Unit 1 Hello!I'm Monkey. Lesson4（教学设计）人教精通版英语三年级上册

Unit1Hello!I'mMonkey.Lesson4（教学设计）人教精通版英语三年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教精通版英语三年级上册的Unit1Hello!I'mMonkey.Lesson4。本节课主要介绍如何用英语介绍自己和他人。课程内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.复习和巩固之前学习的打招呼用语，如“Hello!”，“Howareyou?”等。

2.引入新词汇和表达方式，如“Mynameis...”，“I'm...yearsold”等。

3.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用新学的知识进行交流。

本节课旨在通过有趣的活动和互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握如何用英语介绍自己和他人。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和表达方式进行自我介绍，提高英语口头表达能力。

2.思维品质：通过角色扮演和小组活动，培养学生的创新思维和合作能力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习英语国家常用的打招呼方式和自我介绍的表达方式，增进学生对不同文化的了解和尊重。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学习效果。三、学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及对课程学习的兴趣和影响等方面进行。

1.知识水平：三年级学生已经具备一定的英语基础，包括基本的打招呼用语、简单的词汇和句型。他们对英语的学习兴趣较高，但部分学生在英语发音和语法方面仍有待提高。

2.能力素质：学生在思维能力和合作能力方面表现较好，能够积极参与课堂活动。但在自主学习能力和解决问题的能力方面，部分学生仍有待提高。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但仍有部分学生在课堂上注意力不集中，影响了学习效果。

4.对课程学习的兴趣和影响：学生对英语课程的学习兴趣较高，但部分学生对英语学习存在一定的畏难情绪，影响了他们的学习积极性。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、角色扮演和小组合作等教学方法。讲授法用于介绍新词汇和表达方式，讨论法用于引导学生进行思考和互动，角色扮演法用于提高学生的口语表达能力，小组合作法用于培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生将以小组为单位，模拟进行自我介绍的场景，鼓励他们运用所学词汇和表达方式进行交流。

b.小组讨论：学生将以小组为单位，讨论如何用英语进行自我介绍，培养他们的合作能力和创新思维。

c.游戏活动：设计一个简单的英语游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的学习兴趣。

3.教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示新词汇和表达方式，视频用于提供真实的语言环境，在线工具用于进行小组合作和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语进行自我介绍吗？它在生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的重要性。

简短介绍本节课的主题——如何用英语进行自我介绍，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我介绍的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.打招呼用语：Hello!，Howareyou?等。

2.自我介绍的表达方式：Mynameis...，I'm...yearsold等。

3.描述外貌和性格的词汇：hair，eye，friendly，quiet等。

4.问路和指路的表达方式：Canyoutellmethewayto...?，Gostraightandturnleft.等。

5.购物时询问价格的表达方式：Howmuchisit?，It's...dollars.等。

6.描述喜好的表达方式：Ilike...，Idon'tlike...等。

7.描述天气的表达方式：What'stheweatherliketoday?，It'ssunny/cloudy/rainytoday.等。

8.描述时间和日期的表达方式：Whattimeisitnow?，It's2o'clock.，Whatdayisittoday?，It'sMonday.等。

9.描述地点的表达方式：Whereisthe...?，It'snexttothe...等。

10.描述活动的表达方式：Whatareyoudoing?，I'mplaying/reading/watchingTV.等。

11.描述日常生活的表达方式：Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?，Iusually...等。

12.描述计划和愿望的表达方式：Whatareyougoingtodo?，I'mgoingto...，Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，Iwanttobeateacher/doctor/engineer.等。

13.描述健康状况的表达方式：Howareyoufeeling?，I'mfeeling...，What'sthematter?，Ihaveaheadache/cold/flu.等。

14.描述家庭和朋友的表达方式：Whoisinyourfamily?，Myfamilyhas...，Whoisyourbestfriend?，Mybestfriendis...等。

15.描述学习的表达方式：Whatareyoustudying?，I'mstudying...，Whatdoyoulikeaboutyoursubject?，Ilike...because...等。

16.描述工作和职业的表达方式：Whatdoyoudo?，I'mateacher/doctor/engineer.，Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，Iwanttobeateacher/doctor/engineer.等。

17.描述旅行和旅游的表达方式：Wherehaveyoubeen?，I'vebeento...，Wherewouldyouliketogo?，I'dliketogoto...等。

18.描述爱好和兴趣的表达方式：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?，Iliketo...，What'syourfavoritesport?，Myfavoritesportis...等。

19.描述食物和饮料的表达方式：What'syourfavoritefood?，Myfavoritefoodis...，What'syourfavoritedrink?，Myfavoritedrinkis...等。

20.描述节日和庆祝活动的表达方式：What'syourfavoritefestival?，Myfavoritefestivalis...，Howdoyoucelebrateit?，Wecelebrateitby...等。七、重点题型整理

1.填空题：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.

2.选择题：

答案：A

3.完形填空题：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.

4.翻译题：

答案：我叫Monkey，我是一只猴子。我来自动物园。我五岁了。

5.简答题：

答案：MynameisMonkey.I'mamonkey.I'mfromthezoo.I'mfiveyearsold.八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学中，引入了丰富的多媒体教学资源，如视频、图片、动画等，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

2.创设情景教学：通过设计真实的情景教学，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和互动，提高学生的语言运用能力。

3.采用游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中学习和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.