2024-2025学年高中地理 第六章 人类与海洋协调发展 第1节 海洋自然灾害与防范教案 新人教版选修2

2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第1节海洋自然灾害与防范教案新人教版选修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第1节海洋自然灾害与防范教案新人教版选修2》

本节课为人教版高中地理选修2《人类与海洋协调发展》的第一节，主要内容是海洋自然灾害及其防范。教材通过介绍海洋自然灾害的类型、成因及对人类社会的影响，引导学生认识海洋自然灾害的严重性，并掌握一定的防范措施。

本节课内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的环保意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生可以了解海洋自然灾害的基本知识，提高对海洋环境保护的认识，为我国海洋事业的发展做出贡献。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过分析海洋自然灾害的成因及影响，培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2.地理实践能力：引导学生关注现实生活中的海洋自然灾害问题，学会运用所学知识解决实际问题，提高地理实践能力。

3.人地关系观念：通过本节课的学习，使学生认识到人类活动与海洋环境之间的相互影响，树立正确的人地关系观念。

4.区域认知能力：学生通过对海洋自然灾害的学习，提高对海洋环境的认知，培养从区域角度看待问题的思维方式。

5.可持续发展观念：在学习海洋自然灾害防范措施的过程中，引导学生关注海洋资源的合理利用和可持续发展，提高学生的环保意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了海洋的基本知识，如海洋的类型、分布和特点等。同时，学生也了解到了人类活动对海洋环境的影响，如海洋污染、海洋资源的过度开发等。此外，学生还具备一定的科学研究方法，能够运用科学手段分析和解决问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是与现实生活紧密相关的知识。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，善于运用逻辑思维和科学研究方法。在学习风格上，学生偏向于实践型和合作型，喜欢通过实际操作和团队合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了海洋自然灾害及其防范后，学生可能会对一些具体的概念和术语感到困惑，如海底地震、海啸、风暴潮等。此外，学生对于如何将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题可能存在一定的困难。同时，学生在进行科学研究时，可能会遇到如何设计实验、如何分析数据等挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中地理第六章人类与海洋协调发展第1节海洋自然灾害与防范教案新人教版选修2》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解海洋自然灾害的知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于海底地震、海啸、风暴潮等自然灾害的图片和视频，以及一些防范措施的相关资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如地震模拟仪、海浪模拟器等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，还需要准备一些安全用品，如安全眼镜、手套等，以确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内悬挂一些与海洋自然灾害相关的海报或展板，以增加学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行，并提前准备好教学PPT或教学课件，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.学习资料：为学生准备一些相关的学习资料，如学术文章、研究报告等，以便学生能够在课后进行深入学习和研究。

7.网络资源：提前收集一些与海洋自然灾害相关的网络资源，如学术网站、新闻报道等，以便在课堂上进行展示和讨论。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便对教学进行改进和优化。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海洋自然灾害的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海洋自然灾害内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海洋自然灾害教学目标和海洋自然灾害重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海洋自然灾害教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海洋自然灾害的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海洋自然灾害学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海洋环境内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为海洋自然灾害新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海洋自然灾害的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海洋自然灾害问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验海洋自然灾害知识的应用，提高实践能力。

在海洋自然灾害新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海洋自然灾害知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海洋自然灾害问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与海洋自然灾害内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合海洋自然灾害内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习海洋自然灾害的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的海洋自然灾害内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的海洋自然灾害内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解海洋自然灾害的类型、成因及影响。

-学生能够掌握海洋自然灾害的防范措施，如预警系统的建立、海岸线的合理规划等。

-学生能够运用所学知识分析实际生活中的海洋自然灾害问题，并提出合理的解决方案。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、实践活动等方式，培养合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

-学生在实验操作中，提高实践能力，学会运用科学方法进行探究。

-学生能够运用比较、归纳等方法，深入理解海洋自然灾害的特点和规律。

3.情感态度价值观：

-学生增强对海洋环境保护的认识，形成正确的海洋资源利用观念。

-学生树立正确的人地关系观念，认识到人类活动与海洋环境的相互影响。

-学生培养可持续发展观念，关注海洋事业的可持续发展，提高社会责任感。

4.创新与拓展：

-学生在学习过程中，培养创新思维，提出新的观点和解决问题的方法。

-学生能够关注学科前沿动态，了解海洋自然灾害领域的新发现和研究进展。

-学生通过学习，拓宽视野，增强对海洋自然灾害的认识，提高学科素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入多媒体资源：通过视频、图片等形式，直观展示海洋自然灾害的场景，增强学生的感知和理解。

2.实践环节设计：安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验海洋自然灾害的防范措施，提高实践操作能力。

3.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生合作探究的精神。

（二）存在主要问题：

1.课堂互动不够充分：在小组讨论等环节，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.实践环节时间安排不够合理：实验或实践活动时间过短，学生无法充分完成任务，影响学习体验。

3.教学评价方式有待完善：现有的评价方式可能过于注重成绩，而不够关注学生的过程表现和能力提升。

（三）改进措施：

1.提高课堂互动：鼓励学生主动发言，提问解答，增加师生之间的互动。同时，对参与度较低的学生给予关注和引导，提高他们的积极性。

2.优化实践环节：调整实践环节的时间安排，确保学生有充足的时间进行操作和体验。同时，加强对学生的指导，提高实践环节的教学效果。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。除了成绩评价外，还要关注学生在课堂表现、团队合作、创新思维等方面的表现，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与相关企业或研究机构合作，邀请专业人士进行讲座或实践教学，丰富教学资源，提高学生的实际操作能力。

5.注重个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和兴趣，提供个性化的教学支持，激发学生的学习热情。八、课后作业1.结合课本内容，总结海洋自然灾害的类型、成因及影响。

2.分析我国在海洋自然灾害防范方面的成功案例，并提出改进措施。

3.调查当地海洋自然灾害情况，了解其对当地居民生活的影响，并提出相应的防范建议。

4.结合课本内容，设计一个关于海洋自然灾害防范的宣传活动，包括宣传标语、宣传方式等。

5.分析课本中提到的海洋自然灾害防范措施，结合实际案例，评价其有效性和可行性。

例题1：

题目：请列举五种海洋自然灾害，并简要说明它们的成因及影响。

答案：海洋自然灾害包括海底地震、海啸、风暴潮、台风和赤潮等。海底地震成因为地壳运动，影响包括海啸、海岸侵蚀等；海啸成因为海底地震或火山爆发，影响包括巨浪、海岸侵蚀、人员伤亡等；风暴潮成因为强风作用，影响包括巨浪、海岸侵蚀、人员伤亡等；台风成因为热带气旋，影响包括狂风、暴雨、巨浪等；赤潮成因为海水富营养化，影响包括水质恶化、渔业损失等。

例题2：

题目：请结合我国实际，举例说明在海洋自然灾害防范方面的成功案例，并提出改进措施。

答案：我国在海洋自然灾害防范方面的成功案例包括：在沿海地区建立海啸预警系统，提高防灾减灾能力；在台风多发地区进行防台风基础设施建设，如加固房屋、修建防风林等。改进措施包括：加强海洋监测技术研究，提高海洋灾害预警能力；加强海洋环境保护，减少海洋灾害发生频率；加强海洋灾害防范知识的宣传和教育，提高公众的防灾减灾意识。

例题3：

题目：请调查当地海洋自然灾害情况，了解其对当地居民生活的影响，并提出相应的防范建议。

答案：调查当地海洋自然灾害情况，了解其对当地居民生活的影响，并提出相应的防范建议。例如，调查当地风暴潮的发生情况，了解其对沿海地区居民生活的影响，并提出加强防风林建设、提高居民防风意识等防范建议。

例题4：

题目：请结合课本内容，设计一个关于海洋自然灾害防范的宣传活动，包括宣传标语、宣传方式等。

答案：设计一个关于海洋自然灾害防范的宣传活动，包括宣传标语“保护海洋，防范灾害”，宣传方式有制作宣传