2024新教材高中化学 第四章 第三节 第二课时 共价键教案 新人教版必修第一册

2024新教材高中化学第四章第三节第二课时共价键教案新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版必修第一册第四章第三节第二课时，主要内容是共价键的类型和特点。共价键是化学键的一种，对于学生理解物质的组成和性质具有重要意义。本节课的内容与前后章节联系紧密，为后续学习分子结构、化学反应等奠定了基础。

本节课教材通过生动的实例，引导学生认识共价键，理解其形成过程和特点。在教学过程中，要注重让学生通过观察、实验、思考、讨论等方式，深入理解共价键的本质，提高他们的实践能力和思维品质。同时，结合生活实际，激发学生学习化学的兴趣，培养他们的科学素养。

针对高中一年级学生的认知水平，本节课的教学目标为：掌握共价键的概念、类型和特点；能运用共价键知识解释简单的化学现象；培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。在教学过程中，要注重引导学生通过观察实验现象，总结共价键的形成过程和特点，提高他们的实践能力和思维品质。同时，结合生活实际，激发学生学习化学的兴趣，培养他们的科学素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体包括以下方面：

1.科学探究能力：通过观察实验现象，让学生学会从事实中提炼问题，运用已有的知识与信息，设计实验方案，进行实验验证，得出结论。

2.证据推理能力：引导学生从实验现象和实验数据中归纳共价键的形成过程和特点，提高他们运用证据进行推理的能力。

3.模型建构能力：让学生通过观察、实验、思考，建立共价键的概念模型，培养他们建构模型解释化学现象的能力。

4.实践操作能力：通过实验操作，培养学生掌握基本的化学实验技能，提高他们的实践操作能力。

5.创新与迁移能力：鼓励学生在掌握共价键知识的基础上，尝试运用所学知识解释生活中的化学现象，培养他们的创新思维和知识迁移能力。

6.科学态度与价值观：通过学习共价键的形成过程和特点，使学生认识到化学在生活中的重要性，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。

7.合作与交流能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生学会倾听、表达、交流，提高他们的合作与交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了原子结构、电子排布等基础知识，并能够理解离子键的形成过程。此外，学生还应该具备一定程度的实验操作经验和观察能力，能够进行简单的实验现象观察和数据记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对化学学科普遍具有一定的兴趣，特别是在实验和实践方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和推理能力，能够进行简单的科学推理。在学习风格上，学生偏向于通过实验和观察来学习，希望能够通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解共价键的概念和特点方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于共价键的形成过程和电子排布的关联性。此外，学生可能对于共价键的类型和区别有一定的困惑，需要通过具体的实例和实验来进行区分和理解。同时，学生可能在学习过程中对于一些抽象的概念和理论难以理解，需要通过教师的引导和辅导来克服这些困难。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在讲解共价键的基本概念和理论时，运用讲授法为学生提供系统的知识框架。

实验法：通过设计共价键形成的实验，让学生直观地观察和理解共价键的形成过程。

讨论法：在学生实验过程中，组织学生进行讨论，分享观察到的现象，引导学生运用共价键知识进行分析。

案例研究：选取生活中相关的化学现象，让学生运用共价键知识进行解释，培养学生的知识迁移能力。

项目导向学习：以小组为单位，让学生设计实验或研究项目，深入研究共价键在实际应用中的表现，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

导入环节：通过展示一个与共价键相关的日常生活中的现象，如水的分子结构，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

新课讲解：在讲解共价键的基本概念和理论时，结合生动的实例，运用讲授法为学生提供系统的知识框架。

实验观察：设计共价键形成的实验，让学生直观地观察和理解共价键的形成过程，如通过观察氢气燃烧实验，引导学生理解共价键的形成。

小组讨论：在学生实验过程中，组织学生进行讨论，分享观察到的现象，引导学生运用共价键知识进行分析。

案例分析：选取生活中相关的化学现象，让学生运用共价键知识进行解释，培养学生的知识迁移能力。

项目展示：以小组为单位，让学生展示他们设计的实验或研究项目，深入研究共价键在实际应用中的表现，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

PPT：制作精美的PPT，展示共价键的基本概念、实验过程和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

视频：播放与共价键相关的实验视频，让学生更直观地观察共价键的形成过程。

在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生模拟共价键的形成过程，增强学生的实践操作能力。

实验室设备：利用实验室的设备进行共价键实验，让学生亲身体验和观察共价键的形成。

课外阅读材料：提供相关的课外阅读材料，让学生课后拓展知识，加深对共价键的理解。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共价键的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共价键内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共价键教学目标和共价键重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共价键教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共价键的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共价键学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学键内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共价键新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解共价键的概念、类型和特点，结合实例帮助学生理解。

突出共价键的重点，强调共价键的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕共价键的形成过程和特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验共价键知识的应用，提高实践能力。

在共价键新课呈现结束后，对共价键知识点进行梳理和总结。

强调共价键的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对共价键知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决共价键问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的共价键错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与共价键内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合共价键内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习共价键的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的共价键内容，强调共价键重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的共价键内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生能够准确地描述共价键的概念、类型和特点，并能够运用这些知识解释简单的化学现象。学生将能够通过实验观察和数据分析，理解共价键的形成过程和特点，提高他们的实验操作能力和观察能力。

2.过程与方法：

学生在实验过程中，将能够运用观察、实验、思考、讨论等方式，深入理解共价键的本质，提高他们的实践能力和思维品质。学生将能够通过观察实验现象，总结共价键的形成过程和特点，提高他们的实践能力和思维品质。

3.情感态度价值观：

学生将能够认识到化学在生活中的重要性，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。在小组讨论和实验过程中，培养学生学会倾听、表达、交流，提高他们的合作与交流能力。

4.创新与迁移能力：

学生将能够将所学的共价键知识运用到实际问题中，培养他们的创新思维和知识迁移能力。学生将能够通过观察、实验、思考，建立共价键的概念模型，培养他们建构模型解释化学现象的能力。

5.实践操作能力：

学生将能够在实验中熟练操作，观察并记录实验现象，提高他们的实践操作能力。学生将能够运用所学的共价键知识，解释日常生活中的化学现象，培养他们的实践能力和创新能力。

6.合作与交流能力：

7.科学态度与价值观：

学生将能够培养科学探究的精神，通过观察实验现象，提出问题，运用已有的知识与信息，设计实验方案，进行实验验证，得出结论。学生将能够认识到化学在生活中的重要性，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《化学键：共价键与离子键的比较》、《共价键的形成与断裂》等文章，以加深对共价键的理解。

-视频资源：观看《共价键的形成与特点》、《共价键在生活中的应用》等视频，了解共价键的实际应用和重要性。

-实验操作：鼓励学生在家中进行简单的共价键实验，如氢气燃烧实验、共价键断裂实验等，以加深对共价键的理解。

-案例分析：提供一些与共价键相关的案例，如化学反应中的共价键断裂与形成、共价键在生物体内的作用等，让学生进行深入分析和思考。

-科学探究：鼓励学生开展科学探究活动，如设计实验来研究共价键的形成与断裂过程，提高学生的实践能力和创新思维。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，利用提供的阅读材料和视频资源，深入理解共价键的知识点。

-要求学生在阅读和观看资源后，进行思考和总结，记录下自己的理解和感悟。

-鼓励学生在实验操作中，注意安全，记录实验现象和结果，进行分析和讨论。

-要求学生对提供的案例进行深入分析和思考，提出自己的观点和见解。

-鼓励学生开展科学探究活动，提出问题和研究思路，进行实验设计和实施，总结实验结果和结论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。八、教学反思与改进在完成了共价键的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，虽然学生在课堂上积极参与，但对于共价键的类型和特点的理解仍然存在一些困难。此外，学生在实验操作中对于共价键的形成过程和现象的观察不够深入。

为了改进这些问题，我制定了以下措施，计划在未来的教学中实施：

首先，我会调整教学内容，增加更多关于共价键类型的实例和案例，帮助学生更好地理解它们的区别和特点。例如，通过介绍不同类型的共价键在实际生活中的应用，让学生更直观地感受共价键的重要性。

其次，我会改进实验设计，增加更多的实验观察和数据分析环节，让学生更深入地理解共价键的形成过程和现象。例如，通过设计更复杂的共价键形成和断裂的实验，让学生通过观察实验现象，深入理解共价键的形成和断裂过程。

此外，我还会增加更多的互动环节，鼓励学生在课堂上提问和讨论，提高他们的思考和表达能力。例如，通过组织小组讨论，让学生分享自己对共价键的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

最后，我会增加更多的反馈和评估环节，及时了解学生的学习情况，并提供必要的指导和帮助。例如，通过定期进行课堂小测验和课后作业，检查学生对共价键知识点的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节并提供有针对性的辅导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：本节课我们学习了共价键的概念、类型和特点，了解了共价键的形成过程和电子排布的关联性。

2.重点强调：共价键是化学键的一种，包括σ键、π键和三键，它们具有不同的形成过程和特点。

3.难点解析：共价键的形成过程中，电子对的共享是关键，不同类型的共价键在形成过程中的电子排布和能量变化有所不同。

4.实践应用：共价键在化学反应中起重要作用，理解共价键可以帮助我们解释化学反应的机理和产物。

5.学习建议：建议学生在课后通过阅读资料和做练习题来加深对共价键的理解，同时加强实验操作的练习，提高实验技能。

当堂检测：

1.选择题：

（1）共价键的类型有（）

A.σ键、π键和三键

B.离子键和共价键

C.σ键和π键

D.σ键、π键和金属键

（2）共价键的形成过程中，电子对的共享是关键，下列哪种键的形成过程中没有电子对的共享？（）

A.σ键

B.π键

C.三键

D.金属键

（3）下列哪种化合物中存在共价键？（）

A.NaCl

B.H2O

C.CO2

D.N2

2.简答题：

（1）请简述共价键的形成过程。

（2）请举例说明共价键在化学反应中的应用。

3.