人教PEP版英语六上《Unit 1 How can I get there》（第1课时）说课稿

人教PEP版英语六上《Unit1HowcanIgetthere》（第1课时）说课稿一.教材分析《人教PEP版英语六上Unit1HowcanIgetthere》第1课时，主要介绍了询问和描述地点及路线的交际情景。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的询问和描述地点及路线的句型，如“HowcanIgetto…?”,“Gostrght,thenturnright/leftatthefirst/secondcrossing.”等，并能够运用所学知识进行实际交流。二.学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常交际用语，具备一定的听、说、读、写能力，但对于描述地点及路线的句型和表达方式可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用新知识，并通过实际操作和练习，使学生能够熟练掌握。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握询问和描述地点及路线的句型，如“HowcanIgetto…?”,“Gostrght,thenturnright/leftatthefirst/secondcrossing.”等。能力目标：学生能够运用所学知识进行实际交流，能够准确、清晰地询问和描述地点及路线。情感目标：通过小组合作和实践活动，培养学生的团队合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。四.说教学重难点重点：询问和描述地点及路线的句型和表达方式。难点：如何运用所学知识进行实际交流，特别是在不同的情境下，如何灵活运用句型。五.说教学方法与手段交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的交际能力。任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。小组合作学习：通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作意识，提高学生的自主学习能力。六.说教学过程导入：通过展示一幅地图，引导学生思考如何描述和寻找地点，激发学生的学习兴趣。呈现：通过多媒体展示不同地点和路线，引导学生学习和掌握询问和描述地点及路线的句型。操练：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识。巩固：通过完成各种任务，如制作地图、寻找路线等，让学生进一步巩固所学知识。拓展：引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。七.说板书设计板书设计主要包括以下内容：课题：HowcanIgetthere?主要句型：HowcanIgetto…?Gostrght,thenturnright/leftatthefirst/secondcrossing.相关词汇：map,trafficlight,crossing,strght,right,left等。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。语言运用能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，评估学生的语言运用能力。任务完成情况：评估学生在完成各种任务时的表现，如制作地图、寻找路线等。九.说教学反思在教学过程中，要注重关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行指导和帮助。同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的自主学习能力。在以后的教学中，可以尝试更多的教学方法和学习手段，提高教学效果。知识点儿整理：地点和路线相关的词汇：map,trafficlight,crossing,strght,right,left,turn,first,second等。询问和描述地点及路线的句型：询问地点：HowcanIgetto…?描述路线：Gostrght,thenturnright/leftatthefirst/secondcrossing.常用表达方式：询问方向：Whereis…?描述位置：It’sonyourright/left.询问距离：Howfarisitfrom…to…?描述距离：It’sabout…kilometers/milesfrom…to…描述路线的顺序：先描述起始地点，然后描述经过的地点和方向，最后描述目的地。描述路线的细节：可以使用道路名称、标志性建筑、地形等来描述路线。描述路线的灵活运用：根据实际情况，可以适当调整描述路线的句型和表达方式。交际情景：向陌生人询问路线：Excuseme,howcanIgetto…?向陌生人描述路线：Gostrght,thenturnrightatthefirstcrossing.实际应用场景：在城市中寻找目的地：如购物中心、电影院、公园等。在旅行中询问路线：如机场、火车站、旅游景点等。礼貌用语：询问路线时：Excuseme,canyouhelpme?描述路线时：Hereyouare,takethisroadandthenturnleft.地图的阅读和使用：了解地图的基本要素：方向、比例尺、图例等。学会阅读地图：找到起始地点和目的地，根据路线描述找到路径。地图的制作和描述：制作地图的步骤：确定比例尺、画出地形、标注地点和路线等。描述地图的方法：清晰地表达每个地点的位置和相互之间的关系。导航工具的使用：了解导航工具的基本功能：如GPS、地图应用等。学会使用导航工具：输入目的地，根据导航指示找到路径。交通安全意识：在描述和寻找路线时，要注意交通安全，遵守交通规则。跨文化交际：在不同文化背景下，询问和描述地点及路线的方式可能有所不同。学习策略：学会借助于图画、地图等辅助工具进行学习。学会与他人合作学习，共同解决问题。以上是对《人教PEP版英语六上Unit1HowcanIgetthere》第1课时知识点的整理，这些知识点是学生在课堂上需要学习和掌握的内容。通过理解和运用这些知识点，学生能够更好地描述和寻找地点及路线，提高他们的英语交际能力。在教学过程中，教师要注重引导学生学习和实践这些知识点，提高他们的语言运用能力和实际应用能力。同步作业练习题：根据课文内容，完成以下句子：HowcanIgettothelibrary?Gostrght,thenturnleftatthefirstcrossing.HowcanIgettothepostoffice?Gostrght,thenturnrightatthesecondcrossing.根据课文内容，完成以下对话：A:HowcanIgettothepark?B:Gostrght,thenturnrightatthefirstcrossing.A:Thankyou!B:You’rewelcome!编写一个关于询问和描述地点及路线的对话：A:Excuseme,howcanIgettothehospital?B:Gostrght,thenturnleftatthesecondcrossing.Thehospitalisonyourleft.A:Thankyou!B:You’rewelcome!根据课文内容，完成以下填空题：Iwanttogotothesupermarket._____canIgetthere?Gostrght,then_____leftatthefirstcrossing.Iwanttogotothebank._____canIgetthere?Gostrght,then_____rightatthesecondcrossing.翻译以下句子：HowcanIgettothelibrary?Gostrght,thenturnleftatthefirstcrossing.HowcanIgettothepostoffice?Gostrght,thenturnrightatthesecondcrossing.Gostrght,thenturnleftatthefirstcrossing.HowcanIgettothepostoffice?Gostrght,thenturnrightatthesecondcrossing.HowcanIgettothelibrary?A:HowcanIgettothepark?B:Gostrght,thenturnrightatthefirstcrossing.A:Thankyou!B:You’rewelcome!A:Excuseme,howcanIgettothehospital?B:Gostrght,thenturnleftatthesecondcrossing.Thehospitalisonyourleft.A:Thankyou!B:You’rewelcome!Iwanttogotothesupermarket.HowcanIgetthere?Gostrght,thenturnleftatthefirstcrossing.Iwanttogotothebank.HowcanIget