职业技术学校电气自动化技术专业人才培养方案

第第页七、毕业资格条件（一）教学活动时间安排教学活动安排第一学年第二学年第三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学期教学周16181818160考核评价周22222军事训练、入学教育2岗位实习20毕业设计2合计202020202020课程学分学时分配及比例课程类型学分占总学分比例学时占总学时比例实践学时实践学时占比通识课通识教育必修课4530.41%87833.11%30211.39%通识教育选修课53.38%803.02%200.75%专业课专业基础必修课3624.32%62823.68%36013.57%专业核心必修课3020.27%53220.06%37614.18%专业拓展选修课128.11%2007.54%1144.30%综合实习实践必修课2013.51%33412.59%33412.59%合计148100%2652100%150656.79%（三）教学进程表：详见附录（一）八、实施保障为了使人才培养目标能够很好的达成，保障主要涉及师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于20:1，双师素质教师占专业教师比不低于80%，现有专业教师中教授4名，副教授6名，讲师8名，助讲4名；研究生学历17人，本科学历7人。35岁以下15名。专任教师队伍职称、学历、年龄都是比较合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电气自动化相关专业本科及以上学历；具有扎实的电气工程和自动化相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业实际情况，不是提需求专业实际情况，不是提需求原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外电气自动化行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对电气自动化技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的电气自动化专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上行业相关专业技术资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。（二）教学设施专业教室基本条件：配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，网络资源流畅，并实施网络安全防护措施；满足教师利用信息化手段开展混合式教学的条件，支持教师信息化教学，达到服务学生自主学习、个性化学习的要求；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。校内实训室：主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本情况配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内主要实训室基本情况（1）计算机辅助制图实训室辅助制图实训室由机械制图实训场地和电气制图实训场地组成。两个实训场地的占地面积分别是96平方米，总共占地面积是192平方米。机械制图实训场地有48台台式电脑，该实训场地可开展机械制图实训项目。电气制图实训场地有56台台式电脑。该实训场地可开展电气制图实训项目。（2）钳工实训室钳工实训室是金工实习的主要场地。该实训室共有两块实训场地，总共占地面积是1651.2平方米。该实训室配置了钳工台、钻床、数控车床等设备。该实训室可开展钳工工具基练、简单零件手工加工制作等金工实习实训项目。（3）电工实训室电工实训室是电工基础课的配套实训室。该实训室有2块实训场地。总共占地面积是192平方米。该实训室配置了直流稳压电源、信号发生器、示波器、万用表、电工技术实训台等实训设备。该实训室可开展直流电路、交流电路相关的实训项目，主要包括基尔霍夫定律验证、电工测量仪表的操作训练、常用元件识别与检测、伏安特性测量、点位值和电压值的测定、串联谐振电路验证等实训项目。（4）电子实训室电子实训室包括电子线路装调实训场地和电子实训场地。总共占地面积是243.2平方米。其中，电子线路装调实训场地占地面积是128平方米，电子实训场地地占地面积是115.2平方米。该实训室配置了电工工艺实训考核装置、数字示波器、电子产品装调与智能检测实训考核工作台、直流稳定电源等装置。该实训室可开展电子线路设计与制作、电子元器件识别与检测、印制电路板制作等实训项目。如：音频放大电路设计与制作、温度检测及控制电路设计与制作。（5）气动促进中心（液压气动技术实训室）学校和德国FESTO(费斯托）集团共建气动促进中心。该实训室占地面积91平方米，并且配置了10套TP101气动实训台。该实训台有空气压缩机、双作用气缸、单作用气缸、二位五通双气控换向阀、单向节流阀、机械接触式限位开关、磁感接近开关/限位开关等设备。该实训室可开展元件识别与检测、常用回路安装与调试等实训项目，如：单作用气缸的速度调节回路、双作用气缸的速度调节回路、速度换接回路和互锁回路、计数回路、逻辑阀的运用回路和双手操作回路等。（6）电气仿真实训室电气仿真实训室包括EDA实训场地和单片机实训场地。EDA实训场地的占地面积是128平方米，单片机实训场地的占地面积是192平方米.该实训室的全部占地面积是320平方米。EDA实训场地配置电脑，该实训室可开展电子电路设计绘制、虚拟调试、灵敏度和可靠性分析等相关实训项目。单片机实训场地配置单片机实验箱、单片机实训台等，该实训室可开展电子电路验证相关的实训项目。如：LED发光二极管、液晶显示器、矩阵键盘等验证项目。（7）传感器与检测技术实训室该实训室是电气自动化专业的专业实训室，占地面积是103.68平方米。该实训室配置多功能实训台、电涡流传感器、电容传感器、电感传感器、霍尔位移传感器、霍尔转速传感器、光纤探头传感器、压电式传感器和K型热电偶等。多功能实训台可输出各类信号源，并且具有漏电保护功能。该实训室可开展应变式传感器、电容式传感器、磁电式传感器、压电式传感器、光电式传感器和热电式传感器相关的验证实训项目。（8）PLC与组态技术实训室该实训室包括PLC实训场地和现代电气控制实训场地。PLC实训场地的占地面积是96平方米。现代电气控制实训场地的占地面积是167.04平方米。现代电气控制实训场地配置YL-158GA1型和THJDMT5C实训设备。该实训场地可开展电机调试系统相关实训室项目。除此之外，该实训场地承办全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛。PLC实训场地配置电机装配与运行检测实训台。该实训室可以开展步进电机调速系统、伺服电机调速系统、变频调速系统、彩灯控制系统、交通等控制系统、机械手控制系统、自动售货机控制系统和装配流水线控制系统等设计类实训项目。学生可以掌握MCGS软件的使用、电机正反转的控制方法和循环水控制系统工程。（9）电气控制实训室电气控制实训室包括维修电工实训场地和电气安装与维修实训场地。维修电工实训场地的占地面积是96平方米。电气安装与维修实训场地的占地面积是167.04平方米。维修电工实训场地配置三相异步电动机、热继电器、点动按钮、断路器和交流继电器等设备。电气安装与维修实训场地配置YL156的电气安装与维修实训考核装置。该实训室开展三相异步电动机的单向、双向和顺序运转控制线路的安装与调试等实训项目。（10）驱动技术实训室驱动技术实训室又被称为电气控制与电机控制实训室。占地面积115.2平方米。该实训室配置了直流电机、交流异步电机和电气智能机电机拖动综合实训台等设备。该实训室可以开展直流电机、交流异步电机、低压电器相关的实训项目。（11）电气自动化技术综合实训室电气自动化技术综合实训室由自动化生产线实训室和机电一体化实训室组成。每个实训室的占地面积都是128平方米，总的占地面积是256平方米。自动化生产线实训室配置YL-335B自动化生产线实训台、尖嘴钳、螺丝旋具等设备。该实训台包括供料单元、分拣单元、加工单元、装配单元和输送单元等。机电一体化实训室配置了YL-235A实训台、万用表等设备。该实训台包括PLC、交流电机、传感器、直流电机、气缸等设备。该实训室可开展自动化生产线的安装及调试、PLC编程、触摸屏组态、变频器控制等实训项目。（12）电气自动化工程创新实训室该实训室由工业机器人集成应用实训场地、工业机器人实训场地和工业机器人竞赛备战实训场地组成。总占地面积是512平方米。该实训室配置了工业机器人集成应用1+X考证设备、广数工业机器人、华数工业机器人和PLCS7-1200。该实训室可开展1+X考证培训、工业机器人技能大赛训练和广数机器人教学工作。具体的实训项目包括机床上下料、工业机器人焊接、码垛搬运、工业机器人控制柜电气拆装、轮毂打磨、电机装配等实训项目。本专业在校内开设的实训室要求如下表所示。序号名称面积要求（平方米）仪器设备（数量要求）工位数要求主要实训项目台/套个1计算机辅助制图实训室192104104机械制图、电器制图实训2钳工实训室1651.244钳工、钻床、数控车床等金工实习项目训练3电工实训室1925050电工实训4电子实训室243.25050电子技术实训5气动促进中心（液压气动技术实训室）911010气动实训6电气仿真实训室3205050EDA实训、单片机实训7传感器与检测技术实训室103.682525传感器实训8PLC与组态技术实训室263.044545PLC实训、工业组态实训9电气控制实训室263.044545电气安装与维修实训10驱动技术实训室115.25050电气智能控制、电机拖动实训11电气自动化技术综合实训室2563030PLC、交流电机、传感器、直流电机等实训12电气自动化工程创新实训室51210401+X考证培训、工业机器人技能大赛训练和广数机器人实训3.校外实训基地与中国振华集团、中国航天江南集团、中国航发在黔企业和中航工业在黔企业等贵州装备制造龙头企业深度合作，已建成深度合作的实训基地30余个；与贵州航天电器有限公司联合开展贵州省现代学徒制试点，实施校企双元协同育人。本专业在校外开设的实训基地情况如下表所示。单位名称主要实习岗位年接收学生实习人数贵州振华群英电器有限公司机电产品加工、设备维修、技术改造50人贵州贵安新区东江科技有限公司机电产品加工、设备维修、技术改造、非标产线设计30人贵州振华华联电子有限公司机电产品加工、设备维修、技术改造50人贵州航天控制有限公司机电产品加工、设备维修、技术改造40人贵州航天电器股份有限公司机电产品加工、设备维修、技术改造60人贵州航天风华精密设备有限公司机械加工、设备维护维修、技术改造30人中国航发贵州黎阳航空发动机有限公司机械加工、设备维护维修、技术改造30人贵州航谷动力科技有限公司机械加工、设备维护维修、技术改造30人贵州能科数智科技有限公司数字孪生、智能控制10人4.学生实习基地具有稳定的校外实习基地中国航发贵州红林航空动力控制科技有限公司、贵州贵安新区东江科技有限公司、日立电梯（中国）有限公司贵州分公司等十二个左右。能够涵盖当前机电及电气自动化产业发展的主流技术；能够提供开展机电设备安装、调试与维护、机电产品营销及技术服务等相关实习岗位，可接纳每年150人左右的学生实习；并配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；能保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.信息化教学具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件；支持教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法；满足利用信息化教学平台实施线上线下混合式教学，提高学生学习兴趣，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1.教材选用按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构：电科院教材选用委员会，各系部教材选用工作组。制定完善了《贵州电子科技职业学院教材选用制度》，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备本专业现有图书文献35000多册，生均82册，能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：机电技术行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关机电工程设计手册、电气与电子工艺手册、自动化工程师手册等；机电应用专业技术类图书和实务案例类图书；每年订有10种以上机电应用类专业学术期刊。3.数字资源配置建设、整理了大量与本专业有关的音视频素材、教学课件等配置在超星教学平台以及数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。1.教学要求公共基础课程的设置与教学要求符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生的积极性，为学生综合素质的提高，职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出工学结合教育教学特色，并结合本专业的特点，提倡项目教学、案例教学、任务驱动、现场教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合，提倡数字化资源、仿真资源等教学资源的开发与利用。2.教学组织形式主要专业基础课程、专业核心课程、专业素质拓展课程等尽可能在实训室或合作企业生产现场完成，对于每门课程不同的特点，采用与之相适应的教学形式组织教学，例如：专业基础程采取整班教学、分组交流的形式，专业核心课程采用现场体验和学习岛等形式，岗位实习、项目协作等组织形式则适用于实践类课程的学习。教学组织探索打破学校、教师本位，不再固守传统的学期学年为教学周期，根据合作企业的生产项目及生产周期安排教学，使教学与企业生产同步，这样安排的优点是为学徒生提供了尽量多的企业真实实践案例及实践机会，使学生能够尽快熟悉岗位工作、适应企业的工作环境和节奏，更为学生完整掌握产品生产工艺及过程提供了有力条件，为学生的持续发展提供了知识和技能的储备。（五）教学评价对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，制定《贵州电子科技职业学院学生发展诊断与改进实施办法》，各门课程课标对学生评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。1.评价目的从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。评价的目的是为了改进，即通过闭环反馈来保证教学活动始终不偏离目标并促进目标更好达成。评价的数据来源是多样化的，既可以来自于课程设置的各个单元考核环节、考核项目，也可以来自于学生的自身学习体验与自我成效认定等常规性考核的更接近客观的数据。2.评价模式教学评价以学生为中心，分为学生评价、督导课堂听课评价以及教学规范评价等三个方面。在现有评价体系下对专业综合课程逐步引入“学校、企业、行业”三方参与的评价方法，优化完善评价体系。同时，实现五个评价相结合：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合；定量和定性评价相结合；素质-知识-能力（技能）达成性评价和目标合理性评价相结合。3.评价方式根据课程标准中给出的课程目标，分解课程目标指标点，课程指标点与培养规格形成映射关系，根据单元内容重要程度，进行1-100%之间单元权重赋值，对同一个课程目标指标点有多个单元内容支撑的，按照贡献度大的单元，赋值高一些，使课程教学内容能覆盖课程目标的指标点；根据单元目标指标点确定单元考核内容，将考核试题或项目与单元目标指标点相对应，根据试题或项目平均得分计算单元各个指标点达成度，最后根据单元指标点达成度和单元权重赋值，加权计算课程目标达成度，这是形成性评价占比60%，期末考试是终结性评价占比40%，两者加权计算构成课程综合评价达成度。4.评价结果反馈通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效促进学生发展。评价结果不以“算分”为目的，而是在教学过程中为了解学生的学习情况达成度、发现教学中的问题而进行评价，教师可及时获得教学过程中学情分析的连续反馈，为改变教学策略、改进教学方法、调整教学计划提供参考。（六）质量管理建立《贵州电子科技职业学院教学质量保障体系》、《贵州电子科技职业学院教学质量教学督导工作制度》、《贵州电子科技职业学院教学质量教师层面诊断与改进实施细则》等校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。九、毕业资格条件修满人才培养方案规定课程及学分，素质养成学分及格，可以毕业，颁发毕业证书。1学分要求取得本专业规定的148学分，其中通识必修课45分，通识选修课5分，专业必修课86分，专业选修课12分。（详见教学计划表）。2体测要求体测成绩达标3职业资格证书或技能等级证书三级电工职业资格证书等高级职业资格证书附录教学进程表贵州电子科技职业学院

电气自动化技术专业教学进程表课程类别课程

类别课程属性课程编号课程名称学分学时学年学期与周学时分配备注总学分总学时理论实践学年Ⅰ学年Ⅱ学年Ⅲ学年学期123456教学周数161818181618通识教育课程思想政治与道德修养课程必修1思想道德与法治348426考试32习近平新时代中国特色社会主义思想概论354468考试33毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论232284考试24思政实践116412考查1周5形势与政策14848考查√√√√√√学分与学时小计1019816830323000社会研究与公民责任课程必修1军事训练2112112考查2周2军事理论23232考查√3贵州省情与生态文明建设236324考查23大学生安全教育与社会责任11616考查√4劳动教育11616考查√√√学分与学时小计8212961160000200科学思维与信息素养课程必修1高等数学/大学语文464640考试42信息技术4721854考试4学分与学时小计81368254440000创新创业与职业发展课程必修1创新创业教育11616考查√2职业生涯规划与就业指导23636考查2学分与学时小计352520000200体育锻炼与身心健康课程必修1体育(1)(2)(3)61081296考查2222大学生心理健康教育236306考查2学分与学时小计814442102240200国际视野与多元文明课程必修1大学英语(1)(2)8136136考试44学分与学时小计81361360440000文化传承与人文素养类课程限定选修课1中华优秀传统文化116124考查√2大学美育116124考查√3“四史”教育116124考查√学分与学时小计34836124选1通识类选修课任选1社会研究与公民责任类课程116124√√2科学思维与信息素养类课程116124√√3创新创业与职业发展类课程116124√√4体育锻炼与身心健康类课程116124√√5国际视野与多元文明类课程116124√