陕西省安康市石泉县江南高级中学人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”第一单元第2课《湘夫人》课件_第1页
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湘夫人薠罾沅澧葺荪椒擗芷嶷袂预习检测1、给下列字注音

2、解释词语

眇眇骋望荒忽

潺湲腾驾骤遗结构层次1、湘夫人降临，但又倏忽不见，担心失期，内心惆怅。2、思而不见，把爱埋在心间，却又恍惚张望。3、观事物错位，虑心愿不能实现；想象佳人召唤，作好准备迎接佳人。4、相期不逢，重陷惆怅，于心不甘，依依不舍。二、思考与探究(1)．诗歌涉及到的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？答：湘君和湘夫人，这首诗题目虽然是《湘夫人》，但诗中的抒情主人公却是湘君。(2)．诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事？答：讲的是湘君和湘夫人的神恋故事，是由一次约会在时间上的误差而引出的悲剧。(3)．这个故事的感情基调是什么？为什么会用这样的情感讲述这个苦恋故事？（用“知人论世、以意逆志”来把握诗人情感、理解诗歌主旨）答：幽怨

哀婉。诗言志，诗人借讲述这个哀婉、动人的苦恋故事，来表达他政治理想不能实现的幽怨，借湘君对爱情的坚贞不渝来表达他对理想执着追求的情愫。（4）.“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，为什么要写这么多香草，为什么要采香草送给姑娘？答：对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。（5）.你认为这首诗的主旨是什么？答：本诗以男女水神等候对方为线索，表现他在思而不见的彷徨迷惘中的深长的幽思之情，表现出湘君为追求理想和爱情，一再遭到挫折却不退缩，执着，痴情，对爱情坚贞不渝的主题！

诗歌渗透了诗人屈原执着追求理想的情愫的幽怨，借湘君对爱情的坚贞不渝来表达他对理想执着追求的情愫。三．合作探究1、如何理解“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”？作用是什么？答：借景衬情。借冷落、凄凉之景来渲染这相约未见的愁情。秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若“心波”起伏。湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁绪四溢。情与景，水乳交融，为全诗定下感情基调。2、如何理解：“鸟何”、“麋何”、“罾何”、“蛟何”四句手法？答：比兴手法。以自然现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情的不顺利，愿望得不到实现的现实。3、大家注意数数第三段一共选取了多少种植物？用到了那些建筑的术语？再思考一下这一段主要写什么

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