2025届新教材高考历史选择性考试一轮总复习课时跟踪练28雅典民主政治含解析

PAGE课时跟踪练281．(2024·河南郑州高三三模)古希腊时期，戏剧家埃斯库罗斯的《波斯人》描写的是雅典人在萨拉米海战中战胜波斯人的情景。阿里斯托芬的《阿卡奈人》则表达了作者对雅典同伯罗奔尼撒同盟之间斗争的看法。这反映古希腊()A．戏剧适应城邦政治须要B．斗争题材成为戏剧的主流C．民主制度影响戏剧创作D．人文主义产生于戏剧作品解析：依据材料戏剧“描写的是雅典人在萨拉米海战中战胜波斯人的情景”“表达了作者对雅典同伯罗奔尼撒同盟之间斗争的看法”可知古希腊的戏剧描写斗争场景和表达对斗争的看法，反映了戏剧是适应了城邦政治的须要，故选A项；材料中戏剧有斗争题材，但并不代表斗争题材就是戏剧的主流，不能以偏概全，解除B项；材料的主体是戏剧，看不出民主制度对创作的影响，这偷换概念，解除C项；人文主义产生于戏剧作品不符合史实，解除D项。答案：A2．(2024·河南高三6月质量检测)在希腊文里，“公民”(Polites)一词本身就源自城邦(Polis)，意为“属于城邦的人”。亚里士多德说：城邦的含义就是为了要维持自给生活且具有足够人数的一个公民集体。这反映了在古代雅典()A．城邦公民的基础逐步扩大B．自然经济为社会发展供应了保障C．城邦与公民互为存在条件D．城邦公民具有剧烈的集体荣誉感解析：依据材料“属于城邦的人”可知，城邦是公民的载体，再据“城邦……就是……一个公民集体”可知，公民是城邦的主体，因此可知二者互为存在条件，故选C项；材料并未提及城邦公民来源的变更，无法看出其基础是否逐步扩大，解除A项；自然经济简洁地讲就是自给自足的经济，依据所学雅典民主政治的学问可知，雅典商品经济发达，其并非自然经济，解除B项；集体荣誉感指的是一种酷爱集体、关切集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感，D项不符合题意，解除。答案：C3．(2024·福建厦门高三二模)古雅典实行公民兵制度，一、二等级公民可以担当高级官职，但也得负担昂贵的骑兵装备。他们往往须要打算三匹马，一匹是战马，一匹驮运物资，还有一匹给奴隶骑。行军时，奴隶服侍主子；打仗时，奴隶在后面观看。该制度()A．有助于稳定雅典的公民团体B．有利于提升奴隶地位C．强化了传统贵族的政治特权D．导致了社会冲突激化解析：古代雅典一、二等公民虽然可以担当高级官员，但也要负担昂贵的骑兵装备，每个人要供应一匹驮运物资的马匹，这就减轻了其他等级公民的经济负担，有利于团结其他等级的公民，因此有助于雅典公民内部稳定，故选A项；古代雅典实行奴隶主专政，奴隶始终处于被统治地位，解除B项；古代雅典按财产划分等级时，一、二等级公民并不等同于传统贵族，解除C项；公民兵制度为奴隶打算马匹，“打仗时，奴隶在后面观看”，因此不会导致社会冲突激化，解除D项。答案：A4．(2024·广东佛山顺德区高三适应性训练)在古雅典，公民大会驾驭了全部城邦事务的决策权，但一般公民不具备特地学问和演说实力，因而部分受过特地教化和驾驭演说术的“民众蛊惑家”在决策中起到重要作用。这一现象()A．违反了雅典民主政治的原则B．表明雅典民主属于少数公民C．强调了民主政治的道德要求D．体现干脆民主具有肯定弊端解析：依据材料“在古雅典，公民大会驾驭了全部城邦事务的决策权，但一般公民不具备特地学问和演说实力，因而部分受过特地教化和驾驭演说术的‘民众蛊惑家’在决策中起到重要作用”，可知雅典的决策权在公民大会，但简洁被演说家影响，故选D项；决策权仍旧驾驭在公民大会，因此不违反民主政治的原则，解除A项；雅典民主属于多数人的民主，只是公民大会被“民众蛊惑家”影响，解除B项；材料只提到雅典民主政治存在的问题，并不是因为民众的道德问题，而是干脆民主存在的弊端，解除C项。答案：D5．(2024·陕西宝鸡高三三模)美国学者弗格森认为“希腊城邦是一个有着独特内在构造的单细胞有机体，除非进行再分割，否则无法发展，它们可以无限制地复制同类。但这些细胞，无论新旧，都无法联合起来，形成一个强大的民族国家”。这是因为古希腊()A．小国寡民的城邦自治情结深厚B．裂变式殖民扩张加剧母邦冲突C．自然地理环境确定其国家结构D．泛希腊主义文化认同感很微弱解析：由材料“但这些细胞，无论新旧，都无法联合起来，形成一个强大的民族国家”可知小国寡民的自然环境推动雅典民主政治的形成，故选A项；材料中并未提及殖民扩张，解除B项；自然地理环境对国家结构有重要影响，“确定”表述过于肯定，解除C项；材料强调雅典民主政治与地理环境间的关系，而非文化认同感，解除D项。答案：A6．(2024·湖南长沙明达、明德联考)公元前449年，希腊联军战胜了波斯帝国的进攻。斗争中，雅典海军发挥了重要作用，投入战斗的划船手大多是没钱将自己装备为重装步卒的平民。战后，他们在雅典政治生活中的作用得到了加强。这主要说明()A．军事活动变更了雅典阶级结构B．对外斗争促成希腊城邦团结C．雅典民主权利受制于个人财力D．公共事务增加雅典的凝合力解析：由材料“公元前449年，希腊联军战胜了波斯帝国的进攻”“投入战斗的划船手大多是没钱将自己装备为重装步卒的平民”可知面对国家利益，希腊公民主动参与城邦事务，增加了希腊的凝合力，故选D项；军事活动不能变更国家的阶级结构，解除A项；材料强调的是城邦的团结促成斗争的成功，解除B项；材料中并未提及雅典的民主权利，解除C项。答案：D7．(2024·浙江名校协作体高三其次次联考)阅读材料，完成下列要求。材料一在古希腊哲学繁星般的才智天空中，其实智者学派也是一颗绚烂的明星，纵然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒，但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体……从大多数哲学家的观点看，古希腊哲学史以苏格拉底为界分为两个发展的时期。前苏格拉底时期哲学的探讨对象是宇宙、自然；苏格拉底时期哲学的探讨对象是社会、人生。——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》材料二处在希腊古典社会由盛转衰时代的亚里士多德，在其哲学中提了“人天生是一种政治动物”的命题。他认为人类天生就有合群的性情，人不能单个独立生活，他必需同与自己一样的人交往，共同组成社会，才实力谋自给，才有实现自然赋与他的生活目的。而在古希腊，社会的构成就是城邦，即“政治共同体”。因此，人同城邦的关系是密不行分的，个人必需置身于城邦之中，参与城邦的政治生活，才能满意自己的须要，从而达到追求、憧憬华蜜的目的。——李丽《古希腊人本思想的表现及其历史演化》材料三在这批启蒙哲人中，最杰出者为伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗和卢梭。在一个还处于专制王权统治，出版遭到审查的时代，这些启蒙思想家不顾个人安危英勇地发出了自己的声音，正是因为他们真诚地希望启发民智，要把潜藏于每个人自身之中的理性呼唤出来，摆脱任何外在权威的束缚，使人类走出不成熟的依附和奴役状态，成为敢于运用自己理性的独立的、自由的人。——李宏图《“理解启蒙运动”的历史》(1)依据材料一，指出智者学派对古希腊哲学发展的贡献，并结合所学学问概述苏格拉底的哲学思想。(2)依据材料二并结合所学学问，谈谈你是如何理解“人天生是一种政治动物”。(3)阅读材料三并结合所学学问，概述启蒙运动时代西方人文精神的演进。解析：(1)第一小问贡献，从材料一“其实智者学派也是一颗绚烂的明星……但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体”，可知智者学派对古希腊哲学发展的贡献是将哲学的思辨注入古希腊哲学思想。其次小问思想，结合苏格拉底的思想主见以及其思想的历史地位，可知苏格拉底的哲学思想是第一次在哲学意义上发觉了“自我”；在人的道德哲学上，提出“美德即学问”。(2)从材料二“人同城邦的关系是密不行分的，个人必需置身于城邦之中，参与城邦的政治生活，才能满意自己的须要，从而达到追求、憧憬华蜜的目的”，可知“人天生是一种政治动物”是指雅典公民在雅典的政治地位，以及在城邦的政治活动，故结合雅典公民政治和城邦至上的思想观念等史实，可说明对“人天生是一种政治动物”的理解。(3)结合启蒙运动把西方人文精神发展为理性主义，宣扬自由同等，批判封建专制制度，主见建立民主、法治的资本主义社会，推动资产阶级革命等史实，可从启蒙运动的思想和影响等方面概述启蒙运动时代西方人文精神的演进，是高扬“理性”与“天赋人权”两面旗帜，用“自由同等”把人们从封建专制和等级特权的藩篱中解放出来，“启蒙”之火引领者“人”与“社会”的双重觉醒。答案：(1)贡献：将哲学的思辨注入古希腊哲学思想。哲学思想：第一次在哲学意