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为了我们的孩子,
让我们携手前行!——家长也要懂教育什么是家庭教育?家庭教育现状走出家庭教育误区正确的家庭教育行业PPT模板http://hangye/什么是家庭教育?
定义:按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。按照现代观念,家庭教育既包括:一、生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;二、聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育简称家教。但是,反过来,家教既可以指家庭教育的简称,也可以指家庭教师的简称。家庭教师属于家庭教育这个大范畴。父母是孩子的第一任老师,父母可以教孩子第一句谎言,也可以教他做一个诚实的人。父母可以教孩子做一个自私的人,也可以教他做一个善良无私的人。父母可以在孩子的心里种下暴力的幼苗,也可以在他的心里撒上爱的种子。一位早期教育专家认为,一个人6岁之前所受到的教育会影响他的一生。
家庭教育现状现状一1、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育,占有相当大的比重。家长们因为历史原因,常常把自己成长过程中的种种遗憾,用所谓的美好希望全部寄托在自己的孩子身上。因而对孩子成才的期望值很高。希望自己未尽的事业孩子都能够完成。2、“顺其自然”型。这是独生子女现象出现后,许多家庭采取的教育方法。不可否认,有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取了这种教育方式,但更多的家长是因为忙于事业而无暇顾及,或是因为自身的局限而无奈放弃,又或是因为过分的溺爱而放弃管教。具体表现为:①“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于孩子的外公、外婆等“隔代人”。于是,长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”,他们“特别的爱”使得孩子们普遍缺乏生活经验,生活自理能力差,以自我为中心,缺乏责任感。而老人喜欢安静,不愿意与外界接触、生活刻板等特点也在潜移默化中对孩子造成不良影响。②“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子顺利成长、成才,但是,强烈的希望和教育方法之间差距实在太大,在家长眼里,孩子成了“心口永远的痛”。在现实生活中,一个在事业上八面威风的家长,却不能说服家里的一个“宝贝”,对自己的子女束手无策。走出家庭教育误区家庭教育的误区:误区一:爱心无度,丧失原则。误区二:传统思想,武力解决。误区三:变相体罚,由外及内。
一、溺爱型家庭教育基本含义:“溺”是:“淹没,沉迷不误,过分。”行为特征:全家人以孩子为中心,孩子说什么是什么,要什么给什么。孩子的要求一概满足;孩子做的事一概包揽;孩子犯错误一味迁就。对孩子的影响:在这种家庭中成长的孩子,容易养成唯我独尊的心理,任性、自私、不合群、不关心他人。他们只习惯于被爱,不懂得感恩,稍不满意就嫉恨在心。人的私欲是满足不了的。所以,古人说“骄儿无孝子。”他们往往在家里胆大包天,在外面胆小如鼠,产生畸形心理。溺爱型产生的根源:
东方的父母特别疼爱孩子,这是历史背景。加上一对夫妇只生一个孩子,家庭成员结构发生了变化:呈现倒金字塔。这是社会原因。溺爱型预防或纠正措施:
1、从小进行感恩教育。比如让孩子记住父母的生日;孩子过生日,首先要感谢父母的养育之恩;好吃的东西,要留一些给父母吃;知道父母从事的职业,这些职业的特点和艰辛,为父母分忧;父母有病,学会关心。2、不能无限制地满足孩子的不合理要求。对不合理要求,拒绝的态度要坚决,方法要温柔。
3、自己的事情自己做。玩具从哪儿拿的,玩完了,放回到原来的地方;自己的书包自己整理;袜子自己洗,洗不干净,家长再洗一次都行。做自己力所能及的事,不要依赖别人。4、当心孩子患上“优等生综合症”。溺爱型有度的爱是良药,可以给予孩子温暖;无度的爱则是毒药,它可以悔掉孩子的一生。
二、专制型家庭教育
基本含义:“专制”是“独自掌握或享有”行为特征:家长居高临下。一切由家长说了算,孩子无权决定自己的事,从每天的时间安排,参加什么兴趣班,交什么朋友都由父母定。这也不准,那也不准,规矩很多,没有自由。一旦违抗,轻则骂,重则打,严厉有余,民主不足。对孩子的影响——向两个方向发展
1、生性懦弱的孩子,更加胆小怕事,唯唯喏喏,没有生气,缺乏创造性,他们的创造棱角被磨平了,他们心理脆弱,如踩钢丝,不知什么时候会摔下来。2、生性倔强的孩子,更加顽劣,不怕骂,不惧打。他们在充满暴力的环境中长大,逆反心理强,对他人更具攻击性。长大后,容易对他人实施暴力。专制型产生原因:
1、几千年的封建意识在家教领域里的余毒:君君臣臣父父子子,一家之长,至高无上。孩子只能惟命是从。
2、片面理解”玉不琢,不成器”,奉行的
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