苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制控制 学案

苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制学案一、教学内容1.噪声的定义：物理学中，噪声是指无规律、难听刺耳的声音。2.噪声的等级：噪声的等级用分贝表示，分贝越大，噪声越大。3.噪声的控制方法：噪声的控制可以从声源处、传播过程中和人耳处入手。4.生活中的噪声问题：主要包括交通噪声、工业噪声、生活噪声等。二、教学目标1.理解噪声的定义，掌握噪声的等级划分。2.学会从声源处、传播过程中和人耳处控制噪声。3.能够分析生活中的噪声问题，并提出相应的解决方法。三、教学难点与重点重点：噪声的定义、噪声的等级划分、噪声的控制方法。难点：噪声的控制方法在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、噪声模拟器、分贝计。学具：课本、笔记本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的噪声问题，引导学生关注噪声对生活的影响。2.知识讲解：介绍噪声的定义、噪声的等级划分、噪声的控制方法。3.例题讲解：分析一些生活中的噪声问题，并提出解决方法。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解决一些噪声问题。6.课后作业：布置一些有关噪声的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：噪声及其控制1.噪声的定义：无规律、难听刺耳的声音。2.噪声的等级：分贝越大，噪声越大。3.噪声的控制方法：（1）声源处：降低噪声产生的强度。（2）传播过程中：隔绝噪声的传播。（3）人耳处：降低噪声对人耳的影响。七、作业设计1.判断题：（1）噪声是指悦耳、动听的声音。（错误）（2）分贝越大，噪声越大。（正确）（3）噪声的控制只能从声源处入手。（错误）2.选择题：A.鸟鸣声B.流水声C.刺耳的汽车喇叭声D.美妙的音乐声答案：CA.增大噪声的产生强度B.在传播过程中隔绝噪声C.让人耳适应噪声D.提高噪声的音质答案：B八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解噪声的定义、等级划分和控制方法。在讲解过程中，注意与生活实际相结合，让学生能够学以致用。通过随堂练习，巩固所学知识。整体教学效果良好，但部分学生在噪声控制方法的应用上还需加强。2.拓展延伸：让学生调查所在社区的噪声状况，并提出相应的改善措施。重点和难点解析一、噪声的控制方法噪声的控制是本节课的核心内容，它涉及到声学的基本原理和实际应用。噪声的控制可以从三个方面来进行：声源处、传播过程中和人耳处。1.声源处控制（1）使用低噪声设备：在工业生产、日常生活中尽量使用低噪声的设备。（2）隔音措施：在声源周围安装隔音罩或隔音墙，减少噪声的直接排放。（3）噪声吸收材料：在声源附近使用吸音材料，如吸音棉、泡沫等，吸收部分噪声。2.传播过程中控制噪声在传播过程中的控制是指在噪声从声源传播到受声体的过程中采取措施来减弱噪声。这包括：（1）隔音：通过建筑物的设计、窗户的密封等手段来隔绝噪声的传播。（2）绿植屏障：在城市规划中，利用绿化带作为噪声的屏障，减少噪声的扩散。（3）道路规划：合理规划城市道路，采用隔音屏等设施来控制交通噪声。3.人耳处控制人耳处控制是指在噪声已经到达人耳时，采取措施减少噪声对人的影响。这包括：（1）耳塞和耳罩：使用耳塞或耳罩来直接减少噪声对人耳的刺激。（2）耳机降噪技术：利用耳机中的降噪技术来减少背景噪声的干扰。（3）音乐或白噪声：播放音乐或白噪声来掩盖有害噪声，保护听力。二、教学难点解析在上述控制方法中，声源处、传播过程中和人耳处控制是相互关联的，但每个方面的控制方法都有其特定的实施难度。1.声源处控制难点声源处控制的难点主要在于如何在不影响设备性能和正常运行的前提下，减少噪声的产生。这需要学生理解噪声产生的物理机制，并能够根据不同设备的特点来设计减噪措施。2.传播过程中控制难点传播过程中的控制难点在于噪声的传播特性复杂，且受到环境因素的影响较大。学生需要能够根据噪声的传播路径和环境特点，选择合适的控制措施。3.人耳处控制难点人耳处控制的难点在于如何让学生理解，长时间的噪声暴露会对人的听力造成损害，以及如何通过个人保护措施来减少这种损害。三、教学策略1.案例分析：通过分析具体的噪声控制案例，让学生看到理论在实践中的应用。2.角色扮演：让学生模拟不同噪声控制措施的实施者，如城市规划师、设备工程师等，增强他们的实践体验。3.实验演示：通过实验室的噪声实验，让学生直观地了解噪声的控制原理和效果。4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对噪声控制方法的理解和想法，促进知识的交流和深化。通过上述教学策略，可以帮助学生更好地理解和掌握噪声控制方法，为他们解决实际生活中的噪声问题奠定基础。继续四、教学过程详解1.实践情景引入教师可以通过播放一段街头噪声的视频或让学生分享自己生活中的噪声经历，引出本节课的主题。让学生认识到噪声对生活的影响，激发他们学习噪声控制方法的兴趣。2.知识讲解教师详细讲解噪声的定义、等级划分以及噪声控制的方法。在这一过程中，教师应当强调噪声控制的重要性，并指出噪声控制不仅是政府的责任，也是每个公民应尽的义务。3.例题讲解教师可以通过一些生活中的实例，如居民区附近的工地噪声、街道上的汽车噪声等，来讲解噪声控制的方法。例如，对于居民区附近的工地噪声，可以采取在工地周围设置隔音墙的措施；对于街道上的汽车噪声，可以采取在道路两旁种植绿植、设置隔音屏等措施。4.随堂练习教师可以设计一些相关的练习题，让学生运用所学的噪声控制方法来解决实际问题。例如，设计一道题目要求学生为一个小型的社区公园提出噪声控制方案，包括在公园周边设置什么样的隔音措施、公园内应如何规划以减少噪声干扰等。5.课堂小结6.课后作业五、板书设计板书内容设计如下：噪声控制1.噪声的定义与等级划分定义：无规律、难听刺耳的声音等级：分贝越大，噪声越大2.噪声控制方法声源处：使用低噪声设备、隔音措施、噪声吸收材料传播过程中：隔音、绿植屏障、道路规划人耳处：耳塞、耳罩、耳机降噪技术、音乐或白噪声六、作业设计2.设计题：为一个小型的社