人教PEP三年级上册英语 Unit 4 We love animals Part B 第二课时 说课稿

人教PEP三年级上册英语Unit4WeloveanimalsPartB第二课时说课稿一.教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit4主要围绕动物的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,fish,bird等，同时能够运用所学生动物的词汇进行简单的句子交流，例如“Ihaveacat.”。PartB第二课时，主要通过学习故事，让学生进一步熟悉和掌握动物的词汇，并在真实情境中运用这些词汇进行交流。本课时主要内容为故事的学习，故事内容涉及到四个小朋友和他们所喜欢的动物。通过故事的学习，学生能够进一步巩固动物的词汇，并能够在真实情境中进行运用。二.学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音规则，具备一定的英语听说能力。但是，部分学生对于动物的词汇可能还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要特别关注这部分学生的学习情况，引导他们正确发音，并能够在实际情境中进行运用。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、说出一系列动物的词汇，如cat,dog,fish,bird等，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。能力目标：通过故事的学习，提高学生的语言运用能力，使他们在真实情境中能够熟练地运用所学动物词汇进行交流。情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强他们的保护动物意识。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、说出一系列动物的词汇，并能够运用这些词汇进行简单的句子交流。难点：学生能够熟练地在真实情境中运用所学动物词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。五.说教学方法与手段采用情境教学法，通过设定真实情境，让学生在实际环境中进行语言交流，提高他们的语言运用能力。采用任务型教学法，引导学生通过完成任务，自主探究和学习动物词汇，激发他们的学习兴趣。利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们对动物主题的兴趣。导入（10分钟）：教师向学生展示一系列动物的图片，引导学生用中文说出这些动物的名称，然后过渡到英文动物词汇的学习。新课呈现（15分钟）：教师通过播放故事视频，让学生初步感知故事内容，然后引导学生跟读并模仿故事中的对话。课堂活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学动物词汇进行对话交流，教师巡回指导并纠正发音。巩固练习（10分钟）：教师设计一些有关动物的趣味小游戏，如动物猜谜、动物分类等，让学生在游戏中进一步巩固所学词汇。总结与拓展（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生课后进行动物主题的绘画或写作活动。七.说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括本节课所学的动物词汇，如cat,dog,fish,bird等，以及一些关键的句子结构，如“Ihaveacat.”。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、互动等。发音准确性：检查学生发音的正确性，对发音有问题的学生进行个别指导。语言运用能力：通过课堂活动和角色扮演，评估学生的语言运用能力。课后作业：检查课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的安排、教学方法的运用、学生的学习情况等，找出不足之处，不断调整和改进教学策略，以提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予解答和指导。知识点儿整理：动物词汇：本节课主要学习了一系列活动动物的词汇，包括cat,dog,fish,bird等。这些词汇是学生日常生活中常见的动物，通过学习这些词汇，学生能够丰富自己的动物词汇量。句型结构：本节课学习了句型结构“Ihaveacat./dog./fish./bird.”，学生通过这个句型结构能够表达自己拥有某个动物的情况。故事理解：本节课通过故事的学习，让学生进一步熟悉和掌握动物的词汇。故事内容涉及到四个小朋友和他们所喜欢的动物。学生需要理解故事的情节，能够回答有关故事的问题。听力技能：在课堂活动中，学生需要通过听故事和听力练习，提高自己的听力技能。他们需要能够听懂故事中的对话和动物的名称。口语表达：学生通过课堂活动和角色扮演，提高自己的口语表达能力和交流能力。他们需要能够正确地发音，并且能够流利地运用所学动物词汇进行对话。语言运用能力：通过故事的学习和课堂活动，学生能够提高自己的语言运用能力。他们需要能够将所学动物词汇运用到实际情境中，进行交流和表达。情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强他们的保护动物意识。通过学习动物词汇和故事内容，学生能够了解不同动物的特点和生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。课后作业：课后作业是对课堂学习的巩固和拓展。学生需要完成有关动物词汇的练习，如填空、连线等，以加深对动物词汇的记忆和理解。教学评价：教学评价是对学生学习情况的检查和反馈。教师可以通过观察学生的课堂参与度、发音准确性、语言运用能力等方面进行评价。此外，教师还可以通过检查学生的课后作业，了解他们对课堂所学内容的掌握程度。教学方法与手段：在教学过程中，教师采用了情境教学法、任务型教学法和多媒体教学手段。情境教学法通过设定真实情境，让学生在实际环境中进行语言交流，提高他们的语言运用能力。任务型教学法通过引导学生完成任务，自主探究和学习动物词汇，激发他们的学习兴趣。多媒体教学手段通过图片、视频等丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。板书设计：板书设计以简洁明了为主，主要包括本节课所学的动物词汇和一些关键的句子结构。板书的目的是帮助学生清晰地记忆和理解所学内容。教学反思：教师在课后应进行教学反思，回顾和总结本节课的教学效果。教师需要思考教学内容的安排是否合适，教学方法的运用是否有效，学生的学习情况是否达到预期目标。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并及时给予解答和指导。通过教学反思，教师能够不断改进教学策略，提高教学质量。同步作业练习题：选出不同类的动物词（5分）A.catB.dogC.fishD.birdE.cow根据图片选择正确的动物词（5分）图片1：猫图片2：狗图片3：鱼图片4：鸟答案：1-A2-B3-C4-D用所学生动物词汇完成句子（5分）Ihavea________.Shehasa________.Theyhavea________.答案：catdogfish听故事并回答问题（10分）故事内容：四个小朋友和他们所喜欢的动物。问题1：小明喜欢什么动物？问题2：小红喜欢什么动物？问题3：小华喜欢什么动物？问题4：小刚喜欢什么动物？答案：1-狗2-猫3-鱼4-鸟连线练习（10分）动物词汇：cat,dog,fish,bird句子结构：Ihavea________.答案：cat-A,dog-B,fish-C,bird-D填空练习（10分）句子：Ihavea________.答案：cat,dog,fish,bird（任选一个）编写故事（10分）以“Weloveanimals”为主题，编写一个简短的故事。答案：参考范文Onceuponatime,therewerefourchildren.TheywereMing,Hong,Hua,andGang.Theyalllovedanimalsverymuch.Minghadacutedog,Honghadalovelycat,Huahadabeautifulfish,andGanghadanicebird.Theytookgoodcareoftheiranimalsandplayedwiththemeveryday.Theywerehappybecausetheyhadanimalsastheirfriends.完成任务（10分）假设你有一只动物，用英语描述你的动物。你需要包括它的名字、外观特征、性格和你喜欢它的原因。答案：参考范文Myanimalisacat.ItsnameisTom.Ithaswhitefurandblueeyes.Tomisverycleverandfriendly