2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 38 Hobbies Are Fun教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson38HobbiesAreFun》是冀教版英语教材中的一课，本课以“兴趣爱好”为主题，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，并能运用所学表达个人喜好。教材内容丰富，包括各种常见的兴趣爱好，如绘画、音乐、阅读等，贴近学生生活实际，易于激发学生的兴趣和参与意识。通过本课的学习，学生可以增强英语口语表达能力，培养积极的生活态度，同时了解和尊重他人的兴趣爱好，促进同学间的相互交流与理解。教学内容与课程目标紧密联系，为教师提供了丰富的教学资源和实践指导。二、核心素养目标《HobbiesAreFun》课程以培养八年级学生的英语学科核心素养为目标。通过本课学习，旨在提升学生以下能力：首先，语言能力，学生能够掌握与兴趣爱好相关的词汇和句型，准确、流畅地用英语表达个人喜好，并进行日常交流；其次，文化意识，学生能够了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交际意识，尊重和包容他人；再次，思维品质，学生通过讨论和分析兴趣爱好，培养逻辑思维和批判性思维，提升问题解决能力；最后，学习能力，学生通过小组合作、自主学习等方式，培养有效的学习策略，形成持久的学习兴趣和自主学习能力。以上目标紧密贴合新教材要求，有助于学生全面发展。三、学情分析三、课程环节设计

1.环节一：导入（5分钟）

-教师活动：简要介绍本课主题，通过展示不同爱好活动的图片，激发学生的兴趣。

-学生活动：观察图片，预测本课内容，积极参与讨论。

2.环节二：新知识呈现（15分钟）

-教师活动：教授新词汇和句型，通过实例和情境让学生理解并模仿。

-学生活动：跟读、模仿，小组合作完成词汇卡片制作。

3.环节三：实践应用（15分钟）

-教师活动：组织学生进行“爱好接力”口语练习，鼓励学生运用所学表达个人爱好。

-学生活动：参与接力活动，与同伴分享个人爱好，练习英语口语。

4.环节四：互动交流（10分钟）

-教师活动：引导学生进行小组讨论，探讨爱好对个人成长的影响。

-学生活动：小组讨论，总结爱好带来的积极影响，展示讨论成果。

5.环节五：总结反馈（5分钟）

-教师活动：总结本课所学，强调爱好对个人成长的重要性，鼓励学生在生活中坚持和拓展爱好。

-学生活动：反思学习过程，提出疑问，获得反馈。四、教学资源准备1.教材：课前确保每位学生都备有《2024秋八年级英语上册》教材，以便于课堂学习和复习。此外，为学生提供与本节课相关的练习册和词汇卡片，以辅助学习。

2.辅助材料：

-收集和整理与本课主题相关的图片、海报、漫画等，展示不同类型的兴趣爱好，增加视觉吸引力。

-准备爱好相关的视频片段，如绘画、音乐、阅读等，让学生在观看过程中更好地理解课程内容。

-设计和打印小组讨论的引导问题，以便学生在讨论时能有的放矢。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但可以准备一些简单的道具，如爱好相关的模型、道具等，以便在课堂活动中进行互动演示。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组选定一名组长，便于课堂管理和合作学习。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。

-在教室前方布置一个讲台，用于教师授课和指导学生活动。

5.其他资源：

-准备白板、投影仪等教学设备，以便于展示教学内容和辅助资料。

-为学生提供足够的文具，如彩色笔、便签纸等，以便在课堂活动中进行记录和展示。

-准备一些与本课主题相关的英文歌曲、故事书籍等，作为课堂奖励，激发学生的学习兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“HobbiesAreFun”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Whatisyourhobby?Whydoyouenjoyit?”，激发学生思考，为课堂学习兴趣爱好相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和爱好分享，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表达喜好的句型，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“hobbiesandtheirbenefits”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同文化背景下的兴趣爱好，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的兴趣爱好相关内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于个人爱好的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.词汇：

-hobby:兴趣爱好

-painting:绘画

-music:音乐

-reading:阅读

-sports:体育

-collecting:收藏

-dancing:舞蹈

-interesting:有趣的

-relaxing:放松的

-enjoyable:令人愉快的

-helpful:有帮助的

-improve:提高

-skill:技能

2.句型：

-Whatisyourhobby?你的爱好是什么？

-Whydoyoulikeit?你为什么喜欢它？

-Ilikeitbecause...我喜欢它因为...

-Hobbiescanhelpus...爱好可以帮助我们...

-Wecanimproveourskillsby...我们可以通过...提高我们的技能。

3.短语：

-enjoydoingsth.喜欢做某事

-beinterestedin...对...感兴趣

-spendtimeon...花时间在...

-makefriendsthrough...通过...交朋友

-relaxourselvesby...通过...放松自己

4.语法点：

-使用because引导的原因状语从句

-使用can表达能力或可能性

-使用-ing形式的动词作为名词使用

5.课文理解：

-了解课文中的不同爱好及其对个人的影响

-掌握如何用英语表达自己的爱好及原因

-理解爱好对个人成长的重要性

6.口语表达：

-能够用英语描述自己的爱好

-能够与同学用英语讨论爱好相关的话题

-能够用英语表达爱好对个人生活的影响

7.写作技巧：

-学会写关于个人爱好的短文

-运用所学的词汇和句型表达自己的观点

-注意短文的篇章结构，包括引言、正文和结尾

8.文化意识：

-了解不同文化背景下的兴趣爱好

-尊重和欣赏他人的爱好选择

-增强跨文化交际的意识七、内容逻辑关系①知识点关联：

-重点知识点：爱好词汇、表达喜好的句型、原因状语从句、-ing形式动词作名词。

-逻辑关系：本节课的知识点围绕“兴趣爱好”展开，通过学习相关词汇和句型，学生能够描述自己的爱好及其原因，理解爱好对个人成长的影响。原因状语从句和-ing形式动词的运用，使得表达更加丰富和自然。

②词句应用：

-重点词句：Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?Ilikeitbecause...Hobbiescanhelpus...enjoydoingsth.

-逻辑关系：通过实际例句和情景对话，学生学会如何运用新学的词汇和句型来表达个人爱好，以及爱好带来的积极影响。这些词句的掌握有助于提高学生的口语交流和写作能力。

③板书设计：

-板书要点：

-爱好词汇列表

-表达喜好的句型

-原因状语从句例子

--ing形式动词作名词例子

-爱好的好处

-逻辑关系：板书设计条理清晰，将本节课的核心知识点和句型结构直观展示，便于学生跟随课堂节奏记忆和理解。通过板书，学生可以快速回顾课堂内容，加强对爱好主题的认识和表达。八、重点题型整理1.补充对话：

Tom:What'syourhobby,Lisa?

Lisa:______________________.

Tom:Whydoyoulikeit?

Lisa:______________________.

答案：

Lisa:Ilikereadingbooks.

Lisa:Readingcanhelpmerelaxandlearnnewthings.

2.根据提示完成对话：

A:Hi,Jack.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ido.____________________.

A:Thatsoundsinteresting.Howdoesithelpyou?

B:____________________.

答案：

B:Ienjoyplayingbasketball.

B:Playingbasketballcankeepmehealthyandmakefriends.

3.写一段话介绍自己的爱好：

Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeplayingtheguitarbecauseitcanhelpmerelaxandexpressmyfeelings.Ienjoyplayingdifferenttypesofmusicandtryingnewtechniques.It'salsoagreatwaytomeetpeoplewhosharethesameinterest.Ithinkplayingtheguitarisafunandrewardinghobby.

4.写一篇关于爱好的短文：

Hobbiesareanimportantpartofourlives.Theycanhelpusrelax,learnnewthings,andmakefriends.Differentpeoplehavedifferenthobbies,suchasreading,playingsports,orcollectingstamps.Somehobbiescanevenimproveourskillsandabilities.Forexample,playingamusicalinstrumentcanimproveourcoordinationandsenseofrhythm.Hobbiescanalsohelpusrelievestressandenjoyourfreetime.Theycanprovideuswithasenseofaccomplishmentandfulfillment.Inconclusion,hobbiesareagreatwaytoenrichourlivesandmakeushappierandmorewell-roundedindividuals.

5.根据提示完成短文：

Hobbiesarefunandhelpfulactivitiesthatpeopleenjoydoingintheirfreetime.Theycanbeanythingfromplayingsportstocollectingstamps.Hobbiescanhelpusrelax,improveourskills,andmakenewfriends.Somehobbies,likeplayingamusicalinstrumentorpainting,canevenimproveourcoordinationandcreativity.Hobbiesalsogiveusachancetolearnnewthingsanddevelopourinterests.Theycanprovideuswithasenseofaccomplishmentandfulfillment.Inshort,hobbiesareagreatwaytoenrichourlivesandmakeushappierandmorewell-roundedindividuals.

重点题型补充和说明：

1.补充对话题型要求学生运用所学词汇和句型进行对话练习，提高口语表达能力。通过对话练习，学生能够更好地理解并运用表达爱好的词汇和句型。

2.根据提示完成对话题型要求学生在给定情境下进行对话练习，提高交际能力。通过此类练习，学生能够更好地运用所学词汇和句型，并在实际对话中灵活运用。

3.写一段话介绍自己的爱好题型要求学生运用所学词汇和句型，以书面形式表达个人爱好。通过此类练习，学生能够更好地运用所学词汇和句型，提高写作能力。

4.写一篇关于爱好的短文题型要求学生对所学内容进行综合运用，撰写一篇完整的短文。通过此类练习，学生能够更好地运用所学词汇、句型和语法知识，提高写作能力。

5.根据提示完成短文题型要求学生在给定提示下进行短文写作，提高写作能力。通过此类练习，学生能够更好地运用所学词汇、句型和语法知识，撰写一篇完整的短文。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。教师可以设计一些问题，检查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。同时，观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的态度等，以评估学生的学习态度和合作精神。此外，教师还可以设计一些随堂测试，如填空题、选择题等，以检验学生对知识点的掌握情况。通过课堂评价，教师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以根据学生的作业情况，给予积极的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。同时，教师还可以定期组织作业展评活动，展示学生的优秀作业，激励学生的学习积极性。通过作业评价，学生可以了解自己的学习进步和不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。

在教学评价中，教师应该注重过程性评