2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 15教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15教案人教精通版（三起）教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15，是人教精通版（三起）教材的一部分。课程内容包括认识和介绍家庭成员的名称及相互关系，如father、mother、brother、sister等。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的日常用语和一些基本词汇，如hello、goodmorning、goodafternoon等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习家庭成员的名称及相互关系，为日后学习更复杂的句子和词汇打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生能够了解和认识家庭成员的名称及相互关系，培养对家庭和亲情的认识和尊重。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，培养解决问题的能力和思维的灵活性。

4.学习能力：学生能够自主参与学习，积极与他人合作，培养良好的学习习惯和学习兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在前期的学习中，学生已经掌握了基本的英语日常用语和一些常用词汇，如问候语、自我介绍等。此外，学生对家庭成员的概念有一定的了解，能够识别和说出一些家庭成员的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，学习英语充满了好奇心和兴趣。他们在语言学习方面具备一定的听、说能力，但读、写能力尚在培养中。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和互动游戏等方式进行学习，对生动有趣的活动更有参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新词汇的学习：本节课引入了新的家庭成员词汇，如father、mother、brother、sister等，学生需要记忆和掌握这些词汇。

（2）句型的运用：学生需要学会运用新的句型来介绍家庭成员，这可能需要一定的语言组织能力。

（3）听力理解：在听力环节，学生需要理解并正确回应所听到的内容，这可能对他们的听力能力提出更高要求。

（4）文化差异：学生需要理解并尊重不同的家庭文化和亲情观念，这对他们的文化意识提出了要求。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用情境教学法、交互式教学法和任务型教学法。情境教学法可以帮助学生将新知识与现实生活相结合，提高学习兴趣和实际应用能力；交互式教学法可以激发学生的参与度和积极性，促进学生之间的交流与合作；任务型教学法能够引导学生通过完成实际任务来运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：让学生自由组成小组，用英语进行自我介绍，包括家庭成员。这样既能复习已学知识，又能激发学生对本节课的兴趣。

（2）新课导入：通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭，引出本节课的新词汇和句型。

（3）词汇学习：采用游戏化的教学方式，让学生参与“单词接龙”游戏，从而巩固新词汇。

（4）句型练习：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用所学句型介绍家庭成员。

（5）听力理解：播放一段关于家庭成员的对话，让学生回答相关问题，检验学生对听力材料的理解程度。

（6）巩固环节：组织学生进行小组讨论，讨论家庭成员之间的亲情故事，分享自己的家庭经历。

（7）课堂总结：让学生用英语总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片和例句，方便学生直观地学习新知识。

（2）视频：播放一段关于家庭成员的英语动画片，提高学生的学习兴趣，增强语言氛围。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google文档、Padlet等，让学生进行collaborativewriting和分享家庭成员的故事。

（4）家庭作业：布置一道关于家庭成员的英语手工作业，让学生课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的名称及相互关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的名称及相互关系知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“家庭成员的名称及相互关系”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭成员的名称及相互关系”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的名称及相互关系知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭成员的介绍技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的名称及相互关系知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解家庭成员的名称及相互关系知识点，掌握介绍家庭成员的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“家庭成员的名称及相互关系”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“家庭成员的名称及相互关系”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的家庭成员的名称及相互关系知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸为了让学生在学习三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15的基础上，能够更好地掌握家庭成员的名称及相互关系，并能够灵活运用所学知识进行日常交流，我为学生提供以下拓展阅读材料：

材料1：《我的家庭》

材料内容：介绍一个家庭的故事，包括家庭成员的名称、相互关系和一些生活场景。通过阅读，学生可以加深对家庭成员名称及相互关系的理解，并学习如何在实际情境中运用所学知识。

材料2：《家庭成员的节日》

材料内容：介绍家庭成员在节日中的活动，如父亲节、母亲节等。通过阅读，学生可以了解不同家庭成员在节日中的角色和责任，并学会如何用英语表达节日的祝福和感激之情。

材料3：《家庭生活中的日常用语》

材料内容：介绍家庭成员在日常生活中使用的英语表达，如询问身体状况、表达喜好等。通过阅读，学生可以学习到更多的日常用语，提高自己的英语交流能力。

材料4：《家庭成员的职责》

材料内容：讨论家庭成员在不同年龄阶段的职责和角色，如孩子、父母、祖父母等。通过阅读，学生可以思考家庭成员之间的相互关系和责任，培养对家庭的认识和尊重。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以采取以下方式：

1.学生可以自主选择阅读拓展材料，了解更多的家庭知识和日常用语。

2.学生可以进行小组讨论，分享自己家庭的照片或故事，并用所学知识进行介绍。

3.学生可以进行家庭角色扮演活动，模拟家庭成员之间的日常对话，提高口语表达能力。

4.学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己家庭的短文，练习写作能力。典型例题讲解例题1：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Myfamilyisveryhappy.Thisismymother,sheisateacher.Thisismyfather,heisadoctor.Thisismybrother,heisastudent.Andthisismysister,sheisanurse.

例题2：请用英语描述你的家庭成员的职业。

答案：Mymotherisateacher,sheteachesEnglish.Myfatherisadoctor,hehelpspeoplewhentheyaresick.Mybrotherisastudent,hestudieshardeveryday.Andmysisterisanurse,shetakescareofpatientsinthehospital.

例题3：请用英语描述你的家庭成员的年龄。

答案：Mymotheris35yearsold,myfatheris40yearsold,mybrotheris15yearsold,andmysisteris20yearsold.

例题4：请用英语描述你的家庭成员的外貌特征。

答案：Mymotherhaslongblackhairandbrowneyes,myfatherhasshortbrownhairandblueeyes,mybrotherhasshortblondehairandgreeneyes,andmysisterhaslongcurlyhairandhazeleyes.

例题5：请用英语描述你的家庭成员的兴趣爱好。

答案：Mymotherlikesreadingbooksandlisteningtomusic,myfatherlikesplayinggolfandhiking,mybrotherlikesplayingsoccerandplayingvideogames,andmysisterlikespaintinganddancing.板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生掌握家庭成员的名称及相互关系，提高学生的英语口语表达能力。

2.结构清晰，条理分明：板书分为以下几个部分：家庭成员名称、家庭成员职业、家庭成员年龄、家庭成员外貌特征、家庭成员兴趣爱好。

3.简洁明了，突出重点：板书采用简洁的英语词汇和句型，突出家庭成员的名称、职业、年龄、外貌特征和兴趣爱好等关键信息。

4.准确精炼，概括性强：板书内容准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用生动的插图和色彩，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.示例：

（1）家庭成员名称：father,mother,brother,sister

（2）家庭成员职业：teacher,doctor,student,nurse

（3）家庭成员年龄：35,40,15,20

（4）家庭成员外貌特征：longblackhair,browneyes,shortbrownhair,blueeyes,shortblondehair,greeneyes,longcurlyhair,hazeleyes

（5）家庭成员兴趣爱好：readingbooks,listeningtomusic,playinggolf,hiking,playingsoccer,playingvideogames,painting,dancing作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、年龄和职业。

2.请用英语写一篇关于你家庭的故事，包括家庭成员的日常生活和趣事。

3.请用英语录制一段视频，介绍你的家庭成员并回答一些相关问