八年级语文下册 第八单元 明清小说选读 44《景阳冈武松打虎》教案 沪教版

八年级语文下册第八单元明清小说选读44《景阳冈武松打虎》教案沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级语文下册第八单元的《景阳冈武松打虎》。这是一篇来自沪教版教材的经典明清小说选读篇目。通过学习这篇课文，学生将能够了解到中国古代小说中的英雄人物形象以及其勇敢无畏的精神。同时，课文中的故事情节和人物描写也将帮助学生提升阅读理解和文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代文学的了解和对英雄人物的认知。学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对文学的基本鉴赏能力有一定的掌握。同时，学生对英雄人物的认知也将有助于他们更好地理解和分析课文中的主人公武松的形象。通过本节课的学习，学生将进一步加深对古代文学和英雄人物的理解和认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读与鉴赏能力、表达与交流能力以及思维品质的提升。通过学习《景阳冈武松打虎》，学生将能够深入理解课文内容，分析人物形象，提升阅读理解和文学鉴赏能力。同时，通过课堂上师生的互动讨论，学生将能够运用自己的语言表达对于课文的理解和感受，提高表达与交流能力。此外，通过分析课文中的故事情节和人物描写，学生将能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提升思维品质。总之，本节课旨在通过阅读和分析经典文学作品，培养学生的语文学科核心素养，使他们在阅读、表达和思维等方面得到提升。三、学情分析八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们已经接触过一些古代文学作品，对于文学的基本鉴赏能力有一定的掌握。学生在这个年龄段充满了好奇心和求知欲，对于英雄人物和传奇故事具有较强的兴趣。然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于古代社会和人文背景的理解可能还不够深入，这可能会影响到他们对课文内容的理解和领悟。

在学习能力方面，八年级的学生具有较强的阅读和理解能力，他们能够独立完成课文阅读，并对于课文内容进行初步的分析和解读。然而，在深度阅读和批判性思维方面，学生可能还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生深入理解课文，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，八年级的学生具有较好的学习态度和团队合作精神。他们愿意参与课堂讨论，并愿意与同学分享自己的观点和想法。然而，部分学生可能在学习过程中存在一定的依赖心理，容易受到他人的观点影响，缺乏独立思考的能力。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和见解。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。针对这一情况，我将注重营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并通过合理的教学手段和方法，提高学生的学习效果。

对于课程学习的影响，学生的基础知识和兴趣将对学习效果产生积极影响。学生已经具备了一定的文学鉴赏能力，这将为他们对课文的深入理解提供有利条件。同时，学生对英雄人物和传奇故事的兴趣将激发他们对课文的学习热情。然而，学生对于古代社会和人文背景的理解不足，以及在学习过程中可能存在的依赖心理和注意力不集中的问题，将对学习效果产生一定的负面影响。四、教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，并适应八年级学生的学情，我将采用多种教学方法与策略，以提高学生的学习效果和参与度。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲授法向学生传授《景阳冈武松打虎》的故事情节、人物形象和文学特点等知识点，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的表达与交流能力和思维品质。

（3）案例研究法：分析课文中的具体案例，让学生深入思考和探讨，提升学生的阅读理解和批判性思维能力。

（4）项目导向学习：布置相关的写作或研究项目，让学生自主探究和完成，培养学生的独立思考能力和创新精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解人物形象和故事情节，增强学生的参与度和体验感。

（2）实验：设计一些与课文相关的实验，如模拟打虎的场景，让学生亲身体验和感受课文中的情景，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计一些与课文相关的游戏，如问答游戏、接龙游戏等，以激发学生的学习兴趣，并巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重要知识点、图片和视频等，以直观的方式呈现课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的视频片段，如电影版的《景阳冈武松打虎》，以增强学生对故事情节和人物形象的理解和感受。

（3）在线工具：利用在线讨论区或学习平台，方便学生进行课堂讨论和提交作业，提高教学的互动性和便捷性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《景阳冈武松打虎》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《景阳冈武松打虎》的故事情节、人物形象和文学特点等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《景阳冈武松打虎》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《景阳冈武松打虎》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《景阳冈武松打虎》的故事情节、人物形象和文学特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和鉴赏小说技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和鉴赏小说的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《景阳冈武松打虎》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和鉴赏小说的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《景阳冈武松打虎》的知识点，掌握阅读和鉴赏小说的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《景阳冈武松打虎》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《景阳冈武松打虎》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《景阳冈武松打虎》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握《景阳冈武松打虎》的故事情节、人物形象、语言风格和文学特点等基础知识。他们能够理解课文中的古代背景和文化内涵，对明清小说的阅读和鉴赏能力有所提升。

2.技能提升：学生将能够在阅读和鉴赏小说方面得到提升。他们能够运用所学的阅读策略和技巧，独立阅读并理解古代小说作品。通过角色扮演和实践活动，学生将能够提高自己的表达和交流能力，学会如何分析和评价小说中的角色和情节。

3.思维发展：学生将在思维品质方面得到锻炼。通过分析课文中的问题，学生将培养自己的批判性思维和创造性思维。他们能够独立思考，提出自己的观点和见解，并能够进行逻辑推理和批判性评价。

4.文化素养：学生将能够提升自己的文化素养。通过对《景阳冈武松打虎》的学习，学生将更好地了解中国古代的文化和价值观，培养对传统文化的尊重和理解。

5.学习兴趣和动机：学生将对语文学科产生更浓厚的兴趣和动机。通过生动的教学活动和丰富的学习资源，学生将能够感受到语文学科的乐趣和魅力，激发学习的积极性和主动性。

6.自主学习能力：学生将能够在自主学习方面得到提升。通过课前的预习任务和课后的拓展学习，学生将培养自己的独立思考和自主学习能力。他们能够主动探索学习资源，发现问题并解决问题，提高自己的学习效果。

7.合作能力：学生将在团队合作方面得到锻炼。通过小组讨论和课堂活动，学生将学会与他人合作，培养良好的团队合作意识和沟通能力。他们能够学会倾听他人的意见，与他人共同解决问题，提高自己的合作能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：推荐学生阅读其他明清小说的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以加深对中国古代小说的理解和鉴赏能力。

-视频资源：提供与《景阳冈武松打虎》相关的影视作品，如《水浒传》电视剧或电影，以帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

-相关文学作品：鼓励学生阅读其他文学作品中关于英雄人物或传奇故事的章节，如《三国演义》、《岳飞传》等，以拓宽文学视野。

-历史背景资料：提供关于中国古代社会、历史和文化背景的资料，以帮助学生更好地理解课文中的古代背景和文化内涵。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频等途径加深对课文内容的理解。

-问题探究：鼓励学生针对课后拓展内容提出问题，进行深入探究和思考，培养批判性思维和创造性思维。

-分享交流：鼓励学生与同学分享自己在课后拓展中的收获和感悟，通过讨论和交流提高自己的表达和交流能力。

-完成拓展作业：鼓励学生完成课后拓展作业，如写读后感、制作思维导图、进行角色扮演等，以巩固学习效果。

-寻求教师帮助：鼓励学生在拓展学习中遇到问题时，及时向教师寻求指导和帮助，以提高学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率和回答问题的准确性，评价学生在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和讨论成果的质量，了解他们对课文内容和技能的掌握情况。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对《景阳冈武松打虎》的知识点和技能的掌握程度，评价他们的学习效果。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量和速度，了解他们对课堂所学内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以帮助他们提高学习效果。教学反思其次，我认识到在讲解知识点时，结合实例进行详细讲解是非常重要的。通过具体的例子，学生能够更好地理解《景阳冈武松打虎》的故事情节、人物形象和文学特点等知识点。这有助于提高学生的学习效果，使他们能够更好地掌握课文内容。

此外，我在课堂上组织的小组讨论、角色扮演、实验等活动，旨在培养学生的实践能力和团队合作意识。通过这些活动，我发现学生在实践中能够更好地理解和应用所学的知识和技能。他们能够通过合作和讨论，共同解决问题，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

然而，我也意识到在教学中还存在一些需要改进的地方。例如，在课堂讨论环节，我需要更加关注学生的参与程度和讨论的质量。有时学生会因为害羞或害怕犯错而不敢发言，这需要我在教学中更加关注每个学生的需求，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。

在课后拓展环节，我发现部分学生对拓展学习缺乏足够的兴趣和动力。这可能是因为拓展学习的内容对他们来说过于困难或缺乏吸引力。因此，我需要更加关注学生的兴趣和需求，为他们提供更加适合的拓展学习材料，以提高他们的学习效果。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。通过结合多种教学方法和策略，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。在未来的教学中，我将继续探索和尝试新的教学方法和策略，以进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握《景阳冈武松打