山东省菏泽市2024高三历史上学期11月期中考试试题B

山东省菏泽市2024高三上学期期中考试历史试题（B）2024.11留意事项1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答.超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、选择题∶本大题共15小题，每小题3分，45分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.战国时期的田齐法家主见“明王在上，道法行于国”“明君重道法”，同时又认为“仁义礼乐，皆出于法”。这反映其思想特点是A.尚法存礼B.尊法敬天C.崇德重法D.外儒内法2.汉武帝时期，中国历史进入了一个新阶段。下列属于这一阶段的关键词有A.推恩令五经博士河西四郡九品中正B.大一统盐铁官营黄老无为贤良方正C.中外朝制算缗告缗春秋决狱凿空西域D.刺史制度独尊儒术党锢之祸均输平准3.表1为汉至唐前期东南地区部分行政区划设置分布简表。据此可推知A.机构增设提升政府效率B.政治重心南移推动制度创新C.经济发展推动政区变革D.人口增加提升地方治理水平4.王安石在说明《礼记·王制》讲“量地以制邑，度地以居民”时，曰“孔子谓富而后教之者，民窘于衣食，固不行驱而之善也。故富之者，王道之始也。”此说明旨在A．推动商业发展B.减小改革阻力C.平均社会财宝D.宣扬儒学思想5.清顺治至道光年间，内河漕运兴盛时平均每年通过漕船附带的南北货物达四百二十万石，远远超过每年运往京师的四百万石漕粮之定额。这一现象A．推动了南北方文化的交融B.体现了漕运成为主要的交通方式C.反映了经济重心已经南移D.说明白区域间大额贸易发展较快6.太平天国运动爆发后，清政府为解决军费紧缺的问题，认可地方督抚抽取厘金等“就地筹款”的措施。后来，“无论田赋、盐茶，一切征榷悉归地方督抚。”据此可推知A.赋税征收的手续日趋简化B.中心政府的权威得到提高C.地方督抚的实力日益增加D.激烈的社会冲突得以缓和7.1898年以前，清政府每年财政收入始终在白银8000万两上下徘徊；到1910年，财政收入达30200万两，其中的商税、实业税是重要的一块收入。出现这一变更主要得益于A.戊戌维新的推动B.洋务运动的开展C.清末新政的实施D.东南互保的实行8.新文化运动前期，各种西方思潮纷至沓来，相互角逐，马克思主义被沉没在其中。在五四运动之后，马克思主义从众多学说中脱颖而出，独树一帜。这一变更A.变更了中国民主革命的目标B.说明社会主要冲突发生变更C.体现了探究救亡图存新路径D.反映学习俄国革命已成共识9.20世纪40年头初，晋察冀边区掀起了大规模的村选运动，在农村普遍建立起村民代表会议和村公所。边区参选民众占选民总数80%以上，工人和贫农在村代表会议当选的比例达49.2%。这一运动A.推动土地革命深化发展B.是创建人民革命政权的尝试C.具有民族民主革命性质D.适应了人民解放斗争新形势10.图1为画家王信创作于1954年的宣扬画《走合作化道路，创建更美妙的生活》。该作品旨在宣扬A.工业化建设的突出成就B.人民对社会主义道路的认同C.农业合作化已顺当完成D.土地革命提高农夫的主动性11.图2为1979~2017年我国GDP与人均GDP规模变更状况。这一变更主要是由于中国A.顺应了和平与发展的时代主题B.国际地位的日趋提高C.践行了人类命运共同体的理念D.改革开放的不断发展12.有学者认为∶“非洲和美洲虽然独立发展起自己的文明，但他们都经验了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生以及国家制度的建立。假如说东非和西非都不同程度的受到了伊斯兰教和阿拉伯人贸易的影响，则美洲印第安人完全是在当地农业革命的基础上，因折服和社会分化而进入文明时代，并建立国家的。”该学者意在说明A.古代文明产生的多元性B.人类历史发展具有统一性C.美洲文明发展的独立性D.非洲和美洲文明的同源性13.英王亨利七世（1457—1509）在位时，成立的枢密院取代受制于贵族的谐议会，解散封建领主卫队，建立效忠于国王的招募雇佣军，下令复原内战期间被贵族侵夺的王室领地。这些举措旨在A.减弱议会力气B.提高军队战斗力C.加强国王权力D.扩大王室的领地14.大帆船贸易是西班牙16世纪中后期开通的在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行的横跨太平洋的贸易，其贸易路途和往来商品见表2。这一贸易A.将明清中国卷入到资本主义世界市场B.促使世界贸易中心从欧洲转移到亚洲C.是早期全球贸易体系的重要组成部分D.致使西班牙完全垄断了对中国的贸易15.图3为法国《人权宣言》的部分内容，这体现了A.伏尔泰的开明君主制理论B.卢梭的主权在民和同等思想C.孟德斯鸠的三权分立学说D.亚当·斯密的自由竞争主见二、非选择题∶本大题共4小题，第16题13分，第17题15分，第18题12分，第19题分，共55分。16.（13分）图4、图5、图6分别是中国古代唐、宋、清时期的武状元分布图。阅读材料，回答问题。——摘自吴黎、马丽娜《中国历代武状元时空分布特征及成因分析》依据材料并结合所学学问以“武状元时空分布的时代性”为题写一篇小论文。（13分）17.（15分）阅读材料，回答问题。服务回单位如何广东西省商务材料中国近代教科书中关于法国大革命的描述时间教科书关于法国大革命的描述1902年《万国历史》（南洋官书局译定）“乱民”“据巴黎，覆政府，杀首相，更立新政府”“焚巴士底尔牢狱”。1913年《共和国教科书西洋史》（傅运森）“巴黎乱民起袭巴斯底狱，烧狱舍，杀狱官，揭其首于竿，狂走市街，蹂躏贵族富人之家。”1924年《新学制高级中学教科书西洋史》（陈衡哲）关注到《人权宣言》，并称许它主见人类一体自由同等的价值和意义。自由、同等、博爱的口号也在这一时期得到教科书的重视并被视为是法国大革命特别重要的精神内涵1927年《新撰初级中学教科书世界史》（周传儒）称“近世改革之成功，中古旧制之覆灭，当以法国为最早。”1933年《中学外国史》（李季谷）在评价大革命时指出“农工阶级获益不多，似未达到革命最初目的。”1939年《中学新外国史》（孙逸殊、闵宗益）渲染了法国人民同心协力抵挡外敌的情景“而全国人民，又能协力同心，一样抵挡外患。在名将噶尔诺领导之下，手执自由、同等、博爱之旗，口唱马赛军歌，浩浩荡荡往前线去奋勇杀敌，连获成功。”—摘编自黄宇兰《百年中学历史教科书中的法国大革命》选择一个合适的时间尺度，为中国近代教科书中关于法国大革命的描述划分阶段，并结合所学学问作出合理的说明。18.（12分）阅读材料，回答问题。材料陕甘宁边区政府时期，劳动英雄和先进生产者主要来自农业、机关和军队方面，劳模精神则是“为革命献身、革命加舍命、苦干加巧干、阅历加创新”；新中国成立之初的劳模主要来自工业战线的基层，一线产业技术工人是主流，评比出来的劳模通常是具有娴熟的操作技能，良好的生产实力的“老黄牛式”的技术工人。王进喜、时传祥、张秉贵、倪志福是这一时期的代表人物，劳模精神的内涵则演化为“艰苦奋斗、自食其力、无私奉献”；20世纪70年头末至80年头末，林巧稚、陈景润、邓稼先等科研工作者成为代表人物。这一时期的劳模不仅具有无私奉献、舍命苦干的“老黄牛”精神，更强调其对生产力发展的促进作用和对改革开放事业的突出贡献。——摘编自李珂《楷模与引领劳动模范评比制度的嬗变与省思》依据材料概括评比劳模标准的变更，并结合所学学问予以说明。19.（15分）阅读材料，回答问题。全材料某历史学习小组在对“走向整体的世界”进行单元复习时，自主提出问题，编制问题清单，并进行主题探讨。问题清单问题清单①新航路开拓发生在15世纪末的经济根源是什么②资产阶级、封建贵族、基督教会、王室分别出于什么目的支持新航路的开拓?③新航路开拓的主观优势有哪些④迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦分别开拓了怎样的新航路⑤北大西洋和南太平洋的海上航线是如何开拓的，有什么影响⑥新航路开拓后，人口迁移和物种交换的特点是什么⑦全球航路的开拓对海路在世界贸易中地位的影响是什么⑧传统印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易的详细表现及影响分别是什么⑨早期殖民扩张如何促进了欧洲的崛起（1）以合适的角度对“问题清单”进行归类；选取其中一个角度，为“问题清单”补充一条内容。（5分）（2）结合“问题清单”，以“走向整体的世界”为主题，写一篇历史小短文。（要求表述成文，叙述完整史实描述与历史说明相结合逻辑严密，条理清楚。）（10分）高三历史试题（B）参考答案一、选择题∶本大题共15小题，每小题3分，45分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.C8.C9.C10.B11.D12.B13.C14.C15.B二、非选择题∶本大题共4小题，第16题13分，第17题15分，第18题12分，第19题15分，共55分。16.（13分）答案示例唐代定都长安，政治和经济中心在黄河中下游，故唐代的武状元主要分布在关中平原；宋代重文轻武，武状元数量较少，宋代政治经济中心在南方，故宋代的武状元主要分布在福建、浙江沿海地区∶清代政治中心在北京，南方经济发达，故清代的武状元密集区主要出现在以北京为核心的京津冀地区，较密集区主要集中在长三角地区（长江下游地区或江浙地区），其他地区相对稀疏。（12分）总之，历史上的武状元的时空分布特征反映了当时的政治、经济状况，具有时代性。（1分）17.（15分）答案示例第一阶段∶1902—1913年，把法国大革命给予“动乱”的属性，贬低大革命的合理性。（1分）说明∶清朝的统治之下，教科书的编译受到政府的限制；儒家纲常伦理思想的深刻影响；自由民主等启蒙思想在中国传播有限。辛亥革命后没有建立真正的民主政治。（4分）其次阶段∶1924—1927年，“伸张民权”的法国大革命，高度赞扬。（1分）说明∶新文化运动动摇了儒家的伦理纲常思想，传播了自由民主思想∶国民大革命推动了中国的民主进程，打击帝国主义和封建主义；（4分）第三阶段∶1933—1939年，关注"工农阶级"，强调法国大革命的"民族主义"精神。（1分）说明∶1931年，日本发动"九一八"事变，民族危机加深∶中国共产党领导的民主革命的影响马克思主义的传播。（4分）18.（12分）答案示例变更∶由陕甘宁边区政府时期的服务于斗争到新中国成立初期的推动工业生产再到20世纪70年头末至80年头末的生产力标准。（3分）说明∶陕甘宁边区政府时期，我国正处于抗日斗争时期，服务于斗争的评比劳模的标准有利于团结农夫、工人和军人，以取得民族斗争的成功；新中国成立之初，工业基础薄弱，以推动工业生产作为评比劳模的标准有利于激发广阔工人的建设热忱，推动工业化建设的发展；20世纪70年头末至80年头末，我国正处于改革开放初期，以生产力为评比劳模的标准有利于激发人民的科技创新的热忱，促进生产力的发展，进一步深化改革开放。（9分）19.（15分）答案示例（1）走向整体世界的背景∶①②③；走向整体世界的表现∶④⑤；走向整体世界的影响∶⑥⑦⑧⑨⑩。（3分）补充∶背景角度，传统商路出现了什么问题?影响角度，新航路开拓后，非洲和美洲的命运发生了怎样的变更?（2分）（2）15世纪末，欧洲商品经济快速发展，资产阶级、封建贵族、基督教会和王室等社会力气出于不同的目的，支持新航路开拓；加上航海学问的积累和造