语文园地二【新课标版】-五年级上册语文课件

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为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。

读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。学习小伙伴提到的提高阅读速度的方法，分别在本单元课文学习中出现过，梳理一下本单元所学的提高阅读速度的方法吧！课文方法带着问题读《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》集中注意力阅读扩大视域，尽可能连词成句地读结合文章段落特点，抓住关键语句把握文章内容结合自己的阅读经历，说一说：你在本单元的学习中尝试了哪些提高阅读速度的新方法？你有什么感受？了解了方法不等于就能够提高阅读速度，大家要在今后的课内外阅读中有意识地运用这些方法，才能不断地提高阅读速度。小学阶段对于默读的要求是一分钟不少于三百字，大家平时要多多练习，争取达标。词句段运用读下面的语句，说一说括号外的句子与括号内句子的关系。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）直接的语言描写概括出廉颇的本意只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!

（）光的速度是惊人的。读下面的语句，提炼出句子的主要意思，尽可能用比较短的时间提炼。光的速度比流星体还快。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

（

）挖的地道多而广。地道的式样多种多样，连在一起。提炼句子意思的方法：1.一边读一边思考。2.抓住关键词。3.从具体的描述中概括出主要意思。4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。语文五年级上册第二课时语文园地

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。左右为难形容不管怎么做都有难处。读一读，说一说成语与所描述的具体情景的关系。用语言描写表达了大家的矛盾心理，和“左右为难”是同样的意思。奋不顾身

杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。奋勇直前，不顾生命。伤情动作句子从动作和伤情两方面描写了杨靖宇奋力还击敌人的情景，和“奋不顾身”是同样的意思。喋喋不休形容唠唠叨叨，说个没完。把下面成语的意思用具体的情景表现出来。悠然自得形容悠闲从容，心情舒畅。你知道这两个成语是什么意思吗？注意把当时的神态、动作、心情等描写出来，注意写出事情发生时的具体情景，句子中不要出现这个成语。妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完，一会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错改正了吗？”一会儿又说：“哎，怎么光知道看电视，不认真看书……”

忙完秋收秋种后，终于可以闲下来了。农民们三五一群，围在院子的大树下，端着刚泡好的茶，吃着刚煮好的花生，唠起了家长里短。望着满院小山似的玉米堆，大家别提多开心了。喋喋不休悠然自得日积月累自读名句，说一说名句的意思，体会名句表达的珍惜时间的主题。日影移动一寸的时间，指极短的时间。不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。出自东晋葛洪的《抱朴子·勖学》。《抱朴子》是其代表作，为医药学积累了宝贵的材料。壮年。人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。出自晋代陶渊明的《杂诗》。不要无端浪费时间。人生年少时，不要把大把青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。出自宋代岳飞的《满江红》。人世间的多少事都