RPA财务机器人开发与应用（课程标准）8.10

二〇二X年二〇二X年六月RPA财务机器人开发与应用课程标准目录一、课程性质与任务 3（一）课程性质 3（二）课程任务 3二、课程目标 4三、课程结构 5（一）课程模块 5（二）课时安排 6四、课程内容 7（一）理论认知模块 7（二）单项技能训练模块 7（三）综合开发与应用实践模块 10五、学业质量标准 11六、课程实施 12（一）教学要求 12（二）学业水平评价 13（三）教材编写 13（四）教师团队建设 13附录：教学设备设施配备要求 14一、课程性质与任务（一）课程性质机器人流程自动化（Roboticprocessautomation，简称RPA）是以软件机器人和人工智能为基础，通过模仿用户手动操作的过程，让软件机器人自动执行大量重复的、基于规则的任务，将手动操作自动化的技术。如在企业的业务流程中，纸质文件录入、票据验证、从电子邮件和文档中提取数据、跨系统数据迁移等工作，可通过RPA技术准确、快速地完成，减少人工错误、提高效率并大幅降低运营成本。信息技术是经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。随着“大智移云物区”等信息技术的迅速发展，古老的财会行业从电算化、信息化时代向智能化时代迈进。在智能财务的发展体系中，RPA机器人流程自动化是关键技术之一，RPA财务机器人也是智能财务产品中的重要一员。《RPA财务机器人的开发与应用》是财会类专业学生必修的公共基础课程。学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升个人能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。（二）课程任务全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育财会类专业对信息技术核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用RPA解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。二、课程目标《RPA财务机器人开发与应用》课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合开发与应用实践，使高等职业教育学生的RPA技术基础开发与应用能力得到全面提升。本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识RPA技术对日常工作的重要作用，能在日常生活、学习和工作中综合运用RPA技术解决问题；使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。知识要求1.掌握RPA的基本概念、实现功能、技术特点和应用优势，具备对新知识、新工具理解的能力；2.掌握RPA基本语法知识，包括变量的含义、变量创建方法、常用功能面板的使用、不同Activity组件的介绍及应用属性的设置，具备基础信息化业务处理能力；3.掌握典型财务应用场景Excel自动化、Email自动化、Web自动化的人工流程、RPA应用和RPA开发设计的技能点，具有对不同财务工作流程梳理和分析的能力；4.掌握采购到付款、销售到收款、总账到报表、资金管理、税务管理等流程的财务知识和实现自动化的技能点，具备典型财务场景流程梳理、痛点分析、自动化设计全流程优化、规划的能力。能力要求1.自动化意识：具有培养业务、财务和技术工具一体的流程优化思维和借助自动化提升个人生产力和企业生产力的意识；2.需求分析能力：具有标准流程梳理、可行性分析、必要性分析、风险分析、收益分析能力，具备一定的财经应用文的写作能力，具有较强探索研究、分析问题、解决问题的能力；3.流程设计能力：具有对财务、业务、人工流程和应用系统的融合设计、从优化工程的角度设计搭建最优自动化实现路径的能力；4.程序开发能力：具有对业务流程和自动化流程设计理解能力，开发应用组件的使用、属性设置、调试和运行发布的能力。综合素质1.掌握基本信息技术科学素质，具有宽阔的科学视野和技术的思维习惯，具有正确的审美观；2.具有坚强的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质；3.具有诚信、合作、敬业的职业素质，具备创新精神，具有较强的责任感与踏实细致的工作作风，具有持久的工作热情；4.具备正确的择业观和创业观，具备良好职业道德和较强可持续发展能力和严谨的工作态度。三、课程结构（一）课程模块根据《RPA财务机器人开发与应用》的课程目标，确定课程结构与学时安排。本课程由理论认知、单项技能训练、综合开发与应用实践三个模块构成。理论认知模块是理解和学习RPA技术的开始，包括RPA财务机器人的含义、学习RPA对学生职业能力的作用、RPA财务机器人的功能与应用领域等内容，让学生能够深入的理解RPA技术的本质、对职业能力提升的帮助，提高进一步学习的兴趣。单项技能训练模块是本课程的重要组成部分，包括RPA基本的理论语法、RPA与Excel的协作办公、RPA与Email的协作办公、RPA与Web的协作办公等四个主题，每个主题包含若干财务类的业务场景。通过场景化任务形式的学习方法，让学生深入理解和运用各类组件，并完成对特定业务的操作，提高自己的职业能力，并为综合案例开发与应用实践打下基础。综合开发与应用实践模块以实务中的业务场景为基础，通过需求分析、人工流程设计、机器人流程设计，最终开发完成各类财务机器人，并进行应用练习。通过本模块的系统学习，让学生掌握不同业务场景下的自动化识别和程序开发技巧，实现“举一反三”，既可以在中小型企业的工作中自行开发和应用同类财务机器人，也可以在大型企业的工作中准确的提出业务需求与人工流程分析，对接技术部门完成大型机器人的开发，提升自己的职业能力。（二）课时安排理论认知模块建议为2～4课时，单项技能训练模块建议为26～32课时，综合开发与应用实践模块建议为20～28课时。各模块具体课时，由各学校结合实际情况自主确定。四、课程内容（一）理论认知模块1.内容要求（1）理解RPA工作的实质，机器人流程自动化的基本概念和特点；（2）了解RPA技术的优点和局限、财务机器人的含义；（3）掌握RPA适用的业务环境；（4）了解RPA如何提升个人职业能力、RPA行业的发展；（5）熟悉RPA在财务领域中的应用；（6）了解RPA的各项功能，RPA与AI的相互关系。2.教学提示本模块的教学建议将学生操作、案例演示、小组讨论、知识讲解相结合，同时借助图片、视频等教学资源丰富教学内容。以一个财务机器人案例开始，由学生对比手工操作流程与机器人运行流程，小组讨论RPA工作的实质、特点、适用业务环境等内容，从本质上理解RPA技术带来的工作变革。以图片、视频等资源，向学生展示RPA行业的发展、对个人工作能力的提升，RPA在财务工作领域的应用、RPA与AI的相互赋能等，引导学生的学习兴趣。（二）单项技能训练模块1.内容要求（1）RPA概述认知①掌握UiPath平台的安装与基础设置；②熟悉UiPath平台工具栏的常用功能与操作界面；③掌握变量的创建方法、变量的命名规则；④熟悉变量的数据类型、变量的范围；⑤熟悉常见的数据类型的运算方法、数据类型的转换；⑥熟悉流程图与流程图符号的含义，如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；⑦掌握如何使用RPA活动组件替代人工操作，如【分配】Assign、【消息框】MessageBox、【日志消息】LogMessage、【写入行】WriteLine、【输入对话框】InputDialog、【流程决策】FlowDecision、【IF条件】活动的作用与使用方法；⑧开发完成“猜数字游戏机器人”。（2）RPA在财务中应用—Excel篇①掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；②掌握如何使用RPA活动组件替代Excel种打开、复制、粘贴、查找等各类操作，如【Excel应用程序范围】ExcelApplicationScope、【读取范围】ReadRange、【附加范围】AppendRange、【写入范围】WriteRange、【删除重复范围】RemoveDuplicatsRange等活动的作用与使用方法；③掌握循环活动组件【遍历循环】ForEach、【对于数据表中的每一行】ForEachRow活动的作用与使用方法；④完成各实验要求中机器人的开发练习。（3）RPA在财务中应用—Email篇①了解使用RPA操纵Emali的工作原理；②熟悉如何打开自己邮箱的SMTP、POP3、IMAP协议并获取授权码；③掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；④掌握如何使用RPA活动组件替代Email的操作，如【发送SMTP邮件消息】SendMail、【获取POP3邮件消息】GetPOP3MailMessages、【保存附件】SaveMailAttachements活动的作用与使用方法；⑤完成各实验要求中机器人的开发练习。（4）RPA在财务中应用—Web篇①掌握如何建立UiPath平台与各浏览器的连接；②掌握如何根据业务场景将人工流程拆解为每一步动作，制作简单的流程图；③掌握如何使用RPA活动组件替代人与计算机的交互动作，如【打开浏览器】OpenBrowser、【输入信息】TypeInto、【单击】Click活动的作用与使用方法；④掌握如何使用RPA功能【数据抓取】从网页中复制信息并粘贴到指定表格，如何从网页中获取指定的信息，如【获取文本】GetText活动的作用与使用方法；⑤完成各实验要求中机器人的开发练习。2.教学提示本模块的教学建议将课前知识准备、知识讲解、教师演示、活动组件讲解微视频、课程视频、学生练习、小组集体任务、练习成果展示相结合。课前提供本次课程的知识准备，由学生利用活动组件讲解微视频、课程视频进行预习。上课过程中教师进行小案例演示，展示各活动组件的运行结果，让学生深入理解该活动组件的作用；学生通过操作练习掌握该活动组件的使用方法。以小组任务形式完成对业务场景分析、人工流程图的编制、RPA流程步骤的设计、机器人的开发。（三）综合开发与应用实践模块1.内容要求按照要求，完成网银付款机器人、账龄分析机器人、汇率维护机器人、发票开具机器人、记账机器人、发票认证机器人、自动报税机器人等案例开发；根据业务资料，应用开发完成的机器人，获取运行结果。（1）掌握对业务场景的人工流程分析与人工流程图的编制；（2）掌握根据人工流程，设计RPA的流程步骤；（3）熟悉如何利用RPA的业务适用规则进行可行性分析；（4）完成相关机器人的开发，并进行发布；（5）正确运行机器人，获得相应的运行结果。2.教学提示本模块的教学建议将案例知识准备、向导教学、小组集体任务、练习成果展示相结合。课前提供本次课程的知识准备，由学生复习已学习过的内容。上课过程中教师引导人工流程分析、RPA流程步骤，以小组任务形式完成对业务场景分析、人工流程图的编制、RPA流程步骤的设计、机器人的开发。五、学业质量标准学业质量是学生在完成本课程学习后的学业成就表现。《RPA财务机器人开发与应用》学业质量标准是以课程目标为指导，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。模块质量标准理论认知能够理解RPA工作的实质，运用自己的理解表达出RPA的内涵、特点、优缺点；能够表达财务机器人的含义；能够从RPA实施的可能性和效益性角度理解其业务规则；能够理解RPA如何提升个人职业能力；熟悉RPA在财务领域中的应用；了解RPA的各项功能，RPA与AI的相互关系。单项技能训练能够熟练掌握和运用常用的活动组件的作用与使用方法，准确的输出相关业务结果；能够根据小型案例，拆解人工流程步骤，找出能够实现同样功能的RPA活动组件，设计通过RPA实现该业务的流程步骤；能够根据RPA流程步骤，完成相关活动组件的属性设置，完成机器人的开发；能够以团队协作的方式，帮助团队完成实践任务。综合开发与应用实践能够根据业务场景，以团队形式完成业务流程梳理，业务流程图的编制；能够根据人工流程图，设计RPA流程图，并设置属性，完成各类财务机器人的开发；能够发布机器人，根据业务资料运行机器人，获取并检查结果是否正确；能够协助团队成员都完成综合案例的训练。六、课程实施（一）教学要求《RPA财务机器人开发与应用》课程教学要紧扣课程目标，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的基础上，突出职业教育特色，提升学生的技能素养，培养学生利用新智能技术解决实际问题的能力。在课堂教学中，教师要采用理论与实践相结合的教学方式，让学生在做中学、学中做，使学生通过完成具体任务熟练掌握实际操作技能，并不断提高操作效率。在教学过程中，教师要根据学生的学习基础，创设适合学生的数字化环境与活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作；使学生能够利用数字化资源与工具，完成学习任务。（二）学业水平评价学业水平评价采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学业状况。过程性评价在考查学生相关知识与技能掌握程度和应用能力的基础上，体现出学生在学习过程中各方面能力的提升情况。总结性评价应基于学生适应职业发展需要的信息能力和学习迁移能力的培养要求，考查学生RPA技术的综合运用能力，以及自我创新和团队协作等方面的表现。（三）教材编写教材编写要落实课程思政要求并突出职业教育特点，教材内容要优先选择适应我国经济发展需要、技术先进、应用广泛、自主可控的软硬件平台、工具和项目案例。教材设计要与高等职业教育的教学组织形式及教学方法相适应，突出理实一体、项目导向、任务驱动等有利于学生综合能力培养的教学模式。（四）教师团队建设教师要牢固树立良好的师德师风，符合教师专业标准要求，具有一定的