Unit1第1课时(教学设计)Storytime四年级英语上册（译林版三起）

Unit1Ilikedogs.Storytime教学设计一、学习目标1.学生能够阅读Storytime并从中获取关键信息。2.学生能够听说读写单词dog,cat,tiger,lion,horse,elephant,panda,monkey等。3.学生能够运用句型Doyoulike...s?来询问别人是否喜欢某种动物并进行回答。4.学生能够运用句型It’s.../They’re来描述动物。二、教学重难点1.学生能够在描述喜欢某种动物事使用动物名词的复数形式。2.学生能够使用形容词来描述动物的特点。三、学情分析本节课是四上Unit1的第一课，主要包括“Storytime&Funtime”。主要学习一些关于动物的词汇，并且询问他人是否喜欢某种动物，以及喜欢某种动物的愿意。主要学习“Doyoulike...s?”句型，在此句型中，学生们可能会经常忘记使用动物名词的复数形式，所以在教学上，应该多加练习，以便强调。另外在描述动物特点时候，学生在三年级已经学习过“beautiful,lovely,tall,cute”等形容词词汇，在此基础上教授学生们使用“It’s/They’re+形容词”来描述动物特点。四年级的学生，比较有活力，多英语还充满好奇心。另外本节课动物主题也与生活息息相关。在教学中，应设置一些游戏，对话，歌曲等等激发学生们的学习兴趣。鼓励学生们多说多练，让学生们感受到学习英语的乐趣。针对学困生，做好引领工作，多进行张嘴练习，增强他们的自信心。四、教学工具PPT，课文视频，音频五、教学方法任务教学法，游戏教学法，合作探究法六、教学过程StepI:Warmup1.EnjoyavideoTplaysavideo.T:Let’senjoyavideo.Afterwatchingthevideo.T:Doyoulikethissong?What’sthesongabout?S:Banimals.T:Verygood.Todaywewilllearnsomethingaboutanimals.设计意图：本环节通过视频活跃课堂氛围，激发学生们的学习兴趣，并导入本节课主题。StepII:Let’slearn1.LookandguessT:Lookatthispicture,canyouguesswhichanimalitis?S:dog.T:Yes,verygood.It’sadog.Followme.“adog”.S:Adog.T:Howaboutthisone?Whatanimalisit?S:cat.T:Yes.You’resoclever.Followme,“acat”.S:Acat.......LookandsayT:Lookatthispicture,doyourememberthem?Whoarethey?S:LiuTao,MrGreen,Mike,SuHai,YangLing.T:Verygood3.WatchandmatchT:Whatanimaldotheylike?Nowlet’swatchandmatch,OK?S:OK.4.MatchandsayAfterwatchingT:WhatanimaldoesMikelike?S:Panda.T:Youcansaylikethis“I’mMike.Ilikepandas.”OK?S:OK.T:WhatanimaldoesYangLinglike?S:I’mYangLing.Ilikecats.T:HowaboutLiuTao?S:I’mLiuTao.Ilikedogs.T:HowaboutSuHai.S:I’mSuHai.Ilikedogs.4.ReadandcircleT:Whatdotheythinkoftheseanimals?Nowlet’sreadthepassage,andcirclethewordstheyusetodescribetheanimals.AfterreadingS:cute,cuteandfat.5.FillandsayT:Nowpleasefilltheblanksandsayoutthesentence.S1:Thecatiscute.S2:Ilikepandas.They’recuteandfat.T:Todescribeanimals,wecanalsouse“tall,beautiful,lovely...”6.ListenandreadT:Nowlet’slistenandreadthepassage.Youcanalsoworkwithyourpartners.设计意图:本环节主要是学习有关动物的词汇，以及“Storytime”中的文章并提取关键句型与信息。StepIII:Let’spractice:1.Let’sdrawT:Nowtakeoutapaper,let’sdrawapictureofyourfavoriteanimal.2.GroupworkT:Nowyoucanyourpaintingtoworkwithyourpartners.Fourstudentsinagroup,youcantalkaboutyourfavoriteanimalaccordingtoyourpainting.Youcanaskandanswerlikethis.......3.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.4.MakeaconversationT:Lookatthisturntable.Let’smakeaconversation.Onestudentasks,andoneanswerslikethis.S:......设计意图：本环节主要对本节课所学的知识进行巩固练习。StepIV:SummaryT:Whatwordsdidwelearntoday?Let’shavealook.S:dog,cat,horse,elephant,monkey,lion,panda,tiger.T:Wealsohowtoaskothersiftheylikesomeanimals:S:Doyoulike...T:Wealsolearnhowtodescribetheanimals.S:......设计意图：StepV:Homework1.Readandrecitethe“Storytime”.2.Drawyourfavoriteanimalandtalkaboutitwithyourfriends.设计意图：通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。七、板书设计Unit1Il