人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Dont eat in class》说课稿0

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》说课稿0一.教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》是一篇关于学校规则和纪律的阅读文章。本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的学校规则，如“不要在课堂上吃东西”，“上课时要保持安静”等，并能够用英语进行简单的交流和表达。二.学情分析通过对学生的了解，我发现他们在学习英语的过程中，对于学校规则和纪律这一块的知识点掌握得还不是很好。因此，我在教学过程中要注重引导学生理解和掌握这些基本的学校规则，并能够用英语进行表达。三.说教学目标知识目标：让学生掌握本节课的生词和短语，如“rule”，“quietly”等，并能够用英语描述一些基本的学校规则。能力目标：通过阅读和交流，提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。情感目标：让学生理解并遵守学校规则，培养他们的自律意识。四.说教学重难点重点：让学生掌握本节课的生词和短语，并能够用英语描述一些基本的学校规则。难点：让学生能够用英语进行简单的交流和表达，特别是在描述学校规则方面。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握英语知识。使用多媒体教学手段，如PPT，视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程热身活动：通过简单的英语问候和交流，让学生放松身心，进入学习状态。导入新课：通过展示一些学校的图片，引导学生谈论学校规则和纪律。自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章内容，并完成相关的练习题。小组讨论：让学生分组讨论，用英语描述一些基本的学校规则。展示和评价：让学生上台展示自己的小组讨论成果，并进行互相评价。总结和复习：对课堂内容进行总结和复习，巩固学生所学知识。作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点和难点。可以设计一些简单的图表和框架，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价可以采用多种方式，如课堂表现，作业完成情况，小组讨论成果等。通过这些评价，可以全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。九.说教学反思在教学过程中，我要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够真正地帮助学生理解和掌握英语知识。同时，我也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：学校规则相关的词汇和短语：rule，quietly，loudly，chat，eat，sleep，cellphone，homework，exam，library，duringclass，afterclass，schooluniform，hat，shoes，trash，bin，cleanup，late，tardy，excuseme，mayI，please。一般现在时的用法：主语+动词原形（+其它）。例如：Wegotoschooleveryday.Theylikeplayingsoccer.一般现在时的否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它。例如：Wedon’tgotoschoolonweekends.Hedoesn’tlikecoffee.一般现在时的疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它？例如：DoyouhaveclassesonFridays?Doessheplaythepiano?一般现在时的祈使句：动词原形+其它。例如：Turnoffthelights.Sitdown,please.一般现在时的句型转换：肯定句变否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它。例如：Shegoestothegymeverymorning→Shedoesn’tgotothegymeverymorning.肯定句变疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它？例如：Heeatsbreakfastat7o’clock→Doesheeatbreakfastat7o’clock?祈使句变肯定句：动词原形+其它。例如：Pleaseshutthedoor→Shutthedoor,please.祈使句变否定句：Don’t+动词原形+其它。例如：Norunning→Don’trun.被动语态的构成：主语+am/is/are+过去分词+by+动作者。例如：Thewindowiscleanedbythecleaner.Thecakewasbakedbymymother.被动语态的用法：表示主语是动作的接受者。例如：Iamgivenagiftbymyfriend.Thebookisreadbythestudent.被动语态的疑问句和否定句：疑问句：Is/Are+主语+过去分词+by+动作者？例如：Isthereportwrittenbyhim?Arethedisheswashedbythewter?否定句：主语+am/is/arenot+过去分词+by+动作者。例如：Theletterisnotwrittenbyher.Thereportisnotpreparedbythem.情态动词can的用法：表示能力、可能性、请求、允许等。例如：Icanswim.Youcangototheparty.Canyouhelpme?MayIenter?情态动词can的否定句和疑问句：否定句：主语+cannot/can’t+动词原形。例如：IcannotspeakFrench.Hecan’tplaytheguitar.疑问句：Can+主语+动词原形？例如：Canyourideabike?Canshesing?情态动词can的句型转换：肯定句变否定句：主语+cannot/can’t+动词原形。例如：Hecanswim→Hecannotswim.肯定句变疑问句：Can+主语+动词原形？例如：Shecanplaythepiano→Cansheplaythepiano?祈使句变肯定句：动词原形+其它。例如：Pleasecome→Come,please.祈使句变否定句：Don’t+动词原形+其它。例如：Norunning→Don’trun.祈使句的用法：表示命令、请求、建议等。例如：Writeyournameonthepaper.Closethewindow,please.祈使句的否定句：Don’t+动词原形+其它。例如：Run→Don’trun.Speakloudly→Don’tspeakloudly.祈使句的疑问句：Will/Wouldyou+动词原形+其它？例如：Willyouhelpme?Wouldyoulikesomewater?祈使句的句型转换：肯定句变否定句：Don’t+动词原形+其它。例如：同步作业练习题：Therearemanyrulesinourschool.Wemust___intheclassroom.B.speakquietlyD.sleep___youfinishyourhomework,youcanwatchTV.WhenWhileBecauseMymother___dinnerat7o’clock.iscookingcookscookedhascookedTheteachersays,“___lateforclass.”Don’tbeDoesbeIsbe___youlikesomemorewater?CouldWouldShouldMight二、完形填空阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。LucyisastudentinClassSeven,GradeSeven.Sheisagoodstudent,butsheoften___(1)lateforschool.Herteachertellsher___(2)lateagn.Lucyknowsshe___(3)tochangeherhabits.Oneday,Lucy___(4)upearly.Shehasbreakfastathomeand___(5)toschoolontime.Herteacherishappywithherand___(6)heragoodstudent.Lucyis___(7)withherselfbecausesheknowsshe___(8)improveherbehavior.Fromthenon,she___(9)lateforschooland___(10)goodgradesinherexams.Lucyoften___lateforschool.arrivescomesHerteachertellsher___lateagn.nottobenotbeingtonotbenotbeLucyknowsshe___tochangeherhabits.hastohavetomustneedstoOneday,Lucy___upearly.getsgetupgotupShe___toschoolontime.goeswentgoneHerteacherishappywithherand___heragoodstudent.makemakesmademakingLucyis___withherself.satisfiedsatisfiedwithlikelikesShe___improveherbehavior.couldshallshouldShe___lateforschool.doesn’tarrivedoesn’tcomedoesn’tisdoesn’twasShe___goodgradesinherexams.havehavegot三、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。Tomisamiddleschoolstudent.Hegoestoschoolat8:00a.m.andreturnshomeat4:00p.m.Hehassevenclassesinaday,includingMath,English,Chinese,Science,Art,Music,andPE.Helikessomeofhisclasses,buthedoesn’tlikeothers.Oneday,hismothersaystohim,“Tom,youshould___(1)allyourclasses.”Tomknowssheisrightand___(2)tryinghisbesttoli