八年级物理教学的工作总结

八年级物理教学的工作总结

八年级物理教学的工作总结「篇一」

本期所任八年级（1、2、3、4班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改

课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学

中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并

对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师

的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好本质工作。就本学期教学工作来

看，仍有许多不足，现小结如下：

本学期，我担任八年级1、2、3、4四个班的物理教学工作，总体上来说学生

上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开

展实验教学难度较大。我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和

锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思

考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方

法。

在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨

研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实

际情况改进其中的不足，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教

学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突破

口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生

的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较

大的进步。

另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，

除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学

生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成

的小实验。

在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，我会从多方面对学生的学

习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到

自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导

学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。

以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要

求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教

学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足

的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明

显等情况。为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提高自身

素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成

绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。

八年级物理教学的工作总结「篇二」

八年级备课组自本学期初建立后，一直秉着“精诚合作，共同进步”的宗旨，

分工合作，团结互助，经过三位备课组成员的集体努力，已经取得了一定的成绩。

我现将本学期备课组工作总结如下：

一、认真落实教学常规。

1、坚持集体备课。本学期以来，八年级物理备课组一直坚持集体备课，把教

学备课内容责任到人，在中心备课人备完课后再下发到同备课组的其他成员，综合

同备课组成员意见后再定稿，作为上课的正式教案。备课组其他成员可结合所在班

级的特点，进行二次备课，将二次备课后的教案作为自己最终的教案。这样坚持下

来，同备课组的成员之间相互取长补短，进步都很快。

2、认真上课。我校自推行“一主多辅互动式”教学模式以来，我们备课组一

直在课堂上贯彻实施，上课时少讲精讲，严格落实“35+10”，精讲精练，讲练结

合，不断探求提高课堂教学效率的方法，向课堂四十五分钟要质量。

3、落实培补工作，夯实基础。针对学生学习情况，开展分层教学，使优生思

维拓展，同时帮助学困生解决学习上的难题。

二、积极参加教研活动。

我们备课组是一个十分年轻的团队，也是个十分活跃的团队，只要开展教研活

动，总能看见我们备课组成员活跃的身影，或作为主讲，或深入课堂充当辅导教

师。在今年秋季的赛课活动中，我们组的张云龙老师代表八年级物理备课组参加竞

赛，以一节高效的实验课《探究串并联电路中的电流规律》取得了全校第二名的好

成绩。

三、认真参加各级培训学习，不断提升自我。

我们备课组有一个不争的弱势，三个成员都不是物理专业毕业，而是半路改行

而来，没有学科背景知识的我们只有通过不断地学习来弥补自身的不足。凡是有学

习的机会，我们从不放过，认真听讲，做好笔记，写好反思，这样一来，业务水平

有了很大的提高，并将所学的教育教学理论结合教育教学实际，不断提高教学质

量，让学以致用。

在今后的教育教学工作中，我们备课组还是会秉承以前的优良传统，再接再

厉，不断探索，力争做得更好!

八年级物理教学的工作总结「篇三」

本学期我任教八年级物理教学任务，新的教材提出了新的目标和要求，要有新

的教学理念，这一学期过去了，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极

探索，改变教学方法，把新新的教学模式、新思想、新理念和物理课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现对本

学期的教育教学工作简要总结如下：

一、工作态度

平时积极参加学校的各项教育教学活动，认真学习学校下达的上级文件，注重

政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加各项教研活动。服从安

排，对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的

工作，而影响班级、年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一

位。

二、教学工作完成情况

积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，

学案导学是教学与多媒体教学有机的整合。自主研究学习每节课的特点，重点难

点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们教研组

教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲一节校内公开课，互相取长补短，并

互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教

学研讨活动或会议，并认真做出笔记，做出评价，做到了在学习中提高，在活动中

学习。

三、教学常规的完成情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、练习册和导学案，做好课

后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重

学生，发扬教学民主，使学生不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难

重点，难点。并注重把导学案和多媒体课件有机整合，制定符合我们学生认知规律

的教学方法及教学形式。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注

重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学

生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业、练习册和导学案，及时了解学生的学习情况，并有目

的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，参加教研组的各项教学活动，努力学习有经验老师的教学经

验，努力探索适合自己的教学模式。尤其是参加了教育局主办的各项教学研究培

训I,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通

过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方

面的不足之处，从而更促进了物理教学。

四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施

1、在平时的上课过程中，重视培养学生的兴趣和调动学习积极性，兴趣是最

好的老师。通过常用仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多

动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴

趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。利

用猜想调动学生的积极性。根据学生情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同

学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争

使每个同学都能得到发展的空间。

2、合理的利用教材中的插图。教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现

象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学

生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感

到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己

可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。

3、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助

于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹

如身临其境，学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，教师利用多媒体技

术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮

观、奇妙的情景深深吸引。教师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象？其

中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维，教师再结合其他生活中的例子，

指导学生得出光沿直线传播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对

光沿直线传播的认识。

以上是对本学期的教育教学工作简要的总结，工作中也有疏漏和不足，如：怎

样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努

力和进取，力求精益求精。

八年级物理教学的工作总结「篇四」

本学期我任教八年级8、9、10、11、班的物理教学任务，这一学期过去了，

总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改变教学方法，把新课程

标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积

极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、织好课堂教学。

对于初二的学生，适合“七分管，三分教”的教法，课前做好课堂组织工作，

准备好课堂用品。课堂上关注全体学生，初二的学生特点好奇心强、活波好动，鉴

于这个特点，上课首先要控制好课堂纪律。把物理教学的特点和八年级学生好动、

好奇心强的特点相结合，多提出一些有关生活应用的例子及科学现象，让学生发挥

自己的想象，鼓励学生多实践、多动手，把学到的东西应用到社会生中去。避免学

生死读书、读死书的现象。提问面向全体学生，注意信息反馈，引发学生学物理的

兴趣，运用“三环八步”教学模式，多让学生参与讨论，展示，调动学生积极参与

课堂、学习物理的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛。

课下多与学生谈心。

二、课前备好课

学校采取集体备课的模式。课前，我们备课组先进行集体讨论，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，统一思路，共同探讨研究。然后再充分了解学

生状况，根据各班不同的情况在进行自备，抓住学生的薄弱环节，开展利于各班教

学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，

学生的自主学习和控制能力都有较大的进步。

三、培养兴趣，关注全体学生。

物理是八年级学生开始接触的一门新课，是一门以观察、实验为基础的学科。

良好的开端是成功的一半，所以，我在一开始注重培养学生学物理的兴趣，因为兴

趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。从培养学生的兴趣出

发教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，我在课堂上多做演示实验，多让学生参与

课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。同时也多让学生进行分组

实验，这样大大激起学生学物理的兴趣，也感到物理难度并不大。对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分

类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。利

用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，

细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不

断的鼓励，不断增强了学生学习物理的信心。

四、积极开发校本课程

为了开发学生的思维、激发学生的热情、培养创新型人才，我们物理组开发校

本课程《物理创新实验课程》，我们开放实验室，放手让学生去想、去做，让他们

钻进实验室，走进现实问题，抛弃读死书的“书呆子”型学生，变成把书本上学到

知识的和实践相结合的新型人才，同时丰富学生的学习生活，思维也会跟着活跃起

来，这学期我们举办了“理化生创新实验大赛”，同学们展现出一大批优秀作品，

并把学生作品编册成书《理化生自主创新实验》，起到了非常好的效果。

五、积极参加教研教改活动。

本学期我积极参加各种教研活动，和教研组的老师一起进行“研课标、说教

材”活动，对新课标进行深入的学习、透彻的理解，更深的把握课程方向。同时多

听课、评课，吸取有经验老师的优点，取长补短，应用到自己的课堂中。是自己的

课堂更加优化。

本学期物理教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，

仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提

高课堂教学效率等都值得深思。

八年级物理教学的工作总结「篇五」

新课改要求注重学生综合素质的提高，注重引导学生全面发展。作为初中物理

教师，要为学生的健康发展、快乐成长创造更为优良的环境。素质教育主要包括品

德素质、智能素质、身体素质和美感素质等，素质教育的核心是培养创新型人才。

物理实验对初中生学好物理至关重要，初中物理教学要以实验为基础，物理实验具

有形象真实、生动有趣的特点。例如，“惯性”是一个比较抽象的概念，在实验课

中，让学生各自拿出课前做好的小车，装好木块，分组实验。小车前进突然停止，

木块向前倾倒，学生多次演示结果一致，证明了原来运动的物体具有保持原运动状

态的性质；再拿出准备好的装有水的玻璃杯，上面平放硬纸板，纸板上放一些硬币

（元），快速击打纸板，硬币落入杯中，这说明原来静止状态的物质，具有保持静止

状态的性质。同学们通过实验提高了兴趣，也增进了对“惯性”这一概念的理解。

心理学研究表明：人对动作的记忆效率比对语言文字的记忆效率高好几倍。在

课堂中，为学生展现丰富多彩的物理现象和鲜活的物理情景，可以充分调动学生的

各种感官，其本身就具有一定的新颖性和趣味性。在实验中，教师引导学生细心观

察，认真操作，积极领悟，这样在理解物理概念和物理规律时能做到感性和理性相

结合，学生会逐渐喜欢上物理学科，并提高学习效率。

要全面提高学生素质，就要让学生从繁重的课业负担和名目繁多的考试中解脱

出来，引领他们超越教材，超越课堂面向自然，面向社

会生活，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合实践能力。

例如，可以让学生走访城市小区、商店、公园、农村或农场，让学生亲自参与设

计，亲身体验和感受社会实践。学生可以根据自己的情况和需要选择学习的目标和

内容，自主设计解决问题的途径和方法，这样就可以培养和发展学生的主体意识和

探究能力，教师和学生都能开阔视野、解放心态。

在教学过程中，物理教师必须把关爱学生当做天职，爱是教育的基础，师生之

间的真情实感是学生学习不断取得进步的动力源。教师真诚关爱一个学生就可能塑

造一个优秀人才，而讨厌一个学生，就有可能毁掉他的一生。教师应向春风细雨一

样，亲切和蔼，温暖滋润学生们的心田，让这些幼苗无拘无束地健康快乐成长。学

生在成长中，难免会出现这样或那样的情况，甚至会犯错误，无论出现什么情况，

在教师的行为准则中，关爱学生永远是第一位的。学生在遇到困难或犯错误时，特

别需要老师的理解和关爱。在这种关键时刻，教师的言语和行动会直接影响学生对

失败或错误的态度。如果教师面色阴沉、冷若冰霜，表现出对学生的不满或失望，

学生就会充满失败感，对学习和生活产生畏惧；相反，如果教师满怀热情，充满希

望地对学生进行鼓励，就象对待一个刚学走路就跌了一跤的孩子一样，学生就会及

时认识到自身不足，从而更加勇敢地继续前进。受到关爱和鼓励的学生会增强学习

的自信心，产生克服困难、改正错误的信心、勇气和力量。

八年级物理教学的工作总结「篇六」

一、学生分析

初一学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高、表现欲望强的特点，具有一

定的收集信息和处理信息的能力，具有一定的动口、动手、动脑的能力，具有一定

分析、比较、归纳、概括、自主学习、合作探究的能力。

二、设计理念

新课程理念认为，“课程是经验”“教材是范例”“学生是知识的建构者，是

学习的主人”，这就要求教学要从学生的经验出发，教师要创造性的处理、运用教

材。因此，我在教学中采用合作探究和活动课相结合的教学模式，让学生在活动中

知识得到建构，各种能力得到锻炼，情感得到培养，各种智能得到发展。

三、教学目标

1.情感态度和价值观：通过举办“身边的故事展览