职业技术学院《电工电子技术基础》课程标准

XXXX职业技术学院《电工电子技术基础》课程标准课程编码B35001B22学时72学分4课程类型专业基础平台课程开设学期2，3适用专业汽车制造与试验技术、汽车检测与维修技术课程负责人制订时间专业审核学院审核学校审核一、课程定位（一）课程性质本课程是汽车制造与试验技术和汽车检测与维修技术两个专业的一门专业基础平台课程。区别在汽车制造与试验技术专业是一门课程，72学时，在第二学期开设。而汽车检测与维修技术专业将此门课程分为电工电子技术基础（一）和（二），各36学时，分别在第二学期和第三学期开设。（二）课程作用通过本课程的学习，了解和掌握电工、电子技术中最初步、最根本、最具共性的部分理论，掌握汽车涉及的电工电子电路的基础知识和对电路进行检测的基本操作技能，对学生进行逻辑思维能力训练，使学生在电工电子技术应用方面具有一定的分析、解决问题的能力，为学习后续专业课程提供服务与支撑。（三）前导、后续课程表1《电工电子技术基础》课程前后支撑关系与本课程关系课程名称为本课程支撑的能力前导课程高等数学具有应用复数运算、微积分运算的能力汽车构造具有了解汽车各部分结构的能力课程关系课程名称需要本课程支撑的能力后续课程（汽车制造与试验技术）汽车产品质量检验汽车产品质量检验时涉及电路的分析计能力汽车试验技术汽车试验时涉及电路的分析能力汽车装配与调试汽车装配与调试过程中涉及电路的分析能力后续课程（汽车检测与维修技术）汽车电器检修汽车电器各部分单元电路分析能力汽车发动机检修汽车发动机单元控制电路分析能力汽车自动变速器检修汽车自动变速器单元电路分析能力课程目标本课程本着为后续专业课程支撑与服务的宗旨，坚持以职业岗位技能培养为主线、以行动导向、工学结合为主要手段、以职业能力培养为核心，培养学生综合运用电工电子技术知识的能力和职业素质。知识目标直流电路的分析与计算；交流电路的简单计算；磁路概念与相关元器件工作原理；电动机工作原理及简单控制电路；5.常用半导体器件认识及应用；6.集成运算放大器的认识；7.典型数字电路器件及电路认识和了解。（二）能力目标1.具备使用的电学基础知识，并具有一定的拓展能力；2.能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表；3.会识读汽车单元电路图，并能对汽车单元电路进行实验论证和分析；4.掌握安全用电常识；5.会制作一些汽车晶体管电路，并能进行简单故障诊断与排除；6.了解传感器在汽车上的应用；7.了解集成电路和微机控制在汽车上的应用。（三）素质目标1.具备自我创新意识；2.具有电工电子技术领域的学习兴趣和热情；3.团队成员间合作及沟通的能力；4.清楚阐述自己想法和意见的能力。（四）证书目标本课程为学生参加汽车装调或汽车维修等职业资格考试，如汽车维修电工提供一定的理论与技能支撑。三、课程内容（一）课程内容选取依据紧跟行业技术发展，选取课程教学内容。“电工电子技术”是一门发展迅速、实践性和应用性很强的电类技术基础课程。为培养学生的实际动手能力，教学内容紧跟当前技术发展，对课程的原有教学内容进行了重大整合。本课程将电工技术、电子技术的基本知识，结合汽车电气设备等部分教学内容进行了适当地整合，加强实用性和可操作性，坚持理论与实践相结合的教学方式。（二）课程内容与教学要求《电工电子技术基础》课程内容序号学习内容具体内容学时分配1直流电路掌握直流电路相关物理量的概念，学习相应基本定律及分析简单直流电路的方法。同时掌握使用万用表检测和测量电压、电流、电阻的的技能。142正弦交流电路了解正弦交流电的三要素的概念，理解正弦交流电的表示方法，掌握简单交流电路的分析和计算，学习三相交流电的基本概念和简单应用。83磁路与变压器理解磁场及其基本物理量，了解铁磁性材料性质和用途，了解电磁铁的原理和特点，掌握变压器的原理及应用，了解汽车发动机点火系统工作原理。64电动机与低压电器熟悉各种电动机的构造和工作原理，学会正确使用电动机，熟悉常用低压控制电器的结构、工作原理和用途，了解三相异步电动机常用控制电路。85常用半导体器件及应用熟悉半导体二、三极管，晶闸管的外形。基本结构和电路符号，理解其工作原理和特性曲线等，同时熟悉它们相关的简单应用电路，学习分析这些元件在汽车电路中的作用和工作过程。186集成运算放大器掌握集成运放的组成和特点，掌握有集成运放构成的基本运算电路的工作原理和运算关系，并了解集成电路的作用。67数字电路掌握常用数制之间的转换，熟悉基本逻辑元件和逻辑电路，掌握简单组合逻辑电路的分析方法，熟悉触发器、计数器和寄存器的特点。12总学时72四、课程实施（一）教学组织本课程采用“理论教学+实验操作”教学模式。通过理论教学使学生掌握汽车电气检测应具备的基础知识和基本理论，培养学生运用电工仪表、电子仪器设备检修汽车电路的能力，为后续学习领域课程打下坚实的基础；在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件、电路仿真虚拟实验模拟制作等多种教学手段，化抽象难懂为形象易懂，使学生乐学善学勤于实践。在实验操作实施过程中，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨耐心细致习惯，使学生学会运用电工仪表、电子仪器设备检修各类汽车电路。（二）实施条件1.师资要求课程应实行“课程组双负责人制”，由校内专任教师和企业实践专家分别担任。课程组应由校内专任教师和企业专家共同组成。专任教师应具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）并取得高校教师资格证书，应接受过职业教育教学方法论的培训，具有一定教学能力，有较强的电工、模拟、数字电路分析与检测能力，具有开发职业课程的能力，具有丰富的汽车电器电子设备维修经验，拥有汽车维修电工高级工以上资格证书，且热衷于教学工作。企业专家参与课程的开发与设计，并承担实践教学任务，课程组专兼职教师比例不低于1:1。每教学标准班（40人∕班）应配备专兼职教师各1名。2.实践教学要求序号设备名称功能描述1电工技术实验箱用于基本电工技术的各类实验2电机控制实验台用于电动机认识和控制方面的实验3电子技术实验台用于模拟电子技术和数字电子技术的各类实验实训教学及电子技术课程设计4示波器定量测量被测信号的电压、周期、频率等参数5万用表测量电压、电流、电阻、电容值及导线通断检测6数字函数信号发生器产生各种频率和幅值的正弦波、方波、三角波等（三）教学资源开发与利用序号名称要求1多媒体课件能形象直观展示课程内容，便于学生学习2电子教案教学对象分析、职业能力目标、学习情境描述、教学环境分析、教学方法选用、教学组织安排以及考核方法等内容3实验指导书让学生明确实验目的及内容4实训指导书能引导学生自主学习相关知识并独立组装调试电路；5校本教材工学结合、基于工作过程，紧跟行业技术发展6课程网站便于学生自主学习，便于师生交流沟通7校外实训基地让学生了解汽车电子设备生产制作过程8技能竞赛活动与电子产品设计技能大赛活动有机结合；激发学生学习兴趣，提升学生职业能力。五、课程考核本课程考核内容包括过程性和水平性考核，其中过程性考核占50%，水平性考核（期末考试成绩）占50%。过程性考核包括：（1）课程互动（10%）：在课堂中与教师互动，锻炼语言组织能力和加强知识掌握。（2）个人书面作业（20%）：平时布置作业能