三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自三年级信息技术下册第三单元的第13课《巧用“仙女棒”》。本节课的主要内容是让学生学会使用金山画王软件中的“仙女棒”工具，通过实际操作掌握该工具的使用方法和技巧。学生将利用“仙女棒”工具绘制出各种美丽的图案，并探索“仙女袋”的秘密。

在本节课中，学生将学习如何启动金山画王软件，如何选择和使用“仙女棒”工具，如何调整工具的属性，以及如何利用“仙女棒”工具创作出有趣的图案。此外，学生还将学习如何保存和分享自己的作品。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德、信息技能和信息协作。首先，通过让学生利用金山画王软件进行创作，培养学生的信息意识，使其能够主动寻找和利用信息技术资源。其次，学生在使用“仙女棒”工具的过程中，能够自觉遵守信息道德规范，尊重他人的知识产权。同时，学生通过独立操作和合作交流，提升信息技能，掌握基本的图形绘制方法。最后，通过小组合作完成作品，培养学生的信息协作能力，提高他们的人际沟通和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用金山画王软件进行基本绘图操作。他们对软件的界面布局、工具栏功能以及简单的绘图工具（如画笔、颜料盘等）应该有一定的了解。此外，学生可能已经接触过其他绘图软件，如画图板或Scratch等，对图形绘制和设计有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对绘画和创意设计充满兴趣，因此在本节课中，利用“仙女棒”工具进行图案创作能够激发他们的学习热情。学生在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生可能已经能够熟练操作电脑，而有的学生可能还需要在学习过程中获得更多的指导。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的则更倾向于通过实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用“仙女棒”工具时，学生可能会遇到调整工具属性的困难，例如如何改变仙女棒的大小、颜色和硬度等。此外，学生可能不熟悉如何保存和分享作品，或者在合作创作过程中遇到沟通和协作的障碍。在探索“仙女袋”的秘密环节，学生可能需要时间来理解和掌握如何利用仙女棒创作出独特的图案。教师需要密切关注学生的学习进度，及时提供个性化的支持和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级信息技术下册第三单元的第13课《巧用“仙女棒”》的教材或相应的电子学习资料。教材中应包含本节课的学习目标、教学内容、案例分析和练习题目。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释。这些资源可以包括仙女棒的使用示例、不同图案设计的效果图、以及与“仙女袋”的秘密相关的创意作品等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。对于信息技术课程，实验器材通常包括电脑、投影仪、音响设备、联网设施等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习和合作。可以将教室分为讲演区、分组讨论区和实验操作台等不同区域。讲演区用于教师讲解和学生演示，分组讨论区便于学生进行小组讨论和协作创作，实验操作台可供学生进行实际操作。

5.软件准备：确保每台电脑上都安装有金山画王软件，并且软件运行正常。教师还需要熟悉软件的所有功能，以便在教学过程中提供指导和支持。

6.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如教程视频、相关网站链接等，确保在课堂上可以顺利访问。

7.评价工具：准备评价学生作品和技能的工具，如评价量表、评分标准等，以便在学生完成作品后进行公正的评价。

8.安全须知：如果有学生进行实际操作，教师应提前告知学生安全须知，确保他们在操作过程中不会受伤或损坏设备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解三年级信息技术下册第三单元的第13课《巧用“仙女棒”》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“仙女棒”工具的使用方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“仙女棒”工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘图工具的使用方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“仙女棒”工具的使用方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“仙女棒”工具的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验“仙女棒”工具的应用，提高实践能力。

在newpage新课呈现结束后，对“仙女棒”工具的使用方法和技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“仙女棒”工具的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“仙女棒”工具相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“仙女棒”工具的实际应用，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“仙女棒”工具的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“仙女棒”工具的使用方法和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“仙女棒”工具的使用方法和技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.技能掌握：学生将能够熟练使用金山画王软件中的“仙女棒”工具，掌握其基本用法和技巧，如调整大小、颜色和硬度等。他们将能够利用“仙女棒”工具创作出各种美丽的图案，探索并应用“仙女袋”的秘密。

2.创造力发展：通过实际操作和创意设计，学生的创造力将得到锻炼和提升。他们将学会运用“仙女棒”工具表达自己的想象力和创造力，创作出独特且有趣的图案。

3.合作能力：在小组合作创作过程中，学生将学会与他人沟通和协作，提高团队合作能力。他们将能够分享自己的想法，接受他人的建议，共同完成作品。

4.问题解决：学生将通过实际操作和探索，遇到并解决使用“仙女棒”工具过程中遇到的问题。他们将学会分析问题，寻找解决方案，培养问题解决能力。

5.学科联系：学生将能够将“仙女棒”工具的应用与现实生活相联系，认识到信息技术在生活中的重要性。他们将能够理解学科知识与实际生活之间的联系，提高学以致用的能力。

6.学习兴趣：通过本节课的创作和实践，学生将能够感受到信息技术学习的乐趣，提高对信息技术学科的兴趣。他们将更加积极主动地参与课堂活动，投入到学习中去。

7.自我表达能力：学生将能够通过使用“仙女棒”工具创作图案，表达自己的情感和想法。他们将学会如何利用信息技术工具来展示自己的创意和个性。

8.安全意识：在操作电脑和网络的过程中，学生将学会遵守信息安全规定，提高个人信息保护意识。他们将能够正确使用电脑和网络资源，避免上当受骗。作业布置与反馈作业布置：

1.练习使用“仙女棒”工具：学生需要在课后利用金山画王软件，利用“仙女棒”工具创作一幅图案，要求体现个人创意和技巧。

2.探索“仙女袋”的秘密：学生需要尝试使用不同的方法和技巧，探索“仙女袋”的秘密，创作出独特的图案。

3.合作完成作品：学生需要以小组的形式，共同创作一幅作品，要求体现团队合作和创意分享。

作业反馈：

1.教师应及时批改学生的作业，并对每位学生的作品进行认真点评。

2.对于作业中存在的问题，教师应指出并给出具体的改进建议，帮助学生提高。

3.教师应鼓励学生提问和交流，及时解答他们在作业过程中遇到的问题。

4.对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和表扬，以激励他们继续努力。

5.教师应定期总结学生在作业中的共性问题，并在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

6.教师应关注学生的学习进度和作业质量，及时调整作业难度和数量，以确保学生能够巩固所学知识并提高能力。教学反思与总结在整个教学过程中，我尽力让学生们能够积极参与并享受学习的过程，但我也发现了一些问题和不足之处。首先，在教学方法上，我采用了讲解、演示和实际操作相结合的方式，学生们在实际操作中能够更好地理解和掌握“仙女棒”工具的使用方法。然而，在讲解和演示的过程中，我发现有些学生可能因为理解能力或注意力分散而未能完全跟上教学进度。因此，我需要在今后的教学中更加注重与学生的互动，确保每个学生都能够理解和掌握教学内容。

其次，在教学管理方面，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生们积极参与讨论和合作。然而，我发现有些学生在小组合作中可能因为沟通不畅或缺乏合作意识而影响了整个小组的进度。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识和沟通能力，以确保他们能够在小组合作中发挥出最佳的水平。

在本节课的教学效果方面，学生们对“仙女棒”工具的使用方法和技巧有了基本的掌握，他们能够利用这个工具创作出各种美丽的图案，并探索“仙女袋”的秘密。同时，他们也能够在小组合作中发挥出自己的创意和个性，共同完成作品。然而，我也发现有些学生在实际操作中可能因为对工具的不熟悉或对创意的缺乏而遇到困难。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的个体差异，提供更多的指导和鼓励，帮助他们克服困难并提升自己的能力。板书设计①工具使用：仙女棒的使用方法，调整大小、颜色和硬度等。

②创作技巧：利用仙女棒创作图案的技巧，如使用不同颜色和大小，以及运用“仙女袋”的秘密。

③小组合作：如何进行小组合作创作，分享创意和个性，共同完成作