人教版PEP英语三年级上册《Unit 5 Lets eat Part A》说课稿 1

人教版PEP英语三年级上册《Unit5LetseatPartA》说课稿1一.教材分析《人教版PEP英语三年级上册》是我国小学英语教学中的一本重要教材，其内容丰富，体系完善。本节课所要讲解的是《Unit5LetseatPartA》。这一部分主要介绍了关于食物和饮料的词汇，以及相关的日常交际用语。通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的英语词汇和句型，提高他们的英语听说能力，同时也能培养他们的饮食文化意识。二.学情分析面对三年级的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语字母和一些日常用语。然而，他们的英语听说能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。此外，学生们的学习兴趣和学习习惯也存在差异，因此在教学过程中，需要因材施教，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。三.说教学目标本节课的教学目标主要有三个：让学生掌握关于食物和饮料的词汇，如：apple,banana,cake,milk等。让学生学会用英语进行简单的日常交际，如：Hello,Howareyou?I’mfine,thankyou.What’syourname?Mynameis…等。提高学生的英语听说能力，培养他们的饮食文化意识。四.说教学重难点本节课的重难点主要有两个：学生对食物和饮料词汇的掌握。学生能够用英语进行简单的日常交际。五.说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：情境教学法：通过设置各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。交际教学法：通过学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的英语交际能力。游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，营造英语学习的氛围。引入（10分钟）：教师展示一些食物和饮料的图片，引导学生用英语描述它们，从而引出本节课的主题。新课呈现（15分钟）：教师通过课件和实物展示，教授本节课的新词汇和句型，让学生进行听力练习和口语模仿。课堂实践（10分钟）：学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，运用所学知识进行实际交际。巩固提高（10分钟）：教师设计各种游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。作业布置（5分钟）：教师布置适量的课后作业，让学生进行复习和巩固。七.说板书设计板书设计如下：本节课的主题：Unit5Let’seatPartA主要词汇：apple,banana,cake,milk等。主要句型：What’syourname?Mynameis…,Howareyou?I’mfine,thankyou.八.说教学评价本节课的教学评价主要分为两个方面：过程性评价：教师在课堂过程中，通过观察学生的参与程度、发音准确性、回答问题等情况，对学生的学习情况进行实时评价。终结性评价：教师在课后，通过检查学生的作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从以下几个方面进行思考：教学目标的达成情况：学生是否掌握了本节课的主要词汇和句型，能否用英语进行简单的日常交际。教学方法和手段的运用：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。学生的学习状况：学生是否积极参与课堂活动，是否存在学习困难。教学评价的有效性：评价方式是否全面，能否准确反映学生的学习效果。通过以上反思，教师可以找出自己在教学过程中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理：食物和饮料词汇：本节课主要学习了关于食物和饮料的词汇，如apple,banana,cake,milk等。这些词汇是日常生活中常见的，通过学习这些词汇，学生可以更好地描述和交流他们所喜欢的食物和饮料。日常交际用语：本节课学习了简单的日常交际用语，如Hello,Howareyou?I’mfine,thankyou.What’syourname?Mynameis…等。这些用语是进行日常交流的基础，学生可以通过这些用语与他人进行简单的问候和自我介绍。一般疑问句和回答：本节课学习了如何用英语构成一般疑问句和相应的回答。如What’syourname?Mynameis…,Howareyou?I’mfine,thankyou.等。学生可以通过这些疑问句和回答来进行简单的提问和回答。祈使句和回答：本节课学习了如何用英语构成祈使句和相应的回答。如Let’seat.OK./Allright.等。学生可以通过这些祈使句和回答来表达自己的意愿和接受他人的建议。食物和饮料的形容词：本节课学习了用来描述食物和饮料的形容词，如big,small,sweet,sour等。学生可以通过这些形容词来描述不同食物和饮料的特点。食物和饮料的复数形式：本节课学习了食物和饮料的复数形式，如apples,bananas,cakes,milks等。学生需要掌握这些词汇的复数形式，以便正确表达更多的食物和饮料。食物和饮料的分类：本节课学习了如何将食物和饮料进行分类，如水果、蛋糕、饮料等。学生可以通过分类来更好地和描述不同类别的食物和饮料。食物和饮料的搭配：本节课学习了不同食物和饮料的搭配，如吃蛋糕时喝牛奶，吃苹果时蘸巧克力等。学生可以通过这些搭配来更好地理解和描述不同食物和饮料的组合。食物和饮料的喜好：本节课学习了如何表达自己对食物和饮料的喜好，如Ilikeapples.Idon’tlikebananas.等。学生可以通过这些表达方式来分享自己对不同食物和饮料的喜好。食物和饮料的询问和回答：本节课学习了如何询问对方喜欢什么食物和饮料以及如何回答。如Whatdoyoulike?Ilike…,Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.等。学生可以通过这些询问和回答来了解他人的喜好并表达自己的喜好。食物和饮料的提供和接受：本节课学习了如何提供食物和饮料以及如何接受。如Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thankyou.等。学生可以通过这些表达方式来提供食物和饮料并礼貌地接受他人的提供。食物和饮料的分配：本节课学习了如何分配食物和饮料，如Hereyouare./Thereyouare.等。学生可以通过这些表达方式来分配食物和饮料给他人。食物和饮料的请求和答应：本节课学习了如何请求食物和饮料以及如何答应。如CanIhavesome…?Sure./Ofcourse.等。学生可以通过这些表达方式来请求食物和饮料并答应他人的请求。食物和饮料的分享：本节课学习了如何分享食物和饮料，如I’llsharemy…withyou.等。学生可以通过这种方式来与他人分享自己的食物和饮料。食物和饮料的拒绝：本节课学习了如何拒绝食物和饮料，如Idon’twantany…等。学生可以通过这种方式来拒绝他人的食物和饮料提供。以上是本节课的知识点整理，这些知识点是学生进行日常交际的基础，也是他们在英语学习中需要掌握的重要内容。通过本节课的学习，学生可以更好地描述和交流食物和饮料，提高他们的英语听说能力。同步作业练习题：选择题：Mynameis___.A.JohnB.JackWhat’syourname?___A.MynameisTom.B.Tomismyname.C.I’mTom.答案：a.Ab.A完成句子：___applesarered.B.ThereC.TheyIhave___bananas.答案：a.Ab.A匹配题：将下列句子与正确的人称代词搭配：Shelikes___(juice).Hedoesn’tlike___(cake).Theylike___(apple).Idon’tlike___(banana).答案：a.juiceb.cakec.appled.banana完成对话：A:What’syourname?B:___(Youranswer).A:___(Hello,___).答案：B:Mynameis.A:Hello,.写作题：Writeaboutyourfavoritefood/drinkandwhyyoulikeit.阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:Ilikeapples.Theyaresweetandjuicy.Myfavoriteappleistheredone.Iusuallyeatitwithaknifeandfork.Sometimes,Ihaveitwithsomecheese.Whatkindoffruitdoesthewriterlike?Whatisthewriter’sfavoriteapple?Howdoesthewriterusuallyeatapples?Whatelsedoesthewriterliketoeatwithapples?答案：1.Apples2.Redapple3.Withaknifeandfork4.Cheese翻译题：将下列句