.

例题4：

题目：讨论音乐的普遍性和它在不同文化中的作用。

答案：

Musicisauniversallanguagethatplaysasignificantroleinvariousculturesaroundtheworld.Itservesasameansofexpression,communication,andentertainment.InWesternculture,musicisoftenusedtoconveyemotions,tellstories,andbringpeopletogether.Forexample,rockmusicisassociatedwithrebellionandfreedom,whileclassicalmusicrepresentseleganceandtradition.Incontrast,inEasterncultures,musicmaybeusedforspiritualpractices,meditation,andculturalrituals.ThesitarinIndianmusicandthetraditionalChineseguzhengareexamplesofinstrumentsthatreflecttheirculturalheritage.Music'sroleindifferentcultureshighlightsitspowertouniteandenrichourlives.

例题5：

题目：编写一段对话，讨论如何学习一门乐器。

答案：

A:I'vealwayswantedtolearntoplaytheguitar.Doyouhaveanyadviceonhowtogetstarted?

B:Sure!Ithinkthefirststepistofindagoodteacherorareliableonlineresource.It'simportanttolearnthebasicscorrectlyfromthebeginning.

A:Thatmakessense.HowoftenshouldIpractice?

B:Consistencyiskey.Aimfordailypractice,evenifit'sjustfor15-20minutes.Graduallyincreasethepracticetimeasyoubecomemorecomfortable.

A:WhataboutwhenImakemistakes?

B:Makingmistakesiscompletelynormal.Don'tbetoohardonyourself.Instead,focusonidentifyingtheareasthatneedimprovementandworkonthempatiently.

A:Thanksforthetips!I'mexcitedtostartmymusicaljourney.内容逻辑关系①知识点：

-西方音乐类型：摇滚乐、古典音乐、爵士乐等。

-音乐词汇：乐器名称、音乐术语、表达喜好的形容词。

-句型结构：介绍喜好、描述音乐会经历、讨论音乐作用。

②逻辑关系：

-类型与特点：每种音乐类型与其独特的风格特点相关联。

-词汇与表达：掌握相关词汇有助于准确表达对音乐的喜好和评价。

-句型与运用：学会使用不同的句型结构描述音乐经历和感受。

③板书设计：

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西方音乐

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|-音乐类型

|-摇滚乐：活力、激情

|-古典音乐：宁静、优雅

|-爵士乐：节奏感、即兴创作

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|-关键词汇

|-乐器：吉他、钢琴、萨克斯风

|-术语：旋律、和声、节奏

|-表达：喜爱、迷人、动听

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|-句型结构

|-介绍喜好：Ilike...because...

|-描述经历：Iattended...where...

|-讨论作用：Musicis...because...

```

板书设计简洁明了，通过层级关系展示知识点之间的逻辑联系，便于学生理解和记忆。课堂1.通过提