人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》第1说课稿

人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》第1说课稿一.教材分析《Unit3Atthezoo》是人教PEP版英语三年级下册的一单元，本单元的主题是动物园，主要围绕动物展开。通过本单元的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，同时能够运用所学生词进行简单的交流。教材内容丰富，插图可爱，能够激发学生的学习兴趣。二.学情分析考虑到学生已有一定的英语基础，能够听懂并简单说出一日常生活中的动物名称，但在本课学习中，学生需要进一步掌握动物的复数形式和一般现在时态。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对不同学生制定合适的教学方法。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇和短语，如cat,dog,panda,tiger等，并能正确运用一般现在时态进行交流。能力目标：学生能够听懂并能够用英语讲述动物的特点，提高学生的口语表达能力。情感目标：培养学生热爱动物，关注动物的情感，增强学生的环保意识。四.说教学重难点重点：掌握有关动物的词汇和短语，如cat,dog,panda,tiger等，并能正确运用一般现在时态进行交流。难点：动物的复数形式和一般现在时态的运用。五.说教学方法与手段采用情景教学法，通过设定动物园的场景，让学生在实际情境中学习动物词汇和短语。运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行交流和表达。利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程热身活动：学生唱一首关于动物的歌曲，激发学生的学习兴趣。引入新课：教师展示动物园的图片，引导学生说出已知的动物名称，为新课学习做好铺垫。呈现新课：教师通过PPT展示本课的生词和短语，如cat,dog,panda,tiger等，并进行讲解和示范。练习巩固：学生分组进行角色扮演，运用所学生词和短语进行交流。拓展活动：学生分组讨论，用英语讲述自己最喜欢的动物及其特点。七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本课的生词和短语，如cat,dog,panda,tiger等，以及一般现在时态的句子结构。八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。任务完成评价：评价学生在角色扮演和讨论中的表现，检验学生对所学知识的掌握程度。作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习需求，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣。知识点儿整理：《Unit3Atthezoo》是人教PEP版英语三年级下册的一单元，主要围绕动物园和动物展开。通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：动物词汇：cat,dog,panda,tiger,elephant,giraffe,parrot,penguin等。一般现在时态：学生能够运用一般现在时态描述动物的特点，如：Thecatiscute.Thedogsarefriendly.Thepandaishungry.等。动物的复数形式：学生能够掌握动物的复数形式，如：cats,dogs,pandas,tigers等。常用短语：学生能够运用以下短语描述动物的特点，如：like,have,has,like,want,can等。一般现在时态的句子结构：学生能够运用一般现在时态的句子结构描述动物的特点，如：Animalshavelegs.Catslikefish.等。动物园的场景描述：学生能够运用所学知识描述动物园的场景，如：Iseeacat.It’sblackandwhite.Ialsoseeatiger.It’sstrongandfierce.等。一般现在时态的疑问句和否定句：学生能够运用一般现在时态的疑问句和否定句进行交流，如：Doyouhaveacat?No,Idon’t.Dotheylikefish?Yes,theydo.等。动物的喜好和特征：学生能够根据动物的图片或实物，用英语讲述其喜好和特征，如：Thegiraffeistall.Itlikestoeatleaves.Theparrotiscolorful.Itcantalk.等。一般现在时态的句子变位：学生能够掌握一般现在时态的句子变位，如：Ihaveacat.->Youhaveacat.Hehasacat.等。动物的分类：学生能够根据动物的特征，将其归类，如：dogs,cats,birds,mammals等。一般现在时态的语法规则：学生能够了解一般现在时态的语法规则，如：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词三单形式）。动物的习性和生活方式：学生能够用英语讲述不同动物的习性和生活方式，如：Thecatsleepsallday.Thedoggoesforawalkintheevening.等。一般现在时态的句子连接词：学生能够运用以下连接词将句子连接起来，如：and,but,or,because等。动物的家园：学生能够用英语描述动物的家园，如：Thetigerlivesintheforest.Thepandalivesinthemountns.等。一般现在时态的句子拓展：学生能够运用一般现在时态描述动物的动作和状态，如：Theelephantiseatinggrass.Thegiraffeisdrinkingwater.等。通过本节课的学习，学生能够掌握动物园和动物的相关知识，提高英语口语表达能力，培养对动物的喜爱和关注。同时，教师应关注学生的学习需求，不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。同步作业练习题：Whatanimalistall?C.GiraffeD.ElephantDoesthetigerlikemeat?A.Yes,itdoes.B.No,itdoesn’t.C.Itdepends.D.Idon’tknow.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iamgoingtothezootomorrow.B.Shelikesapples.C.Theywereplayingwithtoys.D.Wehavefinishedourhomework.Whichanimalisfriendly?A.LionB.SnakeC.ElephantD.SharkWhatdoestheparrotliketoeat?A.SeedsB.FishC.MeatD.FruitIhavea______.It’swhiteandfluffy.Shehas______.Theyareplayfulandfriendly.The______istall.Itlikestoeatleaves.The______iscolorful.Itcantalk.The______livesintheforest.Itlikestohuntforfoodatnight.dogsgiraffeparrottigerCat-______Dog-______Giraffe-______Elephant-______Parrot-______CuteFriendlyTallStrongColorfulThecatis______(cute).Thedogsare______(friendly).Thegiraffeis______(tall).Theparrotis______(colorful).I______(like)fish.cutefriendlytallcolorfullikeDrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutitusingthepresentsimpletense.Thinkofananimal