拥抱安静奔赴山海课件高一主题班会

2022-5-9

拥抱安静，奔赴山海高一(11)班主题班会问：同学们是如何理解“安静”上课不说话，不乱动，不左顾右盼下课能保持适度活动性自习课低头做作业。

一个心灵游戏：静默游戏规则：让孩子们“不要动”，抑制住无论由于什么原因而产生的任何运动神经冲动,来促成他们身心真正的“安静”根据老师的要求，学生发现了什么？（3分钟体验）表层：轻微的呼吸声、麻雀的吱喳声以及蝴蝶飞时翅膀颤动的噗挲声，一个崭新世界。深层：心灵被解放了，自由了。对情绪的变化更加敏感，变得更强烈和持久，或者更富于变化和平静风平浪静万籁俱静屏声静气静

思默想沉心静气神怡心静清清静

静

说出“静”的成语优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存

万物之静人之静安静祥和的校园能让我们静心思考、学习

在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内涵背道而驰的现象？

案例一：一辆102路公交车停在了上海道外滩站，由于该站上车乘客较多，车辆靠站后，等候的市民蜂拥而上，将车门重重堵住，不少乘客受到挤压。记者注意到，一位女乘客上车后率先占到了座位，然后用背包占上了旁边的座位。“请你把包拿开。”有乘客提出要求。不过，占座的女士却表示座位被占了，随后朝着门口喊道：“快来，帮你占着座呢！”占座女子的行为引起了其他乘客的不满，差点引发口角。案例二：在南京博物院展厅外的休息区，不少小朋友在大喊大叫，追逐打闹，家长却在一旁不管不问。更有不少家长放任孩子穿着鞋横躺在座椅上。您瞧这个小男孩，直接穿着鞋爬上座椅，他的爸爸却一直在玩手机。令志愿者们"头疼"的，不止"熊孩子"，还有"熊大人"，一些游客总爱动手摸一摸，在展柜玻璃上留下手指印，开着闪光灯照相，凹造型摆拍，甚至旁若无人穿着拖鞋逛博物馆。再看看这位男士，逛累了，直接在展馆里面席地而坐，吃了起来。

案例三：自习课上，同学甲正在专注于一道数学题，可身旁的两位同学却无视坐在讲台上的老师，旁若无人地交谈，弄得同学甲心烦气躁，无心学习。这些现象反映了什么？在公共场所不大声喧哗，是个人文明素质的体现，更是校园文明的象征。轻声细语是交谈礼仪的基本要求。无论在什么地方，大家都应该注意别人的感受，中华民族素来注重传统礼仪，在注重文明的今天，我们更应继承优良传统，在公共场合理应管住自己的嘴。喧哗少一些，文明程度就高一些。细想下来,做到细声细语而不大声喧哗并不难,当你毫无顾忌地滔滔不绝说话时,想一想你在他人心目中会是什么样的形象，如果你心中装着别人的一双眼睛，也许大声说话的习惯就会慢慢改掉。文明是一种习惯，文明在于细节，在公共场所轻声细语方能显现文明。希望我们教室，都会像图书馆阅览室一样，安静而文明。安静，就是一种品质与内涵。。保持安静，可以反思自己走过的路，在经历中体验人生冷暖，在痛苦中升华自己的灵魂。人生，不能重来，我们能做的就是在过去的轨迹中，找到前行的路标。到了一个非常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。安静是什么安静，是灵魂深处的一种状态。。安静的人，是一个懂得思考的人。要想获得人生智慧，不是只经历就行。有些人，经历很多，仍然缺乏人生智慧，甚至，总会在某个地方犯同样的错误。安静是什么保持安静让你获取人生价值。孤独让你卓越，迎合让你平庸。学会独处与反思，才能让每一天都具有价值与意义。安静是什么今后我们应该怎么做？

公共场合，我们应该安静有序地排队等候。

课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考。

自习课上我们应该专注于复习与练习，认真思考，独立完成。不交头接耳，不抄袭讨论。晚自习后不少班级自觉留下的学生在安静地自习。

课间不在走廊扎堆，不在走廊上追逐打闹、推拉挤扛，不在走廊上大声喧哗！

到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步走到上课地点，上下楼梯靠右行。

诸葛亮说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明